《麻雀》朗读视频

《麻雀,麻雀》表达了一个怎样的主题?
：答：主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。第一段（1~13）：小普季克不会飞， 对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝告。 第二段（14~18...

四年级上册语文《麻雀》教学教案四年级
：答：作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的四年级上册语文《麻雀》教学教案四年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材分析 本课是语文版s版四年级上册第四单元的第一篇课文。本单元的单元...

四年级语文《麻雀》教案
：答：《麻雀》描写了作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。下面是《麻雀》的教案，一起来看看! 教学要求： 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想...

如何评价赵老师的教学《麻雀》一课?
：答：今天,我观摩了赵老师上的《麻雀》一课。这篇课文是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的动人故事。赵老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相结合，产生了良好的教学效果。一、 分类朗读词语，感受角色，认识到位。在学习...

蒋军晶《麻雀》教学设计
：答：蒋军晶《麻雀》教学设计如下：教学目标：1、通过辨析词语、朗读句子的方法，认识“嗅、掩”等8个生字，通过联系上下文、看图等方法理解“挓挲、绝望、掩护”等词语的意思；2、能够抓住主要人物之间的关系，梳理起因经过结果，概括课文的主要内容；能够找到文中老麻雀保护小麻雀的动作描写，抓住关键的词语理解...

《麻雀》语文教学反思
：答：《麻雀》语文教学反思7 1、这篇教学设计共设计了两个课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读教学扫清文字障碍,在预习检查的这一个环节里,我培养学生通过预习,培养他们自学能力的方法,为教学的顺利进行提供了有力的条件,接着组织学生反复朗读课文熟悉课文内容,对课文进行整体感知,理清文章的思路;第二课时...

《麻雀》文本教学解读
：答：《麻雀》是一篇文质兼美的好课文。课文开篇写道：“我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。”三个节奏紧凑的短句，给人一种清新明快的动感，透过想象，这种动感或许出自“我”打猎回来，嘴里哼着的小曲儿，或许出自猎狗饱腹归来，雄赳赳气昂昂的大摇大摆的向前行进的姿态，无论是哪一种，通过...

求麻雀,李荣浩的新歌麻雀mp3?
：答：《麻雀-李荣浩》百度网盘免费下载 链接: https://pan.baidu.com/s/1QChR8mNRPnvKkCwVSt3y_g 提取码: ae5h 作品简介：《麻雀》是李荣浩填词、谱曲并演唱的歌曲，于2019年12月5日以单曲的形式发布，后收录在李荣浩2020年发行的同名专辑《麻雀》中。

第16课麻雀的多音字
：答：第16课麻雀的多音字：“似“的读音是sì、shì、”露”的读音是lòu、lù。《麻雀》原文：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何...

麻雀优秀作文
：答：在背后,他们不知道麻雀格外勇敢也对庄稼做了不少贡献。勇敢,在《麻雀》这本书中记载过一只亲鸟为保护不慎坠地的幼鸟以其弱小的身体面对一只大狗而不退缩的感人场面;做贡献,因为一只麻雀一天能捕捉三四十条农作物的害虫呢!这是多么大的贡献呀! 如果没有了麻雀,害虫就会胆大包天地从树洞里爬出来,爬到田地中糟蹋...