一年级两个加数都是8相加得,相减得

不能。因为2、4、6、8四个偶数无论怎么加和减，结果均为偶数。而1、3、5、7、9五个奇数加或减的结果只能是奇数。偶数加奇数只能得奇数，所以最后的结果不可能等于2。

加数是数学术语之一，加法算式中，相加的两个数称为加数。几个相同的加数之和就形成了乘法。若一个加数为0，则和等于另一个加数本身。加一个数，等于减这个数的相反数。

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

相关概念：

“加数乘法”，以前称过它为“加尾数乘法”和“加前数乘法”，它在两位数的乘算中，起到了速算的作用。那么，它在三位数的乘算中，是否也能起到速算的作用?经过多次验证，还是很适用的。三位数的类型，大体上可分为以下三个类型：

第一类，两个三位数的乘算，有两位数是同数，一位数是不同数的三位数，可分为：百位数、十位数是同数，尾数不是同数的三位数。如765 x 763等，十位数、尾数是同数，百位数不是同数的三位数。如567 x 467…等。

13150111808：一年级两个加数都是8相加得,相减得
刁柏康 ：答：8+8=16 8-8=0 确定就是这个样

13150111808：一年级两个加数都是8相加得,相减得
刁柏康 ：答：不能。因为2、4、6、8四个偶数无论怎么加和减，结果均为偶数。而1、3、5、7、9五个奇数加或减的结果只能是奇数。偶数加奇数只能得奇数，所以最后的结果不可能等于2。加数是数学术语之一，加法算式中，相加的两个数称为加数。几个相同的加数之和就形成了乘法。若一个加数为0，则和等于另一个加...

13150111808：两个加数都是8,和是( ),被减数是14,减数是4,差是( )。
刁柏康 ：答：两个加数都是8，和是（16）。解：已知两个加数都是8，得一个加数=8，另一个加数=8，则和=一个加数+另一个加数 =8+8 =16 即两个加数都是8，和是16.被减数是14，减数是4，差是（10）。解：已知被减数是14，减数是4，得差=被减数-减数 =14-4 =10 即被减数是14，减数是4，差是10.

13150111808：两个数相加的和是8相减差是8这两个数是什么?
刁柏康 ：答：设这两个数是x和y，根据题意就有x+y=8，x-y=8，所以解方程组得到x=8，y=0。所以一个数是8另一个数是0。

13150111808：两个数都是8,和是多少,差是多少?
刁柏康 ：答：8+8=16 8-8=0 和是16，差是0。

13150111808：两个数都是8,它们的和是?差是?用加减法解
刁柏康 ：答：8+8=16； 8-8=0 和是16，差是0

13150111808：两个数相加都是8和是多少 差是多少
刁柏康 ：答：这道题目不严谨，答案有无数个。比如，1+7=8，它们的差就是6或-6。除此之外还有很多，分数、小数、正整数、负整数···等，所以答案有很多。

13150111808：两个加数都是8,和是多少?列式是:16-8=8对吗
刁柏康 ：答：正确答案：8+8=16 解答：“16-8=8”是一个逆运算，现在我们求的是和（16）。“两个加数都是8”就是8+8，“和是多少”就是16。所以“16-8=8”是错的。

13150111808：两个加数都是8,和是多少?
刁柏康 ：答：加数都是8，和就是8+8=16。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

13150111808：第一行两数相加等于8,第二行相减等于6,竖着第一行两数相加等于13,
刁柏康 ：答：3.5+4.5=8 + + 9.5-3.5=6 = = 13 8