语文A版二年级下册《22、海边男孩》教学设计

　　学习目标

　　1、初读课文，认识8个字，1个多音字，并联系词语理解意思。

　　2、感悟课文内容，体会男孩子待人朴实，真诚的好品质。

　　学习重点

　　读准字音，感悟课文内容。

　 　教学过程

　 　一、导入新课。

　　1、板书课题：海边男孩。

　　2、过渡语：小作者和海边男孩儿多间发生了怎样的故事呢?让我们一起来读课文。

　　二、合作探究。

　　1、初读课文，感知内容。

　　自主读书。

　　小组学习。

　　教师出示字词卡片。

　　再读课文，提出不懂的问题。

　　2、细读感悟。(第一自然段)

　　默读第一自然段，画出描写男孩子的句子，说说自己体会到了什么?

　　汇报：在学生过程中，教师引导学生抓住重点词语，联系上下文去谈。

　　提问：“他一个劲地让我挑选”想想他是怎么说的?

　　3、用相同的方法自学感悟2—4段。

　　4、前两个自然段中有两个句子。

　　我一边听，一边掏钱买了好几个好看的贝壳。

　　我一边直，一边欣赏着买来的贝壳。

　　5、通读全文。

　　三、练习。

　　读字

　　读文。

　 　四、全课总结：这节课你有哪些收获?

　　板书设计

　　23海边男孩

　　捡贝壳

　　卖贝壳 诚实、热情

　　送贝壳

　　课 题

　　23海边男孩

　　教 时

　　六5 65

　　学习目标

　　1、朗读课文，进一步理解课文内容，知道海边男孩有一颗美好的心灵。

　　2、学会本课生字和新词，结合“词语库”自主积累词语。

　　3、正确，规范地书写生字。

　　学习重点

　　正确书写“假、柜、雀”三个字。

　　教 学 过 程

　　一、检查复习。

　　1、上节课我们学习了23课《海边男孩》谁能说说你喜欢这个男孩吗?为什么?

　　2、你喜欢这篇课文吗?选择你喜欢的段落读给同桌听，互相评一评。

　　3、说一说：“我”为什么一直珍藏关这个贝壳?

　　指名读出语气，体会贝壳的漂亮。

　　谈体会：海边男孩把自己最喜欢的贝壳送给“我”，从中体会出什么?

　　解决以上三个问题。

　　再读第四段。

　　4、出示词语卡片。

　　拾掇 欣赏 为难 珍藏 气喘吁吁

　　二、自主识字。

　　老师出示生字卡片。

　　分组学习。

　　交流汇报。

　　教师师相机指导：“假”的右上部分不能写能“役”的.右半部分，“显”的上边是扁日，不要写成“目”，“柜”右边的笔顺是：横、横折、横、竖折。

　　指导书写。

　　整：上面的“敕”要写得扁一些，下面“正”字。

　　三、练习。

　　扩词：假柜

　　读文。

　　五、总结：本节课你有哪些收获?

　　一、

　　1、生回忆课文内容，并举手说说自己为什么喜欢海边男孩。

　　2、学生选择自己喜欢的段落与同桌互读，互评。

　　3、指名读第四段。

　　出示描写贝壳的话，说说从哪看出贝壳漂亮。

　　哇!好漂亮的贝壳!整个贝壳洁净光滑，钯彩艳丽，纹理就像孔雀的尾巴。显然它是这个男孩自己最喜爱的贝壳。

　　生谈体会：海边男孩有一颗美好的心灵。

　　小组讨论得出：不但喜欢这个美丽的贝壳，更喜欢有美好心灵的男孩儿。

　　有感情地朗读第四段。

　　4、生读司，并说说第个词语的意思。

　　二、

　　学生认读。

　　运用多种识字方法，识记字形。

　　“假”左右结构，共十画。

　　“雀”不要多写一撇。

　　学生进行书写练习。

　　并同桌互相评价。

　　每个生字写两遍。

　　三、

　　假( )( )( )

　　柜( )( )( )

　　板书设计

　　23、海边男孩

　　假贝壳整

　　洁净雀柜

19683931330：小学二年级语文《海边的男孩》原文、教案及教学反思
高喻荀 ：答：【篇一】小学二年级语文《海边的男孩》原文 去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿,正拾掇着一大堆五光十色的贝壳。我拉着爸爸走过去:“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我,这些贝壳是他自己捡的,卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买...

19683931330：语文A版二年级下册《22、海边男孩》教学设计
高喻荀 ：答：1、生回忆课文内容，并举手说说自己为什么喜欢海边男孩。2、学生选择自己喜欢的段落与同桌互读，互评。3、指名读第四段。出示描写贝壳的话，说说从哪看出贝壳漂亮。哇!好漂亮的贝壳!整个贝壳洁净光滑，钯彩艳丽，纹理就像孔雀的尾巴。显然它是这个男孩自己最喜爱的贝壳。生谈体会：海边男孩有一颗美好的心...

19683931330：...根据要求作文。(30分)海边,有一个捡贝壳的小男孩,他想为自己寻找一只...
高喻荀 ：答：参考作文不要过于追求完美捡贝壳的小男孩的故事告诉我们，人们常常追求完美，却不知这世界上从来没有至善至美的东西。于是，我们便又有这样的话语：“金无足赤，人无完人。”既然，什么东西都不可能十全十美，那么我们为什么不去取其长，而避其短呢？ 被人世人奉为经典的儒家学说，却也有着许多不合...

19683931330：二年级下册语文书 人教版pdf下载
高喻荀 ：答：你可以弄个人教版小学二年级下册语文书看看。还可以学习每课的生字词每个单元都有课文，可以下载一个家长通，选择二年级人教版下册的课本，没办法一一列给你，如果没有的话，里面的自学工具中有一个语文课本朗读，就能根据单元看每个单元的语文课文了，和笔画顺序 ...

19683931330：沙滩上的童话后续怎么编下去
高喻荀 ：答：沙滩上的童话是人教社部编版二年级下册语文教材新选入的课文。1、沙滩上的童话是一篇充满想象力和浪漫的故事，讲述了一个女孩和一个男孩在沙滩上相遇、相爱的故事。一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀，城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主。最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，...

19683931330：二年级语文下册《月亮湾》的教案
高喻荀 ：答：第二课时 一.复习导入。 1.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 2.过渡:月亮湾美在哪里? 二.细读课文,自读自悟,理解内容。 (一)学习第二、三自然段。 1.月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示) 2.交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。 (1)学习第二自然段第一句。 a。根据学生...

19683931330：语文A版和语文S版是什么意思?
高喻荀 ：答：这里把全国中小学教材审定委员会专家对语文版两套课标小语教材的审定意见和A版S版各自特点作一汇报。总的说,两套教材的编写指导思想和编写原则都符合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的要求;都以发展学生语言和思维为主线,从儿童学习语文的特点出发、体现了语文课程工具性和人文性的统一;在课程总目标指引下...

19683931330：语文二年级下册教案
高喻荀 ：答：人教版语文二年级下册教案1 《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。这篇课文属于读课文识字单元，这个阶段起着承上启下的作用。虽然已进入了二年级，学生已经掌握了许多识字的方法，但是在生字教学中，...

19683931330：北京版三下22课《收易拉罐的小男孩》优秀教学设计
高喻荀 ：答：2.师:请同学样打开书,我们学习22课《收易拉罐的小男孩》 二、读课文,初步感知课文内容 1、自由读课文:朗读、读通、读准字音。 2、默读课文,思考课文写了一件什么事?(课文讲述的是发生在美国的一个故事:兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车,就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐,他们已经坚持了一年多,从不间断。)...

19683931330：小学二年级语文下册期末考试卷人教版二年级语文下册期末试卷新...
高喻荀 ：答：二年级语文下册期末试卷 篇1 一、组词。10% 塔( ) 炎( ) 期( ) 唤( ) 漫( ) 搭( ) 类( ) 欺( ) 换( ) 慢( ) 二、看拼音写词语,注意把字写工整匀称。 8% cǎi hónɡ nǎo jīn jì xù mí tuán zuān yán 三、根据要求写字。8% 1.写出四个同偏旁的字。木 ___ ___ ___ ...