《台阶》课文总结

台阶这篇课文你是如何理解的?
：答：《台阶》塑造了一个传统的父亲形象。文中的父亲是一位勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、要强、有志气、不甘落后的人，他有着愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲盖屋、砌九级台阶的过程，是父亲实现自我的过程，也是我成长的过程，可以说本文是两个男人成长的心路历程。

《台阶》教案
：答：六、课堂总结: 主题:本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神,也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗喻了中国一般农民人生的奋斗过程。 七、布置作业 以“父亲”为话题,写一篇作文,题目自拟,字数在600字左右。 八、板书设计: 台阶 李森祥 线索:台阶 ...

《台阶》课文有很多细节描写,请找一处详细分析
：答：1.台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。这一段是神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取...

谁能回答课文台阶里的几个问题
：答：1、由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志，保护台阶就是保护自己的地位。2、故意回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗！3、反映了父亲是一个非常要强的人。4、“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，...

台阶在文中出现了几次,运用了什么修辞手法,这样写有什么作用
：答：五次。第一次：交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。第二次(⑥-⑧)：写父亲认为台阶低。第三次(9-15)：写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。第四次(16-23)：写造屋及筑高台阶的过程。第五次(24-31)：写父亲的心愿实现了，但人也老了。发人深思，回味无穷。运用手法...

台阶的预习作业,包括作者、解词(20个左右)、结构图等。
：答：4、有高台阶的新屋造好了，父亲心愿达成，他坐在台阶上什么感受？为什么？明确：极不自在，长期无地位，不受重视，形成的自卑心理难以消除。小结：通过以上几个问题的梳理，刚才模糊的父亲形象在我们心目中渐渐清晰、生动起来，谁能来总结一下父亲的形象？明确：父亲是一个要强的农民，不甘人后，他渴望...

《台阶》一文按情节可分为几部?每部分大概是什么意思?
：答：《台阶》一文按情节可分为：开端——发展——高潮——结局，四个部分，详细如下：教学目标：知识与能力目标：(1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。(2)把握父亲形象的特点及意蕴。(3)学习作者命题立意、组织材料的方法。过程与方法目标：(1)复述课文，整体把握文章的故事情节。(2)合作、...

《台阶》教案
：答：学生讨论,教师归纳。 八、拓展延伸 说一说我们自己的父亲。 《台阶》教案 篇2 教学目标 (1)整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 (2)合作、讨论、探究把握父亲形象的特点及意蕴。 (3)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。并尊重热爱自己的父亲。 教学重...

初中初二上册语文《台阶》课件【三篇】
：答：台阶李森祥 台阶三级九级 父亲谦卑、劳动者需求的尊严 作者的情感:敬仰与怜惜 【 篇二】 教材分析: 《台阶》一文是人教版八年级上册第二单元的一篇自读课文,全文围绕“台阶”命题立意、组织教材,使造房这个一般性的命题题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求及父亲希望受人尊重的思想性格。 学情分...

台阶课文复述时间地点人物起因经过结果
：答：父亲觉得自家的台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要建一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，终于造成了有九级台阶的新屋 新台阶砌好了，父亲反而处处感觉不对劲了？