小朋友刚从轻松愉快的幼儿园上来，就要面临小学的学业压力，很多小朋友可能会有很多不适应。对于刚进入一年级的小朋友，通常会出现下面四个问题，我们一起来看看！
　　常见的四个问题：
　　第一是作息时间不适应。
　　在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。孩子在家里完成作业时也应该注意培养他的学习习惯，不要边学边玩，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。但同时家长要注意，不要一开学就逼着孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。
一年级新生常见的四个问题
　　第二是学习内容的变化。
　　幼儿园的知识以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。这时家长需要向孩子讲道理，要让孩子明白每个人都是要学习知识的，学习不是一件简单的事，要有吃苦的准备。但学习中也有很多乐趣，付出了努力就会成为一个受人尊敬的博学的人。
　　第三是学习中会遇到困难。
　　当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落，这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉他，你现在做得已经很好了，继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事，要作出很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习，家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，问问他今天老师教了什么，这是一种很好的复习方法。
　　第四是环境的变化。
　　刚上一年级的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。另外，家长一定不能在孩子面前表露出对老师和学校的不满，这样容易使孩子失去信心。

　　扩展阅读：一年级新生入学常见的三大问题
　　幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
　　未入学，先恐慌
　　“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。”36岁的刘女士告诉记者，幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。
　　上海师专附小校长韩新文指出，在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。
　　幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
　　“如果学校处理不好，孩子有可能产生心理问题。”韩新文校长表示，实际中的学校与想象存在差距，入学前，孩子心中有一幅关于学校的图景，但是进入学校之后，他们发现学习生活并非那么令人愉快，就会在心理上产生落差。
　　新生出现“交往障碍”
　　小金是个内向的男生，上课时，别的孩子看着老师，只有他低着头，手里不停地转铅笔。
　　老师让他回答问题，他就一声不吭，两只眼睛呆呆地看着书桌。上课做游戏时，他也躲在后面，不愿意参加。下课之后，有小朋友找他一起玩，他从来都是拒绝，一个人趴在桌子上不讲话。
　　“孩子在这个阶段的情感非常丰富，但是他们的自我调节能力比较差，受到某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。”韩校长说。
　　此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。
　　“幼儿园的时候，老师会尽量满足孩子的要求。现在都是独生子女，在家里父母也好，爷爷奶奶也好，都是宠着他。我怕他不会与同学相处。”家住闸北区的孔女士有些担心，她的儿子将于9月升入小学，平时在家里，也是一副“小皇帝”的作派。
　　喜欢游戏，不懂学习
　　鹏鹏上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
　　刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。
　　“他们想学习就学习，不想学习就不学。”据韩校长介绍，很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。
　　与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师的教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。
　　“我也不知道上学是为了什么，妈妈给我买了新书包，她说如果我的考试分数高，她还会奖励我，所以我就来了。”琳琳(化名)将于今年秋天入学，在师生见面会上，老师问她来上学的目的，她表现得很困惑。
　　孩子没有很明确的学习目的，多数只是“不想比别人差”，或者为了得到物质奖励。他们对学习的过程和外部活动更感兴趣。韩校长说，老师用新颖的形式可以引起他们的学习兴趣，但他们不太会考虑学习的目的、内容和结果，这种直接的学习兴趣也无法长时间吸引他们，如果在学习活动中遇到困难，他们就会失去兴趣。

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17264701072：...中你发现小学生容易出现的三种问题列举外在表现内在表现分析产生原 ...
万洁京 ：答：1.注意力不集中：外在表现：容易分心、难以持续专注，经常打扰他人。内在表现：思维跳跃、易冲动、难以完成任务。产生原因和解决方法：原因：可能由于学习环境的干扰、兴趣不浓烈或注意力发展不成熟等因素导致。解决方法：提供良好的学习环境，减少干扰；培养兴趣，增加学习的吸引力；采用分段学习、奖励机制等方...

17264701072：一年级的小学生有什么特点?
万洁京 ：答：三、社会交往和与人合作特点 一年级学生容易受到同龄人的影响。这种现象也是幼儿期的一个特点。平常可以发现，孩子看到别人拥有的，自己也得拥有。别人玩什么，他们也想玩。受同龄人影响的原因可能是个人表达欲、个人占有欲、兴趣容易转移、好交往朋友。

17264701072：一年级学生的特点
万洁京 ：答：1.独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。2.娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这...

17264701072：小学一年级学生的特点?
万洁京 ：答：再有就是容易受到同学的影响，见到喜欢的同学玩游戏，就愿意和他们一起玩，见到别人有的文具或课外读物，他们自己也要有。因此，一年级学生的好朋友换得很快，不能持久和某一个同学做朋友。3.语言表达特点 一年级学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师问题，不管自己是否想好，非常...

17264701072：一年级小朋友有什么特点?
万洁京 ：答：不管是任何年级段、年纪段都有自己的特点，小学一年级也不例外，也有自己的特点，大多数一年级的小学生都有以下特点：第一，心理特征。1.以自我为中心。目前大部分入学的孩子都是独生子女。任性随意。在课堂上，别人在说话，他还举手喊老师，要求说话。做事很少考虑别人。2.活泼好动，喜欢游戏。他们模仿...

17264701072：听说孩子刚上一年级有可能不适应,具体有哪些表现,怎么处理?
万洁京 ：答：3 交不到朋友 孩子进入新的环境，意味着他们要重新适应身边的小伙伴，人际环境也得以拓展。可是有些孩子开学很久了，不愿意和别的小朋友交流，很长时间还未能把班里同学的名字说出来。独来独往，自己玩自己的。孩子的社交能力受家庭教育影响，现在很多孩子都是隔代教育，祖辈因为经验和经历的限制，他们...

17264701072：一年级的小朋友有哪些不良的表现?
万洁京 ：答：我做家教教的一个孩子就是一年级的，在我给上课的时候就是不听课，让他背书他就闭眼睡觉，还狡辩自己在默背。听他爸爸说他曾经在学校也顶撞过老师，作业也不好好写。真是熊孩子皮起来能气死人！

17264701072：一年级小学生有哪些特点
万洁京 ：答：1.好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子说：“下次告诉你吧!”不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事，把思想...

17264701072：学前儿童心理问题外在表现有哪些?
万洁京 ：答：第一，情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。第二，行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有偷东西等行为。第三，生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、...