学前儿童韵律活动的导入模式

学前儿童韵律活动的导入模式：C+E

1.情境导入：创设场景与氛围激发幼儿主动参与

“教之者不如好之者，好之者不如乐之者”“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。在韵律活动中，我们尝试运用观察、回忆、游戏、故事等方式帮助幼儿进行导入活动。

（1）观察导入

观察学习是幼儿学习方式之一，韵律活动中，引导幼儿在观察具体事物外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表演活动。

（2）回忆导入

回忆，指的是过去经验在人脑中的反映。在开展韵律活动《面条舞》的前一天，老师和幼儿一起走进厨房，学习“煮面条”。

（3）游戏导入

游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿园的主要活动形式。在律动教学当中，该方法主要适用于动作或队形的教学。如，大班韵律活动《金蛇狂舞》，幼儿分成两组，各持一条草龙。

2.体验导入：引导幼儿通过亲身经历关联已有经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”幼儿体验到的事物让他们感到真实、现实，并在大脑记忆中留下深刻印象。韵律活动的体验活动，能明显促进幼儿提高学习效率。

（1）听音乐导入

音乐欣赏，是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。这里的倾听是一种有意识地听，带有注意的“留神的听”。倾听不仅需要幼儿注意的参与，而且往往还需要有情感的参与。

（2）角色导入

通过角色的分配，不仅能帮助幼儿熟悉音乐内容，也能在其履行角色职责的同时，更好地体验和理解音乐。

（3）实地观察导入

观察，是运用自己的感觉器官处于真实场景中的学习活动。律动《买菜》表现的是小朋友和奶奶去菜场买菜的情景。幼儿常常说不出自己常吃蔬菜的名称，这样会影响活动效果。

15149883522：列举十种学前儿童韵律活动的导入模式
邵骆施 ：答：十种学前儿童韵律活动的导入模式分别为：1.观察导入：主要适用于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作进行表现的活动。2.回忆导入：主要适用于让儿童在回忆有关具体事物的外部形象或运动状态后，再用自己的动作进行表现的活动。3.基本动作复习导入：主要适用于从复习某个熟悉的动作...

15149883522：学前儿童韵律活动的导入模式
邵骆施 ：答：（1）观察导入 观察学习是幼儿学习方式之一，韵律活动中，引导幼儿在观察具体事物外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表演活动。（2）回忆导入 回忆，指的是过去经验在人脑中的反映。在开展韵律活动《面条舞》的前一天，老师和幼儿一起走进厨房，学习“煮面条”。（3）游戏导入 游戏是幼儿...

15149883522：请列举四种幼儿园韵律活动的导入方法
邵骆施 ：答：列举四种幼儿园韵律活动的导入方法有：故事导入法、观察导入法、基本动作复习或练习导入法、队形复习或学习导入法。1、故事导入法：教师将一段故事情节融入韵律活动中，使幼儿在听故事的同时，自然地进入韵律活动。例如，教师讲述一个小动物去旅行的故事，让幼儿模仿小动物的动作，随着音乐进行律动。2、观察...

15149883522：如何开展幼儿园韵律操教学呢?
邵骆施 ：答：1、跟唱模式 教师带领幼儿一起跟唱歌曲或儿歌，培养幼儿的音乐感知和语言表达能力。2、舞蹈模式 教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的身体协调性和节奏感。3、手鼓模式 教师教导幼儿使用手鼓进行敲击，通过鼓声的节奏和音调的变化，培养幼儿的听觉感知和手眼协调能力。4、跳绳模...

15149883522：幼儿艺术音乐韵律活动方案
邵骆施 ：答：【活动准备】 1、道具准备:彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。 2、情感 经验 准备:有观察云的经验。 【活动过程】 一、 故事 导入。 教师播放音乐,同时讲诉白云在天上一会一个样,一会儿变成什么,一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事,让幼儿感知音乐。 二、音乐律动。 1、个别体验: A、教...

15149883522：为什么在韵律活动教学中要采用故事导入?
邵骆施 ：答：在韵律活动教学基础流程中以故事导入的目的主要有以下几点：1.激发学生的兴趣：通过讲述生动有趣的故事，可以吸引学生的注意力，激发他们对韵律活动的兴趣。兴趣是最好的老师，只有让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，他们才会主动投入到学习中去。2.建立情感联系：故事往往能够引发学生的共鸣，使他们与故事中...

15149883522：如何开展幼儿的韵律活动?
邵骆施 ：答：④3岁幼儿在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们不善于运用动作与同伴配合，交流共享。⑤这时期的幼儿能随音乐用自己的动作模仿和表现日常生活中熟悉的具体事物，如动物、植物、自然现象、劳动交通工具等；能用动作来表现自己的情感体验。2、中班 ①能自如地随着音乐的变化调节自己的动作，如快...

15149883522：简述幼儿韵律活动的一般设计思路
邵骆施 ：答：简述幼儿韵律活动的一般设计思路如下：目标设定：确定活动的目标，例如提高幼儿的音乐感知能力、发展幼儿动作协调性等。根据幼儿的年龄和能力水平，设定相应的可达到的目标。活动内容选择：选择适合幼儿的音乐和活动内容。可以选择旋律简单易懂的儿歌或节奏明快的音乐，结合身体动作、手指动作或拍手等形式进行。教...

15149883522：如何进行学前儿童音乐教育活动?
邵骆施 ：答：学前儿童音乐教育活动的基本内容：唱歌、韵律活动、欣赏倾听声音、打击乐活动。学前儿童音乐教育活动有“三段式”结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是一种比较传统的音乐活动组织结构。一般在开始和结束部分通常是安排复习性质...