王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声修改病句怎么改?

王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声应改为：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。（或“雷鸣般的”）病因：搭配不当，掌声不能和排山倒海进行搭配使用。

病句成因

⑴句子不完整，成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

18639239395：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。(修改病句)
勾具衫 ：答：病因：搭配不当 故，应改为：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。（或“雷鸣般的”）

18639239395：王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声修改病句 王老师讲完故事教室...
勾具衫 ：答：“王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声”修改病句应该改为：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。这个句子的病因是搭配不当，排山倒海的意思是声势巨大、不可阻挡，不能用来形容掌声，可以换成热烈的掌声、雷鸣般的掌声等等。

18639239395：王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声修改病句怎么改?
勾具衫 ：答：王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声应改为：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。（或“雷鸣般的”）病因：搭配不当，掌声不能和排山倒海进行搭配使用。病句成因 ⑴句子不完整，成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了...

18639239395：...句 黄老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声就改病句。6
勾具衫 ：答：他从挎包里取岀了一叠人民币。黄老师讲完故事教室里响起此起彼伏的掌声。

18639239395：修改病句 王老师讲完故事,教室里响起了派上倒海的掌声
勾具衫 ：答：王老师讲完故事，教室里响起热烈（接连不断、雷鸣般）的掌声。王老师讲完故事，教室里响起稀稀拉拉（稀稀落落）的掌声。

18639239395：老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.这句话有语病吗
勾具衫 ：答：我小时候语文是班里第一名，现在专修文科，我的回答你可以放心。排山倒海不适宜形容掌声，语病是肯定有的。你可以给它改成热烈

18639239395：5、王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
勾具衫 ：答：病因，用词不当。改错，王老师讲完，教室里响起轰轰烈烈的掌声。

18639239395：语文改病句。王老师讲完课,教室里响起排山倒海的掌声。第一句哪里错?在...
勾具衫 ：答：排山倒海不恰当,换成“热烈”在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。

18639239395：病句修改
勾具衫 ：答：1、他一次又一次的完成了艰巨的任务。2、王老师讲完故事，教室里响起了雷鸣般的掌声。3、附近的许多妇女，老人和孩子都跑来看他们。

18639239395：A成分残缺 B搭配不当 C前后矛盾 D重复啰嗦 E归类不当 F词序颠倒 G用词...
勾具衫 ：答：(2)F 皎洁的月光洒满广阔的沙漠。(3)D 小红忍不住笑出声来。(4)E 商店的货架上摆满了葡萄．苹果．梨。(5)I 在大雾中，我隐隐约约觉得前面是李晓兰同学。(6)C 大丽菊已完全开放，十分美丽。(7)G 王老师讲完故事，教室里响起了排山倒海的掌声。(8)A 贯彻《小学生日常行为规范》以后，学...