一年级学习生活上有什么变化

孩子从幼儿园进入了一个新的环境，自身的角色也发生了变化，从以玩为主到以学为主，如何形成良好的行为习惯，是学习的重要保证。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。这些年我一直从事着低年级的教育和教学工作，根据多年的经验，我深深地体会到一年级学生的养成教育是非常关键的。如何使学生养成良好的行为习惯，我尝试着做了一些实验，取得了一些效果。
一． 起点要低，要求具体
一年级的学生，只有六岁，他们年龄小，因为刚刚走进学校,对学校生活很不熟悉,大多没有养成良好的习惯.这时，教育切不可太心急。因此要站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，从学生的实际情况出发，一点一点地抓，循序渐进，步步走好。首先从进门开始，我告诉孩子：你已经是一年级的学生了，进入了学校的大门，就要守秩序。守秩序就是慢步轻声，因为教室是学习的地方，不能大声喊叫和追跑打闹。当然只提出要求是不行的，还要落实到实处，课间时我停下手里的工作，注意观察教室中学生的的动态，发现有学生在教室跑和喊叫，要及时纠正。对做的好的学生及时表扬，慢慢的学生养成慢步轻声的习惯了。下课了，我告诉孩子要先上厕所，再喝水，然后活动。这样就不会和高年级学生发生上厕所冲突，避免安全隐患的发生。一年级学生年龄小，对一些事物很好奇，出现了一些问题，教师不要立即去批评学生，而是调查原因，及时疏导，讲清道理，这样孩子才能按要求去做。当然一次教育是不够的，毕竟是刚入学的孩子，你要做好持久战的准备。
习惯的培养不是一朝一夕的事，要长抓不懈，更要具体。这些年中，我都能从孩子的实际情况出发，使他们逐步养成良好的行为习惯。我班的学生每天放学后，都能检查自己座位周围是否干净，有没有纸屑和杂物，然后再把自己的桌椅码齐，最后把椅子插入，才走出教室。这时，每组的组长留下，再检查一下，确实没有问题了，再去站队。当然我是先做示范,再让学生落实.长期以来，我的教学班在放学后都一直延续这个习惯。??????????
二 、严中有爱，训练到位。
对学生提出的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的气概。在严格的训练中要关心爱护孩子。我校提出六小公民教育中，争当礼仪小标兵。因此，从孩子一入学，我就提出了要求：每天早上来到学校，第一次见到老师要大声主动问好。让孩子从小养成讲礼仪的好习惯。对于这个要求，一般孩子是能按要求做的，但也有个别学生做不到。训练了一段时间后，现在，每个学生在第一次见到老师后都能主动问好了。为了强化学生的排队纪律，要求学生做到“静、齐、快”，每次排队时，我都从一数到十，告诉学生这就是排队的时间，必须在这段时间里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不说话、不推人、拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，就重排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
三、人人有岗，互评共进。
现在的孩子上进心强，有竞争意识，都想承担班里的一些职责。我能积极尊重每个学生,努力调动学生的进取心.在开学时，我就注重观察，哪些学生有哪些爱好和长处，让他们担当一些相应的角色，唱歌好的负责起头唱歌；个人卫生好的负责检查个人卫生；有负责电灯开关的灯长；负责擦门的门长；负责擦黑板的板长；负责擦窗台的台长；负责洁净地面的地长；负责课间安全的安全长；很多很多。我对每个岗位都能明确分工职责，每位学生负责检查一个项目，做到人人有岗。凡是有岗的学生要明确自己的职则：上操前，督促和检查同组每个学生是否摆好学习用品；小组的桌椅是否码整齐；地面是否有纸张和杂务。岗位设立了，还要有评比检查制度，不能形同虚设。我班每星期都要做评比总结，根据学生的情况表扬优点，指出不足。当然对那些有岗的学生的检查情况也要进行评比，表扬哪些同学做的好，负责任，评出优秀岗位监督人进行表扬，如果大家认为有的检查人员没有负责，可以留岗查看，可以再增加一名人员，这样更促进了他们责任心，使他们互相竞争，互相监督。这样以来，我班的学生逐步树立主人意识，更加关心爱护我们的班集体了。我认为班里的每个同学都有参与班里管理的责任，在过程中，我在观察着，注意着，发现着，每个孩子的闪光点，使那些较有个性的孩子也有岗。让每个学生都去参与班里管理，树立主人意识，关心集体。使每个孩子在竞争中共进。
拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。一年级是基础教育的起始阶段，学生年龄小，可塑性强，处于良好行为习惯养成的关键时期。从小养成良好的思想品学生良好习惯的形成是从简单到复杂，从低级到高级的发展过程。行目标分解，分层要求。良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的，实践证明，行为习惯的训练要从小抓、尽早抓。儿童行为习惯的产生，往往是不自觉的，需要时时提醒，及时规范。低年级教育内容重点放在生活习惯、学习习惯上，抓实抓细。

写作思路：可以写自己在学习方面的收获有什么，比如学会了写拼音、写汉字，还学会了算数学题等等；在生活上学会了做家务等等。
正文：
在学习方面，语文学习我学会了拼音、偏旁、汉字，能写一手比较端正有精神的中国方块字，会绘声绘色有感情的朗读课文，在阅读方面，我读了大量的绘本和书籍《小巴掌童话》、《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》等等，让我懂得了很多的道理。
数学学习，认识0-20几个数字宝宝，会用凑十法和破十法等计算20以内加减法，会用加减法解决生活中的简单问题，数学让我更聪明。英语学习中我学会颜色、数字、动物、水果等单词，会用英语简单介绍自己，美术学习中我的动手能力有了进步，音乐学习我学会了很多的歌曲------我觉得进步很大。

在生活自理方面，在学校我能和同学们友好相处，在家里我能帮妈妈做简单的家务，如整理衣物，帮植物浇水清理灰尘，还有扫地等，平时能做到自己的事情自己做。
这就是我的收获吧！

18551223071：孩子上一年级后的变化和进步有哪些呢?
怀油任 ：答：孩子上一年级后的变化和进步有：1、学生纪律性有所加强，对于男孩子这一点表现尤为明显，比如：等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。3、这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂...

18551223071：小学五年级学习特点
怀油任 ：答：1、学习内容的变化：五年级是小学阶段的关键时期，课程内容逐渐从以基础知识和技能训练为主转向了以学科核心概念和学科思想方法为主。学生需要逐渐适应这种从记忆和理解为主的学习方式，向更为深入的思考和应用为主的学习方式转变。2、学习态度的变化：五年级学生开始更加关注自己的学习态度和成绩表现，对于...

18551223071：一年级孩子一个月入学以来的变化
怀油任 ：答：一、上课认真听讲的好习惯 一年级的小学生之前在幼儿园，学习环境相对宽松，课堂内容主要是集体互动的游戏等，上了一年级的课堂学习的内容也变成了文化知识，相对的枯燥，需要长时间的集中精力。一二年级是孩子可塑性最强的一个阶段，也是形成良好学习习惯的重要阶段。刚上学的孩子还是一张白纸，如果能够抓住...

18551223071：你的初中生活与小学相比有哪些变化
怀油任 ：答：2. 学科增多：与小学相比，初中的学科增加了许多，如数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理、历史等。需要适应更多科目的学习和考试压力。3. 学习量增加：初中的学习量相对于小学有所增加，每天的作业量也会增加。需要更多的时间和精力来完成作业和复习。4. 师生关系：与小学老师的关系相比，初中师生...

18551223071：我是怎么变化的二年级
怀油任 ：答：1、学习内容的变化：二年级相对于一年级来说，学习内容更加丰富和深入。学生需要掌握更多的生字、词语和语法知识，同时开始接触一些初步的数学概念和科学知识。2、学习方式的变化：二年级的学生通常需要更自主地学习，独立完成作业和思考问题。他们需要更好地掌握学习方法，如预习、听课、复习等。3、心理变化...

18551223071：孩子进入三年级以后有什么变化呢?
怀油任 ：答：从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。3、自我意识增强，矛盾与代沟显现。3年级的孩子大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，生理和心理变化明显，孩子有了自己的想法。他们的口头语中增加了“不”、“我...

18551223071：小学生生活有什么重大变化?
怀油任 ：答：1、进入小学阶段：小学生首次进入正规学校，在这个阶段他们从幼儿园或家庭教育转向正式学校教育，接受更为系统和规范的学习和生活方式。2、变化的学习环境：小学生从单一的幼儿园环境转入多科目、老师讲授的学习环境。他们需要适应新的学习方式、学习内容和学习压力。3、考试和评价制度：小学生开始接触到考试...

18551223071：孩子上一年级了有什么变化?
怀油任 ：答：一、开始学着注意力集中。一年级的小学生之前在幼儿园，学习环境相对宽松，课堂内容主要是集体互动的游戏等，上了一年级的课堂学习的内容也变成了文化知识，相对的枯燥，需要长时间的集中精力。二、形成纪律观念。一年级孩子愿意与人交流，所以经常会发现他们在课堂上随便讲话。这就需要老师不断得强化他们的...

18551223071：一年级学习生活上有什么变化
怀油任 ：答：您好。自从上了一年级，学习和生活都发生了变化，从被动学习变为自主学习，从独立学习变为同学之间合作学习

18551223071：孩子上小学后,有什么改变吗?
怀油任 ：答：家长可以发现，孩子从幼儿园升入小学后，可能在学习上会出现抵触的情绪，这也主要是因为孩子还不能够适应小学的学习生活。2、孩子的学习态度会发生变化 对于从幼儿园升入小学的孩子而言，有的在学习态度方面也会出现明显的变化，会更加知道应该用心学习，应该要把心思放在学习上，这也主要是因为幼儿园和...