《桥》的三要素

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《桥》的三要素

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-06-13

桥这一课怎样分段,每段段意
：答：桥这一课可以分成三段，段意如下：第一部分（第1~6自然段）：写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）：写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）：写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的作者简介原名谭同...

《桥》概括主要内容是什么?
：答：《桥》概括主要内容如下：《桥》这篇课文主要讲的是在黎明的时候，山洪暴发，村庄里的人民惊慌失措，争先恐后地逃生。一位老共产党员，面对狂奔而来的洪水，毫无畏惧，用果决的行动指挥村民们跨越死亡的生命之桥。最后，桥塌了，洪水吞噬了生命，老汉牺牲了，但他的精神永存。文章以简洁生动的语言，生动...

桥的主要内容是什么?
：答：《桥》的主要内容：山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥;老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了;洪水退去，老汉的妻子来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的主旨《桥》表扬了老汉的高风亮节和舍己为人的气节，通过塑造老汉...

《桥》的主要内容是什么?
：答：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。老汉先人后己，不徇...

桥这篇课文的主要内容20字
：答：《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级上册第12课。《桥》的主要内容本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事。《桥》赏析本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的...

阅读教材卡夫卡《桥》,桥的特征和意义是什么?从本文学习中,如何认识自 ...
：答：桥最大的特征就是非常的稳定，有非常多的人都会经过这个桥，而且经过非常久的岁月，这个桥仍然像最开始那样，这篇文章当中就让我们从稳定坚持这方面认识自我。原文节选：我僵硬而冰凉，我是一座桥，我横卧在一道深渊之上。这头扎进泥土的是我的足尖，另一头是我的手，我死死咬住正在碎裂的黏土。我上衣...

《桥》主旨归纳
：答：中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。

桥这篇课文这是一篇微型小说文章到最后才揭示人物关系这样的写法可以...
：答：《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，打下伏笔），可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人。《桥》谈歌所写的一篇文章，阐述了一个悲壮的故事，赞扬了老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神，...

笔尖下的感动——统编语文六年级上册第四单元整体教学设计(一)_百度...
：答：如《桥》一课，为让学生体会环境描写和情节推进塑造人物形象的作用，课后题先引导学生感受一波三折的情节中老支书的形象，再引导学生关注环境描写，体会其作用。《穷人》一课，先引导学生整体把握内容，从对话和心理描写中体会人物形象，再启发学生思考环境描写对刻画人物的作用。《金色...

关注文体学的表达《桥》教学重点
：答：他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,这座桥更是我们党以老支部书记为代表的优秀共产党员密切联系群众,一切为了群众的永不坍塌之“桥”。二、设计理念《桥》是一篇小小说,教学时紧扣小说的四要素──关注特定的环境描写、把握一波三折的情节、聚焦鲜活的人物和生动凝练的语言,引导学生深入研读课文独特的...

强疯永15579026250：    桥的“三要素”是________、________和________,作者在说明这个内容时用了________的说明方法,有什么作用? - ___________________________... -
汲翔颜:      ：[答案] 桥梁,桥墩,基础,打比方,形象贴切,能起到深入浅出的效果.

强疯永15579026250：    作者在说明桥的三个要素时,运用什么说明方法?并具体分析. 答 -
汲翔颜:      ：[答案] 运用作比较的说明方法,把桥与板凳相类比来说明桥的结构;还运用了分类的说明方法,分别说明了桥梁、桥墩、基础三要素

强疯永15579026250：    桥梁的三要素是什么?作者幻想将来的桥是什么样的?将来的桥具备哪些?
汲翔颜:      ：桥墩、基础、桥梁将来的桥不一定是直通通而是可以弯曲的, 将来也会有很小很轻便的桥,可以随身携带, 遇到小河中,随时架起,就可过河.将来还会出现“无梁飞渡”,等等.

强疯永15579026250：    作者在说明桥梁的三个要素时,运用了什么说明方法?试加以具体分析. -
汲翔颜:      ：[答案] 运用了文字说明方法

强疯永15579026250：    语文书人人教版六年级上册2020年桥是一篇什么? -
汲翔颜:      ：语文书人教版六年级上册2020年《桥》是一篇小说.这篇小说是按照事情发展的顺序写的.小说是一种以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁.人物、情节、环境是小说的三要素.它与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”.

强疯永15579026250：    <桥》艾青的赏析 -
汲翔颜:      ：赏析: 艾青写的是桥,但究其本质,是连接,连接了2个土地,连接本不连接的人的精神.有桥与没桥的区别,如果你游历过江南,你就会明白,本在同一片土地上人的情感是水乳交融的,但是在土地相隔的地方,人总是有隔阂的,而桥则是消...

强疯永15579026250：    《桥》句子赏析 -
汲翔颜:      ： 1、古老的徽州文化造就了你,座座嶙峋的牌坊托举着你,细细柔柔的炊烟笼罩着你,双双深情的明眸挂念着你.啊!亲情之桥——友情之桥,纯洁的色彩,矫健而有不失优雅的身姿,是我人生道路上的一缕春风,一抹阳光.2、在湖州有很多...

强疯永15579026250：    16课桥中在表达方法上有三个什么特点 -
汲翔颜:      ： 16课《桥》在表达方法上的三个特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应. 课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水...

强疯永15579026250：    《桥梁远景图》中作者在说明桥的三个要素时,运用什么说明方法?并具?
汲翔颜:      ：运用作比较的说明方法,把桥与板凳相类比来说明桥的结构;还运用了分类的说明方法,分别说明了桥梁、桥墩、基础三要素.(答案不唯一)

强疯永15579026250：    桥的中心思想
汲翔颜:      ：中心思想:本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁.作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神.这座桥是我们党密切联系群众的“桥”. 桥的中心思想 1、《桥》是谈歌写的小小说,被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课.以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心赞颂了老汉的精神品格.2、桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神.

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