四年级下册《古诗词三首》课文思想感情解读

人教版四年级下册语文课文第一课《古诗词三首》
独坐敬亭山------抒发了作者孤独寂寞的心情
望洞庭------表达了作者对洞庭湖的喜爱之情
忆江南-------表达了词人热爱江南，热爱大自然的思 想感情。
请采纳，谢谢！

四年级下册第一课《古诗词三首》中的三首诗词都描述了祖国的山山水水，表现了是人对山水的热爱，寄情于山水的思想感情。《独坐敬亭山》描写孤独的李白在敬亭山下的感受；《望洞庭》中诗人刘禹锡描述了美丽的洞庭湖的景色；《忆江南》的作者白居易描写了江南的美好风光

15835745564：五下5.古诗词三首的中心思想和主要内容
匡法齐 ：答：小学人教版语文五年级下册第五课的主题思想是：本课选编的《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐 村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿...

15835745564：四年级下册《古诗词三首》课文思想感情解读
匡法齐 ：答：教版四年级下册语文课文第一课《古诗词三首》 独坐敬亭山---抒发了作者孤独寂寞的心情 望洞庭---表达了作者对洞庭湖的喜爱之情 忆江南---表达了词人热爱江南，热爱大自然的思 想感情。

15835745564：五下5.古诗词三首的中心思想和主要内容我不会即刻《古诗三首》?
匡法齐 ：答：1.《登高》：中心思想是激励人们追求自由和独立的精神境界。主要内容是作者在登高过程中感受到自由和放松，同时也感叹社会的束缚和压迫，呼吁人们追求独立自由的精神。2.《赋得古原草送别》：中心思想是表达诗人对离别的感伤和对逝去时光的怀念。主要内容是描述古原草木的美丽和生命力，以此比喻人生的短暂...

15835745564：五年级下古诗词三首表达了作者怎样的思想感情
匡法齐 ：答：《牧童》表达了作者对童年生活的向往。《舟过安仁》表达了孩童世界的奇思妙想。《清平乐.村居》表达了诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，借此表现人情之美和生活之趣。

15835745564：四年级下册语文课文第一课课文详解思想感情
匡法齐 ：答：人教版四年级下册语文课文第一课《古诗词三首》独坐敬亭山---抒发了作者孤独寂寞的心情 望洞庭---表达了作者对洞庭湖的喜爱之情 忆江南---表达了词人热爱江南，热爱大自然的思 想感情。请采纳，谢谢！

15835745564：古诗词三首四年级下册收获是什么
匡法齐 ：答：感受到诗人的情感,那种时代相连通的情感。了四年级下册第一课《古诗词三首》中的三首诗词都描述了祖国的山山水水，表现了是人对山水的热爱，寄情于山水的思想感情。《独坐敬亭山》描写孤独的李白在敬亭山下的感受；《望洞庭》中诗人刘禹锡描述了美丽的洞庭湖的景色；《忆江南》的作者白居易描写了江南的...

15835745564：五年级下册课文第五课《古诗词三首》的主要内容
匡法齐 ：答：人教版五年级下册第五课《古诗词三首》分别是《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》《牧童》展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。《舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童...

15835745564：五年级下册第3课古诗三首中三首诗分别表达了作者什么的思想感情
匡法齐 ：答：《牧童》 表达了 作者对童年生活的向往.《舟过安仁》表达了孩童世界的奇思妙想.《清平乐.村居》表达了诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,借此表现人情之美和生活之趣.

15835745564：五年级下册课文古诗3首一共讲了什么?
匡法齐 ：答：写的是牧童放牧归来后悠闲自在的状态。第九课的古诗三首 《从军行》是一首边塞诗，写出了戍边将士的思乡之情。《送元二使安西》是一首送别诗，写诗人在细雨中设宴，为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄的表达了诗人对好友的故事关切和祝福。《秋夜将晓出篱门门迎凉有感》写盼望国家统一的爱国之情。