怎样培养学生的自尊心和自信心

一是对孩子要尊重和信任。　　要尊重孩子，使他切实体会到自己是一个有独立人格的人。要信任孩子，放手调动孩子做事的积极性，并给予积极关注，做好了要及时给予表扬;做错了，要帮助他分析原因，寻求克服困难的方法，但切忌包办代替，更不可打击、讽刺。 这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。
　　二是给孩子合理而及时的赞扬。　　这里强调合理性，孩子能够分辨出家长的赞扬是否真诚，虚伪的赞扬只能使孩子感到家长的心不在焉，这样做反而刺伤了孩子的自信心。同时还要注意赞扬的及时性，做到合理和及时，有助于将孩子好的行为加以确认和巩固，促其形成良好的行为习惯。
　　三是帮助孩子发现自己身上的闪光点。　　家长要帮助孩子将审视自己的视线从学习方面扩展开，这对于学习成绩暂时落后的孩子尤为重要。培养孩子一技之长，给孩子一个自我骄傲的理由，这在自信心的培养中意义重大。如果你的孩子没有特别的天赋，就教给他如何爱人，如何与人合作。
　　一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部精力集中到所追求的目标上。只有坚信自己能成功的人，才会取得成功。相反，如果感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，大脑也会变得麻木起来。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子一些鼓励和支持吧!
　　孩子处于懵懂无知的时候，但我们要教育他们什么事自己做，什么事可以让别人帮，切不可让他们没有自尊心，但也不可太过于溺爱，不忍教育他，要在生活中多鼓励他们，即使失败了也照样鼓励，只有这样才能帮助孩子找回自信心和自尊心。

家里有事情都跟他说,然后问他的意见,有些小事可以让孩子作主,然后再你再引导他什么是对的,什么是错的,你对于同一个事情又是怎么处理的,这样能培训他们的自立性,慢慢地他也学会从你的角度来思考与分析问题这样就会尊重你,同时也对自己有信心了

青少年自尊心和自信心有什么特点
一。自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二。尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
三。彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
一。“我能行！”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
二。自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
发现自己的长处，是自信的基础。
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
一。自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现 （举例）
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力？
如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二。告别依赖 走向自立
依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一。人生自强少年始
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强精神表现在困难面前：
⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求。
自强是，通向成功的阶梯。
自弃与自强是对立的。
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人最终将一事无成。

二。少年能自强
1.所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2.自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 人最大的敌人：自己。
3.少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第五课 让挫折丰富我们的人生
一。人生难免有挫折
1.挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3.造成挫折的因素有多方面的：
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4.面对挫折和困难，大致有三种人：
⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二。挫折面前也从容
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
战胜挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

优秀青少年心理咨询师：自尊心
自尊，是一种尊重自己的健康心理。青少年的自尊心，在不断变化。重庆寸草心心理医生提示从小学到高中阶段，青少年的自尊心越来越高，而自尊水平并不是越来越高。青少年自尊主要表现在：重视自己的想法和自我形象，喜欢与尊重自己的人交往。具有高度自尊心的青少年，不喜欢别人在公共场合评论自己的缺点。而很多父母不知道这点，伤害了孩子自尊而不知。青少年阶段的自尊建立和巩固，不但对他们当前的生活有着重要影响，同时，也对青少年的人格完善以及日后的生活有着很多的影响。那么，了解影响自尊的因素就很重要。影响青少年自尊的因素，主要有家庭因素、学校因素。

由于无条件的归属感和掌控感是自尊的重要组成部分，这些情感主要是亲子相互作用的结果。孩子和父母的关系如何对青少年自尊在青春早期和晚期都会有持续影响。有研究表明，自我效能感与自尊有着很强的相关。青少年的主要活动是在学校的学习，学校活动直接影响他们的自我效能感，自我效能感高的青少年，自尊水平比较高；自我效能感低的青少年，自尊水平往往比较低。

了解影响青少年自尊形成的因素之后，家长和老师要有意识的培养和保护青少年的自尊。重庆寸草心心理医生强调父母要多给予孩子温暖和支持，在公共场合，不要随意批评孩子；作为学校，努力让每个学生都能获得良好的自我效能感。

A．渴望表现自己
B．关心自己的形象
C．要求他人尊重自己
D．自尊心和自信心

---

17044557224：青少年自尊心和自信心有什么特点
鱼蚁军 ：答：一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心...

17044557224：青少年自尊、自信的特点是渴望表现自己、关心自己的形象,要求他人尊重...
鱼蚁军 ：答：依据教材知识可知，青少年自尊自信的特点是关注自己的形象、渴望表现自己 、要求他人尊重自己，青少年具有强烈的自信心，故题干表述是正确的．故答案为：正确．

17044557224：少年期的孩子自我意识发展有什么特点?
鱼蚁军 ：答：1、强烈关注自己的外貌和风度 2、深切重视自己的能力和学习成绩 3、强烈关心自己的个性成长 4、有很强的自尊心 少年期自我意识发展的特点的详细介绍：第一，自我意识中独立意向的发展。青少年已能完全意识到自己是一个独立的个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性的要求是建立在与成人和睦相...

17044557224：自信孩子的特点
鱼蚁军 ：答：4. 自信孩子具有耐心和毅力 自信的孩子通常对达成自己的目标有着坚定不移的信念和毅力。他们不会轻易受到困难和挫折的影响，而是会逐渐学会适应和克服问题，并且不断追求进步和完善。自信的孩子对失败和挑战有着正确的态度，通常会从失败中得到教训并更加努力。总之，自信是每个孩子都需要拥有的重要品质之一...

17044557224：少年期自我意识发展的特点有哪些
鱼蚁军 ：答：他们认认真真地看待自己个性特点方面的优缺点；在自我评价中，也将个性是否完善放在首要地位；对他人针对自己个性特征的评价非常敏感。4、有很强的自尊心 他们在受到肯定和赞赏时，内心深处会产生强烈的满足感；在受到批评和惩罚时，会感受重大打击，容易产生强烈的挫折感。这是学校和家庭教育不可或缺的心理...

17044557224：青少年自卑的孩子有什么特点?怎么开导青少年自卑的孩子?
鱼蚁军 ：答：如果你的孩子有以上特征，说明他们自尊心很低。家长一定要重视，及时引导。孩子们天生有趣。他们经常互相追逐或者一起愉快地聊天。而自卑的孩子总是自己躲起来，不敢去人多的地方。即使在学校，我也很少参加集体活动。这是孩子严重缺乏自信，甚至自卑。我们的社会是一个多元化的合作关系。孩子以后都避免不...

17044557224：中学生自我意识发展的特点
鱼蚁军 ：答：自尊心和自信心是中学生自我意识的核心。学生在生活和学习中，会通过比较和竞争来寻求自我肯定和认同。如果得到他人的赞誉或认同，会增强自尊心和自信心。反之，如果受到批评或否定，会引发自尊心低下和自卑感。3. 性别认同逐渐明确 青春期女孩和男孩，有着不同的思想和行为倾向。青春期的女孩更注重情感和...

17044557224：自信心强的人有什么特点 自信人有什么特征
鱼蚁军 ：答：1、自信的人活泼。自信的人在其面容、姿态和言行举止上，都会表现出一种活泼的生气，显得对生活充满信心。我们可以在自己的生活中，发现和体验心理学家的这种评价。自信的人不但自己充满生气，而且会给周围的人带来一种生机勃勃的气氛，带来一种乐观的鼓舞。2、自信的人坦诚。自信的人总是能够直接而坦诚...

17044557224：如何理解青春期自我意识发展的特点之一:有很强的自尊心
鱼蚁军 ：答：这里说的自尊心与我们平常说的自尊和自信这个概念不是特别的一样，这里的自尊心更多的是自我价值保护那一部分，也就说他的自尊心强不是体现在非常地自信，而恰恰体现在不够自信，一方面他要维护自我，要保护自已的价值感，保护自已的意义感，而另一方面，他又真的不够自信，他不相信自己是好的，不相信...

17044557224：中学生自信的表现
鱼蚁军 ：答：如果这样,不仅不能使学生有效地纠正错误,反而会产生逆反情绪,严重伤害了学生的自尊心和自信心。 2、期待、鼓励 教师要以满怀期待的心理对待每一个学生。对心理状态不同的学生应提出不同要求,不能强求一律,而要多一分信心,多一分期待。但不能过高,不能操之过急。如果一个学生在学习上多次失败,好胜之心受到...