千教万教教人求真，千学万学学做真人.是谁说的？什么意思
老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的人。是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。出处：陶知行的名言、教育观。
近代中国的危机多难，陶行知矢志不渝的，走过王阳明，走过杜威，用三个名字，证悟一道“知行难题”。并于此中，见证我国教育的求索和改革之路，牺牲自我，完成了一场教育现代化的救赎运动。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，其精神为人所同钦，世所共仰。
主要贡献
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。
创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义
教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；我们每天去学习很多的知识,但只有我们学会了做人,才能真正的掌握其他知识,才能使知识对社会有所用。
出处：陶知行的名言、教育观。
陶知行：
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
扩展资料：
陶知行的其他名言：
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—— 陶行知
教育为公以达天下为公。 —— 陶行知
本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。—— 陶行知
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。—— 陶行知
在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 —— 陶行知
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。 —— 陶行知
参考资料来源：百度百科--陶知行
郭沫若；意思老师千教万教是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的好人。
该句是郭沫若于1946年题南京晓庄师范陶行知墓联。《千教万教教人求真，千学万学学做真人》是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。
人物简介：
陶行知是著名的教育家和思想家，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私精神积极投身于教育事业，先后创办了晓庄师范学校和燕子矶幼稚园，为教育现代化做出了开创性的贡献。
他明确反对以培养“人上人”为目标的旧式教育，提倡推行以培养“人中人”为目标的新式教育，他的一句教育名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，至今仍在教育界广为传颂。
陶行知认为，教师的任务是教给孩子“求真”，学生的任务是“学做真人”。陶行知的这句名言，不仅对所有的教师具有启发和指导作用，对家长同样也具有重要的启发指导作用。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话是陶行知说的。
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话前半句是针对教师的，后半句则针对学生。
陶行知认为，培养人才不看形式而要看实际的真本领。他称“教人求真”的教师，才是第一流的教育家，这需要具备两种要素：“一，有真知灼见；二，肯说真话，敢驳假话，不说谎话。”；
陶行知认为教师教人求真，首先就应当教人奋不顾身地追求真理，不做“伪君子”，伪君子为名利所动，会丢掉人生最宝贵的人格，“演出千百之伪状”，而真人则求真知识，说真话，实事求是地办事，就可做到贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，美人不能动，学生学习就是要追求真理做真人，不追求虚名，而要学习为国家为社会工作的真本领。
陶行知认为“才”与“不才”，在于其知识、学识是否“真”。真学问的标准在于是否真是经过自己刻苦学习和实践求得，而不是由什么“证书”之类所决定。
意思是“真”比一切都重要.一个“真”字廓清了几年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢,指明了现代教育最重要最本质的属性.教师作为现代进步教育思想的实践者,应牢记陶行知先生的话,教学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人.以“真”字作为自己的立教之本,教好书育好人.因此,教人求真,学做真人,还须从师求真做起.以真教人,感化学生学做真人.
陶行知说的
千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话是陶行知说的
15741873166：千教万教教人求真的下一句。
尹彦珠
：答：下一句是：千做万做学做真人。千教万教教人求真，千做万做学做真人。 出自著名教育家陶行知。释义：教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；每天去学习很多的知识,但只有学会了做人...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人的什么意思
尹彦珠
：答：千教万教教人求真，千学万学学做真人的什么意思 千教万教,教人求真：教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理. 千学万学,学做真人：学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人. ==〉总之,教育的根本目标就是：用一颗真诚的心,去追求人生的真理.千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人.是谁说的?什么意思
尹彦珠
：答：郭沫若；意思老师千教万教是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的好人。该句是郭沫若于1946年题南京晓庄师范陶行知墓联。《千教万教教人求真，千学万学学做真人》是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。人物简介：陶行知是著名的教育家和思想家，他以“捧着一颗心来，不带半根...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人.是谁说的?什么意思
尹彦珠
：答：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句话，他告诉我们：“真”比一切都重要，教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；我们每天去学习很多的知识,但只有我们学会了做...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人的意思。
尹彦珠
：答：1、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的含义：老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的人。出处：陶知行的名言、教育观。2、教育根本的目的是让人成为一个真正的人，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的；...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人是什么意思
尹彦珠
：答：意思是：教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理，学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人。教育的根本目标就是：用一颗真诚的心，去追求人生的真理。这句话是教育家、思想家陶知行先生的名言、教育观。一个“真”字，指明了现代教育最重要、最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应当教...
15741873166：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的提出者是( )。
尹彦珠
：答：【答案】：C 本题考查对各教育家及其教育名言的识记情况。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句话，他告诉我们:“真”比一切都重要。一个“真”字指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人.是谁说的?什么意思
尹彦珠
：答：您好！“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是伟大的人民教育家陶行知的教育观，是他的至理格言。陶行知提倡“教人做真人”，所谓的“真”首先是指“真知识”。陶行知忠告同胞：“二十世纪以后的世界，属于努力探获真知识的民族。凡是崇拜伪知识的民族，都要渐就衰弱以至于灭亡。”因此，“...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人的什么意思?
尹彦珠
：答：老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的人。是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。出处：陶知行的名言、教育观。近代中国的危机多难，陶行知矢志不渝的，走过王阳明，走过杜威，用三个名字，证悟一道“知行难题”。并于此中，见证我国教育的求索和改革之路，牺牲...
15741873166：千教万教教人求真,千学万学学做真人的什么意思
尹彦珠
：答：千教万教,教人求真：教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理.千学万学,学做真人：学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人.==〉总之,教育的根本目标就是：用一颗真诚的心,去追求人生的真理.
