“学”的含义是什么？
学习的含义是：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
引证解释
小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。” 陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”
拓展资料有关于学习的名言警句：
学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
阐释学一词早在古希腊就已出现，意为解释即以某物来说明其他事物，中世纪后出于对《圣经》经文、法律内容的考证和意义阐发的需要，形成专门的“释义学”、“文献学”。
关于阐释学主要存在着几种理论主张，德国哲学家施莱尔马赫标举一般解释学，希冀通过批评的解释来揭示某个文本中的作者的原意，认为由于时间距离和历史环境造成的词义变化以及对作者个性心理的不了解而形成的隔膜使解释必然产生误解，因此，研究者必须通过批评的解释来恢复文本产生的历史情境和揭示原作者的心理个性，从而达到对作品的真正理解；狄而泰(法国哲学家)则反对仅仅对文本进行消极注释的做法，认为解释学的任务在于从作为历史内容的文献、作品文本出发，通过“体验”和理解来复原它们所表征的原初的生活世界，使解释者像理解自己一样去理解他人，解释学方法的最终目标是要比作者本人理解自己还要好地去理解这个作者，竭力避免解释的主观性和相对性，企图超越认识者本身的历史特定的生活环境，而把握文本或历史事件的真实意义；海德格尔（德国哲学家)认为理解不可能是客观的，不可能具有客观有效性，理解不仅是主观的，理解本身还受制于决定它的所谓“前理解”。一切解释都必须产生于一种在先的理解，解释的目的是为了达到一种新的理解，这种理解可作为进一步解释的基础，理解不是去把握一个事实，而是去理解一种存在的潜在性和可能性。
注解
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学
（学）
xué
(1) ㄒㄩㄝˊ
(2) 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。
(3) 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。
(4) 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（a．学位名，大学毕业生；b．古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。
(5) 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（a．古代指文学、音韵、训诂学；b．现指初等学校）。
(6) 郑码：VDWY，U：5B66，GBK：D1A7
(7) 笔画数：8，部首：子，笔顺编号：44345521
参考词汇
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study learn
教
详细注解
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学
壆、斈
xué
〔动〕
(1) (形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)
(2) 同本义 [study;learn]
学,识也。——《广雅》
好学近乎知。——《礼记·中庸》
念终始典于学。——《礼记·文王世子》
学,效也。近而愈明者学也。——《尚书大传》
学者,学其所不能学也。——《庄子·庚桑楚》
远寻师学。——《后汉书·列女传》
学而时习之。——《论语》
学即继以问也。——清·刘开《问说》
(3) 又如:学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会科学;学习文化知识);学古(学习研究古代典籍)
(4) 模仿 [imitate;mimic]
[巧姐儿]笑嘻嘻走到凤姐身边学舌。——《红楼梦》。又如:学嘴(学舌);调嘴学舌;学他爸爸走路的样子;学不上来
(5) 讲述,说 [speak]
一五一十向着珍哥、晁大舍学个不了。——《醒世姻缘传》
见说万山潭,渔童尽能学。——唐·陆龟蒙《鱼具》
(6) 又如:学舌(说闲话;搬弄是非)
(7) 讲学 [give lectures]
学,教也。——《广雅》
叔仲皮学子柳。——《礼记》
凡学世子及学士。——《礼记·文王世子》
哀王者,帝之少弟,与太子游学相长大。——《资治通鉴》
词性变化
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学
壆
xué
〔名〕
(1) 学校 [school]。又曾称学庐、学教、学馆、学堂、学宫、学院、学屋、学园
学,官也。——《广雅·释室》
君子学以致其道。——《论语》
学则三代共之。——《孟子》
万用入学。——《夏小正》
小学在公宫南之左,大学在郊。——《礼记·王制》
国子先生晨入太学。——韩愈《进学解》
(2) 又如:学俸(教师的薪水);学宪(学台);学台(学政);学里(明清时设立的管理各级地方儒生的机构)
(3) 学问 [learning]
天子积学。——《后汉书·列女传》
学有未达。——清·刘开《问说》
是芋视乃学。——清·周容《芋老人传》
生平为学。——清·张廷玉《明史》
人之为学有难易乎?——清·彭端淑《为学一首示子侄》
(4) 又如:学耻全牛(惭愧学问未到炉火纯青的地步);学行(学问与品行);才学(才能与学问);绝学(失传的学问);家学(祖传学问)
(5) 学科;某一门类系统的知识 [subject of study;branch of learning]
今日覩卿词学。——《剧谈录·宣宗夜召翰林学士》
(6) 又如:文学;哲学;地理学;化学;问学于师
常用词组
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学报
xuébào
[learned journal;journal] 高等院校、学术团体定期出版的学术性刊物
学步
xuébù
[learn to walk] 学习走路
刚会学步的孩子
学步邯郸
xuébù-hándān
[imitate sb.in certain particulars;imitate sb.slavishly and lose one's own originality] 《汉书·叙传上》:“昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失其故步,遂匍匐而归耳。”比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了
学部
xuébù
(1) [(of the Qing Dynasty) the Imperial Educational Ministry]∶清末管理全国教育的中央官署
(2) [a division (in the Chinese Academy of Sciences)]∶中国科学院各学科的领导机构,由院内外著名科学家担任的若干学部委员组成
学潮
xuécháo
[student strike;campus upheaval] 指学校师生因对时政或学校不满而掀起的风潮
学程
xuéchéng
[curriculum] 一个教育机构(大专院校)或它的分支机构开设的全部课程
学而不厌
xué’érbùyàn
[have an insatiable desire to learn;be never tired of reading] 学习没有厌倦满足的时候。比喻非常好学
默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。——《论语·述而》
学阀
xuéfá
[scholar-tyrant] 指仗势把持教育界或学术界的人
学房
xuéfáng
[old-style private school] 私塾
学费
xuéfèi
(1) [tuition;school fee]∶办学的经费
学费已急剧上升
(2) [schooling]∶学生在学校的学习及膳宿杂费
缴付一个孩子的学费
学分
xuéfēn
[credit] 高等学校计算课业时间的单位。通常以一学期中每周上课一小时为一学分。学习修够学分方能毕业
学风
xuéfēng
[style of study] 学习的风气
学府
xuéfǔ
[seat of learning;institution of learning] 指高等学校
最高学府
学工
xuégōng
[apprentice] 指在工厂学习技术的学徒工
学好
xuéhǎo
[emulate good;learn from good example] 向好人学习,以好事为榜样,努力向上
学会
xuéhuì
(1) [society]∶研究某一学科的人组成的学术团体
植物学会
(2) [society]∶见“会社”
学会
xuéhuì
[learn;master] 靠实践、训练或反复体验而获得才学
学会阅读
学籍
xuéjí
[one’s status as a student] 作为某校学生的资格
学监
xuéjiān
[visitor;visiter] 旧时学校里监督、管理学生的人员
学界
xuéjiè
[educational circles] 指教育界或学术界
学究
xuéjiū
[pedant] 读书人的通称。亦指迂腐浅陋的读书人
浮夸的学究
学科
xuékē
[branch of learning;course;subject] 知识或学习的一门分科,尤指在学习制度中,为了教学将之作为一个完整的部分进行安排
学理
xuélǐ
[scientific principle or law;academic theory] 科学上的法则、原理
学力
xuélì
[knowledge;educational level academic attainments] 学问上的造诣,学问上达到的水平
学历
xuélì
[record of formal schooling;educational background] 求学的经历,指曾在哪些学校肄业或毕业
学龄
xuélíng
[school age] 被认为在身心上适合于上学的儿童的年龄,一般均由法律规定要儿童在这个时期上学
学名
xuémíng
(1) [scientific name]∶科学上采用的专业名称
“锈”的学名为“氧化铁”
(2) [one’s formal name used at school]∶小孩入学时用的正式名字
学年
xuénián
[school year;academic year] 一个教育机关的年度上课时间,通常从九月开始到第二年六月终结
学派
xuépài
[school of thought;school] 一个学科中由于学说、观点不同而形成的派别
学期
xuéqī
(1) [term;semester]∶小学、中学或大学的每年分出的两个学习阶段之一
(2) [half year]∶学年之春季部分或秋季部分
学舌
xuéshé
[parrot;mechanically repeat other people’s words] 学别人说话,喻指没有主见
学生
xuésheng
(1) [student;pupil]∶在学校学习的人
(2) [disciple;follower]∶接受他人的教导并帮助传播和实行的人
学识
xuéshí
[knowledge;scholarship] 学问知识
学时
xuéshí
[class hour;class period] 一节课的时间,一般为四十五分钟
学士
xuéshì
(1) [bachelor]∶学位的一种,通常是初级或最低级学位
文学士
(2) [scholar]∶古代在国学读书的学生
学术
xuéshù
[learning;science] 有系统的专门学问
学术界
xuéshùjiè
[academia;academic world;academic circle] 学术或学院式的生活;学术或学院式的环境
学说
xuéshuō
[theory;doctrine;teaching] 学术上自成系统的主张、理论
爱因斯坦的学说
学堂
xuétáng
[school] 学校的旧称
学田
xuétián
[school-owned land] 旧时办学用的公田,以其收入作为学校经费
学童
xuétóng
[school boys and girls] 年幼的学生
学徒
xuétú
[apprentice;trainee] 从师受业的人
学位
xuéwèi
[academic degree;degree] 教育机构根据学生专业知识和技术水平而授予的称号。一般分学士、硕士、博士三个等级
学问
xuéwen
(1) [learning;knowledge;scholarship]
(2) 系统知识
(3) 泛指知识
学习
xuéxí
[study;learn] 通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程
学习一种语言
学习数学
学校
xuéxiào
[school;educational institution] 教授某一项或一些专门技术的地方
学业
xuéyè
(1) [school work]∶学习的课业
(2) [learning]∶学问
学业荒废
学以致用
xuéyǐzhìyòng
[study sth.in order to apply it;study for the purpose of application] 学习是为了实际应用
学艺
xuéyì
[learn an artistic skill] 学习文艺;学习技艺
孩子在戏校学艺
学艺
xuéyì
[knowledge and skill] 学问、技艺
他俩在切磋学艺
学员
xuéyuán
[student;student of a college or training school] 在高校、中小学以外的学校、培训班学习的人
学院
xuéyuàn
[college;academy;institute] 以某一专业为主的高校
学长
xuézhǎng
[(a polite form of address for) a fellow student] 对同学的尊敬称呼
学制
xuézhì
(1) [educational (或 school) system;arrangements for schooling]∶国家对学校的组织、课程、学习年限的规定
(2) [length of schooling]∶学习年限
缩短学制
学子
xuézǐ
[student] 从学的人
青青子矜。——《诗·郑风·子衿》。笺:“青衿,青领也,学子所服。”
风雅一手提,学子屦满户。——林景熙《酬谢皋父》
莘莘学子
汉译英
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学
study learn
相关词语
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学
教
English
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学
( 学 )
Xu é
Follow example of, delve into the knowledge, acquire the knowledge, study.
Teach the place of the knowledge.
Knowledge of controling.
Systematic knowledge of classifying.
Teach
study
learn
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
（ 2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
学科
15719526181：“学”的含义是什么?
厍莘枯
：答：(3) 又如:学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会科学;学习文化知识);学古(学习研究古代典籍)(4) 模仿 [imitate;mimic][巧姐儿]笑嘻嘻走到凤姐身边学舌。——《红楼梦》。又如:学嘴(学舌);调嘴学舌;学他爸爸走路的样子;学不上来(5) 讲述...
15719526181：“学”字查什么偏旁部首?
厍莘枯
：答：二、释义：1、学习：～技术。勤工俭～。我跟着他～了许多知识。2、模仿：他～杜鹃叫，～得很像。3、学问：治～。才疏～浅。博～多能。4、指学科：数～。物理～。政治经济～。5、学校：小～。大～。上～。6、姓。三、字源解说：学，甲骨文（×，交叠的算筹）（∩，是“六”的简写，即“...
15719526181：“学”字的含义是什么呢?
厍莘枯
：答：因而“学”表示在一定场所中获取前人传承下来的知识的或长辈的知识经验的行为 而生的本义是草木破土萌发，出现。 由从无到有，出现引申为母体产子、产育。由母体产子、产育引申为古代对年轻男子的称呼。由古代年轻男子的称呼引申为活着。由活着引申为活着的，新鲜的，未死的；活活地；人类的灵肉活动...
15719526181：学生的学是什么意思?
厍莘枯
：答：学生的"学"，本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟，即表示“进行教导”。但在我看来有三层层含义。其一是学以致用，就是将自己学到的知识加以运用，而这就是我们学生学习的重要性，只有学会运用我们所学到的知识，才能更深刻的把握它；其二是学海无涯，作为学生，我们要学习的东西数不胜数，学问的海洋...
15719526181：学习的定义是什么?
厍莘枯
：答：按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识领域，“习”偏重于行动实践方面。学习就是获得知识，...
15719526181：中国传统文化中的学是指什么?它为何与今天的“学习”的含义不同
厍莘枯
：答：中国传统文化的“学”意思是“效仿”。（学之言效也）今天的“学习”是指“获取知识”。
15719526181：繁写字“学”的含义是什么?
厍莘枯
：答：【学习】的繁体字和简化后的【学习】的意思是一样的。狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或该行为潜能的相对持久的行为方式...
15719526181：剖析"学习"2字的含义
厍莘枯
：答：有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验。"学"本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。“习”字的解释，应按原义:1、会意字。从羽,与鸟的飞行有关，本义:小鸟反复地试飞;2、《说文》――习，数飞...
15719526181：学习的含义是什么?
厍莘枯
：答：学习的含义是：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校...
15719526181：学习的含义是什么?
厍莘枯
：答：③广义的学习（含义）：是指人和动物在生活过程中，凭潜经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。④广义学习（特点）学习表现为行为或行为潜能的变化; 学习所引起的变化或行为潜能的变化是相对持久的; 学习是由反复经验引起的。⑤广义学习包括：人类的学习; 动物的学习; 学生的学习; 老师的学习。⑥...
