小学五上年级科学中的生态系统与生态群落、生物群落有什么区别
五上科学第一单元关于生态系统与生物群落的概念,今年教材上的表述与去年的不同,去年第六课上的表述是:像池塘里的生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。今年把“生态群落”表述为“生态系统”。第八课中原来表述为：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。今年改为生物群落。
查资料所得如下：
生态系统（ecosystem）是英国生态学家Tansley于1935年首先提上来的，指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。它把生物及其非生物环境看成是互相影响、彼此依存的统一整体。
生物群落与生态系统的概念不同。后者不仅包括生物群落还包括群落所处的非生物环境，把二者作为一个由物质、能量和信息联系起来的整体。因此生物群落只相当于生态系统中的生物部分。
照上面两个概念来看,去年教材的表述是有问题的,生态系统包括了生物和非生物,范围比较大,而生物群落则具体指生态系统中的生物，不包含非生物因素。教材这次改了过来，但是个人还存在一些疑问：1、照教材的编排，灰色方框里的小字应该属于阅读资料，而大的字体则提示重要概念需要掌握，生态系统作为整个单元的核心概念用灰色小字提示不需掌握，而生物群落却以大字标识，让人难以理解。2、维护生态平衡并非只是生物的平衡，非生物的条件也需要平衡，但是第八课《维护生态平衡》却建立在认识“生物群落”的基础上，容易让人误解。课文第三句话：如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。和第二句话有后语不搭前言。概念的表述在课文的编排中应该体现一个过程，同一课中的概念表述更应该前后统一。
急就章，属于愚见，敬请同行指教。
一、含义不同
1、生态系统简称ECO，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
2、群落亦称生物群落(biological community)。 生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
二、组成不同
1、群落
组成生物群落的种类成分是形成群落结构的基础。群落中种类组成，是一个群落的重要特征。营养物质的丰富程度不同，种类数目可以相差很大。
陆地生物群落中植物种类的多样性和结构的复杂性能直接影响动物种类和数量。微生物和土壤动物是生物群落中的重要成员，促进能量的多级利用和物质的循环过程。
2、生态系统
分热带雨林、亚热带常绿阔叶林和寒温带针叶林等生态系统。热带雨林生态系统是陆地上生物量最高的生态系统。
三、包含关系不同
1、生态系统是一定范围内环境与群落的合体，群落是在一定范围内的所有生物，生态系统包含群落。
2、群落中的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。
参考资料来源：百度百科－生态系统
参考资料来源：百度百科－群落
生活在一定地段或生境内、相互作用着的动植物种群的总体。生物群落中全部植物的总体称为植物群落，全部动物总
体为动物群落。群落就是种群的集合体，它包括生产者、消费者和还原者等类群。生物群落概念的产生与强调同一地段内
生物种群间的相互关系有关。
其基本特征为：（1）群落中各种生物彼此依赖、相互作用；
（2）生物群落与其环境紧密联系并相互影响；
（3）群落中的成员在生态学上的重要性互相不同，故有优势种与从属种的划分；
（4）在结构上有分层现象，在时间上有昼夜节律和季节变化；
（5）有的群落边界明显，如池塘内的水生生物群落与陆地群落间的边界；有的则不明显，如森林 群
落与草原群落间有很宽的过渡地带。
二、生态系统
生态系统（ecosystem）是英国生态学家Tansley于1935年首先提上来的，指在一定的空间内生物成分和非生物成分
通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。它把生物及其非生物环境看成是互相影响、
彼此依存的统一整体。
生态系统不论是自然的还是人工的，都具下列共同特性：
（1）生态系统是生态学上的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。
（2）生态系统内部具有自我调节能力。其结构越复杂，物种数越多，自我调节能力越强。
（3）能量流动、物质循环是生态系统的两大功能。
（4）生态系统营养级的数目因生产者固定能值所限及能流过程中能量的损失，一般不超过5~6个。
（5）生态系统是一个动态系统，要经历一个从简单到复杂、从不成熟到成熟的发育过程。
生态系统概念的提出为生态学的研究和发展奠定了新的基础，极大地推动了生态学的发展。生态系统生态学是当代生态学
研究的前沿。
生态系统有四个主要的组成成分。即非生物环境、生产者、消费者和分解者。
（1）非生物环境 包括：气候因子，如光、温度、湿度、风、雨雪等；无机物质，如C、H、O、N、CO2及各种
无机盐等。有机物质，如蛋白质、碳水化合物、脂类和腐殖质等。
（2）生产者（producers） 主要指绿色植物，也包括蓝绿藻和一些光合细菌，是能利用简单的无机物质制造食物
的自养生物。在生态系统中起主导作用。
（3）消费者（consumers） 异养生物，主要指以其他生物为食的各种动物，包括植食动物、肉食动物、杂食动
物和寄生动物等。
（4）分解者（decomposers） 异养生物，主要是细菌和真菌，也包括某些原生动物和蚯蚓、白蚁、秃鹫等大型
腐食性动物。它们分解动植物的残体、粪便和各种复杂的有机化合物，吸收某些分解产物，最终能将有机物分解为简单的
无机物，而这些无机物参与物质循环后可被自养生物重新利用。
生态群落和生物群落讲的只是生物这方面，而生态系统这除了生物因数外还有非生物因素。
简略版得喔..
1、生态系统，生物群落，生态群落三个概念有什么区别？
2、一个池塘，一片森林都是一个生态群落。这句话对吗？为什么？
种群=同一种生物的总称。
生物群落=某一区域所有的生物总和。（生态群落是教材的笔误）
生态系统=某一区域生物和非生物的综合。
一个池塘，一片森林都是一个生态群落。这句话错误，应该是：一个池塘，一片森林都是一个生态系统。
19346576084：小学五上年级科学中的生态系统与生态群落、生物群落有什么区别_百度知 ...
双肩媛
：答：（3）群落中的成员在生态学上的重要性互相不同，故有优势种与从属种的划分；（4）在结构上有分层现象，在时间上有昼夜节律和季节变化；（5）有的群落边界明显，如池塘内的水生生物群落与陆地群落间的边界；有的则不明显，如森林 群 落与草原群落间有很宽的过渡地带。二、生态系统 生态系统（ecosyst...
19346576084：生态系统 生态群落,生物群落的联系和区别
双肩媛
：答：五上科学第一单元关于生态系统与生物群落的概念,今年教材上的表述与去年的不同,去年第六课上的表述是:像池塘里的生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。今年把“生态群落”表述为“生态系统”。第八课中原来表述为：自然界里某一区域的生物形成...
19346576084：“生态系统”与“生态环境”在定义上的区别
双肩媛
：答：生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。生态环境（ecological environment）就是“由生态关系组成的环境”的...
19346576084：什么是生态
双肩媛
：答：所属学科:生态学(一级学科);生态系统生态学(二级学科) 生态的介绍 生态系统(ecosystem)指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小,相互交错,最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统,为了维系自身的稳...
19346576084：生态是由什么等构成的各方面因素相对平衡的自然系统
双肩媛
：答：生态是由生物、环境和相互作用等构成的各方面因素相对平衡的自然系统。1.生态学的定义 生态学是研究生物与其环境相互作用的科学，它关注各种生物与非生物因素如何相互影响，以维持自然系统的平衡。生态学的核心概念是生物、环境和相互作用。2.生物组成生态系统 生态系统中的生物包括各种植物、动物、微生物等...
19346576084：人教版五年级上册科学复习资料?
双肩媛
：答：五年级上册科学复习资料第三单元 1、地球的从内到外可以分成地核、地幔 、地壳 三部分,绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,有时出表现为极其缓慢的变化。 2、由于受水、大气、气温...
19346576084：地球上的三大生态系统?
双肩媛
：答：1.生态系统的概念 在自然界,任何生物群落总是通过连续的能量—物质交换与其生存的自然环境不可分割地相互联系和相互作用着,共同形成统一的整体,这样的生态功能单位就是生态系统。 按照生态系统的上述定义,我们既可以从类型上去理解,例如森林、草原、荒漠、冻原、沼泽、河流、海洋、湖泊、农田和城市等;也可以从区域上...
19346576084：生态系统由哪些部分组成?
双肩媛
：答：生态系统由生产者、消费者、分解者和非生命物质(无机界)四部分组成。它们(在物质循环和能量流动中)各自发挥着特定的作用并形成整体功能，使整个生态系统正常运行。生产者是指绿色植物，也包括单细胞的藻类和能把无机物转化为有机物的一些细菌。绿色植物的叶片中含有叶绿素，能进行光合作用，把太阳能转化为...
19346576084：五年级上册科学水的作用
双肩媛
：答：1、理解水的性质和作用：五年级科学课程中，学生将开始了解水的性质和作用，包括它是如何影响地球上的生态系统和人类生活的。学生将学习到水是如何参与生命过程，以及它是如何影响植物生长和动物生存的。2、理解水循环：水循环是五年级科学课程中的一个重要主题。学生将学习到水是如何从地面、湖泊和河流...
19346576084：生态系统有哪几部分组成
双肩媛
：答：生态系统的组成部分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中生产者为主要成分。不同的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（分为湖泊生态系统、池塘生态系统、河流生态系统等)、农田生态系统、冻原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统。其中，无机环境是一个生态...
