冯骥才麻雀四年级阅读理解

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冯骥才麻雀四年级阅读理解

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-31

麻雀第二段在文中起到什么作用
：答：麻雀第二段是向读者介绍麻雀，让读者在脑中有形象.看过渡，或铺垫或照应标题或抒发感情等用途。麻雀的作者是冯骥才。主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事。赞颂了母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。

麻雀的主要内容是什么?
：答：《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。

戏说麻雀短文答案
：答：文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？文中第一句中的“几乎”，和第二句中的“常”不能删去。因为“几乎”说明并非处处、到处如此；“常”表示程度，也不表示“总是”。这两个字体现着客观的严谨性，去掉了就会使表达绝对化，不符合事实。个人理解，愿对你有所帮助！

麻雀纪念碑的阅读答案四年级下册
：答：答案：1、①各地滥用农药和除草剂带来污染。②麻雀减少与它们曾被当做“四害”之一有关。③城市建筑方式的改变使麻雀无处安身。④人类为了满足口腹之欲再度捕杀麻雀。2、作比较、列数字，以不可辩驳的事实说明了鸟类数量大幅下降，急须得到保护。3、不可以，存在着主次关系。4、示例：20世纪50年代，它们...

冯骥才的麻雀听到了什么
：答：您好，看到了老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。

四年级语文所有课文后面的8个阅读课文主要内容《延安,我把你追寻》到...
：答：麻雀：本文记述了麻雀坚守的不仅仅是尊严,更是天性.任何利诱都不可能是麻雀背叛自己的天性,而动物最原始的生存境界便是:自由。迷人的张家界：本文记述了张家界的群山与岩石，河流的美丽。一个苹果：本文记述了连长为战士们着想，而战士们又互相着想，把一个苹果分了。真实的高度：本文记述了小仲马为了显示...

四年级语文《麻雀》教学设计
：答：四年级语文《麻雀》教学设计2 一、教学目标 (一)理解课文的内容,抓住老麻雀的神态、动作体会爱的伟大,理解一种强大的力量即爱的力量。 (二)有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思。 (三)进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。二、教学重点、难点着重理解课文第4、5两个自然段,认真体会作...

冯骥才麻雀主要情节
：答：麻雀》，出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，...

四年级课文麻雀的主要内容是什么
：答：四年级课文麻雀的主要内容：《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。文中作者把野麻雀描写得生动形象，语言运用极其巧妙，如势如飞石一般描摩了老麻雀飞的...

冯岭才的麻雀中的中心句是哪个
：答：“一种强大的力量使它飞了下来”。

都舒茂17556355157：    麻雀冯骥才阅读答案 -
扶侍追:      ： (1)答:为了一个目标,不断努力.这是麻雀人性化的地方; 麻雀的母爱,麻雀的欢笑、麻雀的焦急等人所特有的感情.

都舒茂17556355157：    (冯骥才)麻雀的阅读答案 -
扶侍追:      ： 7.“大多数鸟儿的生活”指的是习惯了被人圈养的笼中生活,这种生活的特点是依附于人类,不能独立自主;“麻雀的生活”指的是在风风雨雨中生活,这种生活的特点是自由自在.如果你是一只鸟儿,你会选择哪种生活?为什么?(可自由作答) 8.过渡句(第五自然段:它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性.)将短文主要分成两部分:1.麻雀机警多疑 2.麻雀具有不可驯服性.

都舒茂17556355157：    冯骥才写的麻雀的全文答案 -
扶侍追:      ：麻雀这是群精明的家伙. 它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”.它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领.你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌...

都舒茂17556355157：    麻雀作文作者是冯骥才里面的过渡句是什么? -
扶侍追:      ：麻雀知识军精明的家伙,他们遂头se脑,似乎心眼儿多,北方人称他们老家贼,他们几千年来生活在人间,听明城了,他们必备的本领,你看所有麻雀不都是这样吗?春天龟来的红鸟,黄玉儿,每每经过城市,就有一批成了人们晚餐酒桌上的一叠新鲜的佳肴,麻雀在人间活下来

都舒茂17556355157：    冯骥才麻雀 -
扶侍追:      ：麻雀是一种非常好的鸟,所以才懂的人的恶意

都舒茂17556355157：    书房花木深的答案 -
扶侍追:      ：请问你说的是什么问题的答案?下面是他的原文《书房花木深》---冯骥才2008年12月19日星期五 10:10 一天忽发奇想,用一堆木头在阳台上搭一座木屋,还将剩余的板子钉了几个方形的木桶,盛满泥土,栽上植物,分别放在房间四角.鲜花罕...

都舒茂17556355157：    阅读下面的文字,完成1~4题.(18分)感   觉冯骥才黄昏时听音乐是一种特殊享受.那当儿,暮色浓深,屋里的一切都迷蒙模糊,没有什么具体清晰的... -
扶侍追:      ：[答案] 小题:A、D 小题:B项“气氛营造有差别”不恰当,注意第四段末“依旧”二字;C项不完全,还有生命的另一面的促成,参着倒数第二段“蓦然”之后的句子;E项,那次听音乐时的感觉本身就是“甜和苦”,这里说那次听音乐时的感觉是“甜”...

都舒茂17556355157：    识鸟阅读题答案 -
扶侍追:      ： 1.文章开头详细描绘画面上鸟的形象的意图是__________________________. 显示鸟的灵性 2.作者识鸟的依据是__________________________. 鸟的各不相同的叫声 3.“我惊讶的怔住细听”,“我”为何惊讶? 因为这鸟的叫声五字一拍,...

都舒茂17556355157：    麻雀的课外阅读的答案
扶侍追:      ： 1、联系上下文充分发挥想象,补全母麻雀和小麻雀之间的对话. (1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则唧唧喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻...

都舒茂17556355157：    阅读下面的文字,完成(1)一(4)题.(选做题) 老夫老妻冯骥才他俩又吵架了.年近七十岁的老夫老妻,相依为命地生活了四十多年.大大小小... -
扶侍追:      ：[答案] (1)AD (2)设置悬念,老头儿“总是一个小时左右就悄悄回来”,现在是两个小时都过去...

（编辑：qq网友）