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整体认读音节有哪些

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-05-16
整体认读音节有哪些?

整体认读音节有16个,分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
1、整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。
2、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

扩展资料:
1、整体认读音节就是不能拼读,只能直呼的音节,共有16个整体认读音节。简化了拼音教学,同时也增加了“整体认读音节”这个不小的麻烦。所以我们必须记住:“整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住。”
2、不带有h的是舌头顶住紧闭的牙齿发出来,上下牙齿并排并且紧咬住,舌头顶住紧闭的牙齿发声的,而带有h的是舌尖顶住下方牙齿的牙床发声的,而且有点微卷,是向里边微卷。
3、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。
4、yan 不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。
参考资料:百度百科_整体认读音节 百度百科_整体音节

什么是整体认读音节

整体认读音节有:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying共16个。

整体认读音节:一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(但是yuan比较特殊,不符合这个规则),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

扩展资料:

巧记方法

1、编成儿歌

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣。

2、编成古诗

zhi chi shi zi ci si 共六个,还有十个:

日隐余依樱 ri  yin  yu  yi  ying

月圆夜无云 yue  yuan  ye  wu  yun

参考资料:百度百科——整体认读音节



16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

拓展内容:

16个整体认读音节可分为五种情况:

1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i",发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音"-i"的困难。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音"-i",发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音"-i"的困难。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音"ê"。

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。



16个整体认读音节是:

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

它又分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

拓展资料

分类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:

1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i",发音口形舌位不好掌握。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音"i",发音口形舌位不好掌握。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。



整体认读音节可分为两组,第一组大家应该很熟悉了,就是(zh ch sh r z c s)这七个声母跟i的组合(zhi chi shi ri zi ci si)。

第二组有9个,可以用规律法和谐音法学习。



小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri
:这四个音节的韵母都是舌尖后元音-i,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音-i的困难。
2.zi、ci、si
:这三个音节的韵母都是舌前元音-i,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音-i的困难。
3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音ê。
4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
PS:
yan
这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是安的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成y(衣)-an(ên)-yan(烟)是可行的。
16个整体认读音节分别是:zhi
、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan1.
zhi、chi、shi、ri
:这四个音节的韵母都是舌尖后元音-i,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来读,是为了避开学习舌尖后元音-i的困难。
2.zi、ci、si
:这三个音节的韵母都是舌前元音i,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音i的困难。
3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音ê。
4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
PS:yan
这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是安的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成y(衣)-an(ên)-yan(烟)是可行的。整体认读音节前面的10个音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu
、yu
,因为与声母表的顺序相同,学生容易记祝但用儿歌记忆则更有趣
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu
、yu。
而对于后面的6个ye、yue、yuan、yin
、yun、ying音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了。
因(yin)一(yi)夜(ye)雨(yu),无(wu)云(yun)映(ying)圆(yuan)月(yue)。
两句话里共有9个整体认读音节。这两句话通俗易懂,朗朗上口,学生很容易便记住了,且经久不忘。达到了事半功倍的效果。还有一种方法,编辑古诗记忆:zhi
chi
shi
zi
ci
si
共六个,还有十个:
日隐余依樱
ri
yin
yu
yi
ying
月圆夜无云
yue
yuan
ye
wu
yun


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(编辑:尤若强)
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