某数加上８，乘以８，再除以８，结果还是８，这个数是多少？

这个数是1。
解题过程如下：
解：设这个数为x。
[(x+8)×8-8]÷8=8
8(x+8)-8=64
8(x+8)=72
x+8=9
x=1
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。必须含有未知数等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。
扩展资料解法过程
方法
⒈估算法：刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解，然后代入原方程验证。
⒉应用等式的性质进行解方程。
⒊合并同类项：使方程变形为单项式
⒋移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到右边
例如：3+x=18
解：x=18-3
x=15
⒌去括号：运用去括号法则，将方程中的括号去掉。
4x+2（79-x）=192
解： 4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
x=17

这个数是1。因为已经知道结果是8，所以做这道题的思路是逆运算。
计算过程：（8*8+8）/8-8=1。
加法本质是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。
减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。
扩展资料：
分析方法
1、图解分析法：这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。
2、亲身体验法：举骑自行车为例（因为大多数学生会骑自行车），学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。
3、直观分析法：如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。
运算顺序
同级运算时，从左到右依次计算；
两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；
有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，，再算大括号里面的，最后算括号外面的。

15518307037：某数加上8,乘以8,再除以8,结果还是8,这个数是多少?
扶金澜 ：答：这个数是0 望采纳

15518307037：某数加上8,乘以8,再除以8,结果是8.这个数是多少
扶金澜 ：答：八

15518307037：1.一个数加上8,再乘8,然后除以8,最后减去8,结果还是8。 这个数是...
扶金澜 ：答：这个数还是八

15518307037：某数加上8,乘8,除以8,最后结果等于8,这个数是多少
扶金澜 ：答：8x8=64 64+8=72 72÷8=9 9-8=1 1+8=9 9x8=72 72-8=64 64÷8=8 因此，得出这个数是一。望采纳

15518307037：一个数加上8,乘8,除以8,最后结果等于8,这个数是多少
扶金澜 ：答：负16 或0 —16+8=8x8=64除以8=8

15518307037：一个数加上8,再乘8,然后除以8,最后减8,结果还得8,这个数是()?
扶金澜 ：答：一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减8，结果还得8，这个数是(8)一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减8，结果还得8，这个数是(8)一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减8，结果还得8，这个数是(8)

15518307037：把一个数加上8,再乘8,然后除以8,再减去8,结果还是8。你知道这个数是多少...
扶金澜 ：答：根据题意，设定这个数为X，则下列等式成立（X+8）×8÷8-8=8，由此计算出X=8，即这个数为8。

15518307037：一个数乘8,再加上8,又除以8,最后减去8,结果还是等于8,这个数是多少?
扶金澜 ：答：倒推：【（8+8）×8-8】÷8 =【16×8-8】÷8 =120÷8 =15 答这个数是15

15518307037：把一个数加上8,再乘8,然后除以8,再减去8,结果还是8,你知道这个数是多少...
扶金澜 ：答：这个数就是8。乘8除8，还是不变嘛。前+8和-8了抵了，结果还是8。所以这个数就是8