埃里克森八阶段理论每一阶段的目标任务冲突分别是什么
第一阶段：乳儿期（0~1.5岁），主要发展任务是：获得信任感，克服怀疑感。
这一阶段的婴儿开始探索周围的世界是否可靠。埃里克森认为信任感表现为一个人对他周围的世界，特别是他的社会环境的基本态度，可以通过父母在养育过程中以关心和爱护婴儿的需要而培养出来。当一个婴儿得到较好的抚养并与父母建立了良好的亲子关系时，儿童就会对周围的世界产生信任感；当父母的信念发生矛盾或父母在照料儿童的方式上不一致时，儿童就会出现恐惧和不安，产生一种不信任感。
第二阶段：婴儿期（1.5~3岁），主要发展任务是：获得主动感，克服羞耻感。
这一阶段的儿童表现出较强的自我控制的需要与倾向，“让我来做”成了这一时期儿童的主流话题。儿童渴望自主，渴望按自己的想法去做事情。因此，在可能的情况下，父母应允许儿童自由活动，并以各种形式对他们的自主性和独立性表示认可和赞扬，以帮助他们形成自信心。相反，如果这个时期父母对儿童的行为干涉过多，甚至支配儿童的一切活动，儿童将对自己的行为或自身产生羞怯感，从而影响他们身心的发展。
第三阶段：学前期（3~6、7岁），主要发展任务是：获得主动感，克服内疚感。
日益增多的语言和运动能力使这一时期的儿童把活动范围逐渐扩展到他们的家庭环境之外，开始追求出于自我利益和动机的活动。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。埃里克森认为，个体未来在工作、经济、生活上所能取得的成就，都与儿童在这一阶段主动性发展的程度有关。
第四阶段：学龄期（6、7~12岁），主要发展任务是：获得勤奋感，克服自卑感。
本阶段儿童开始进入学校学习，活动和依赖的重心已由家庭转移到了社会。学龄儿童与学前儿童有着本质的区别，他们开始体会到勤奋与成功的关系，并开始形成一种成功感。在这一时期里，同伴在衡量儿童本身的成功或失败中有着相当重要的作用。如果能成功地完成各种任务和从事社交或集体活动，儿童就会获得一种胜任感
埃里克森八阶段，每一阶段的目标任务冲突分别是什么？那我也想说，每个目标的任务就是说更好地完善下一个目标
13934808444：请论述我们如何根据埃里克森的八个阶段性任务来更好得辅助青少年儿童得...
潘差沸
：答：埃里克森的心理社会发展阶段理论 1，婴儿期（零岁至一岁半）：基本的信任感对基本的不信任感，具体表现为：婴儿在本阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展需要感，克服不信任感，体验希望的实现。2，儿童早期（一岁半至三岁）：自主感对羞耻感与怀疑感，具体表现为儿童在这一阶段的发展任务是培养自...
13934808444：埃里克森八阶段理论每一阶段的目标任务冲突分别是什么
潘差沸
：答：第一阶段：乳儿期（0~1.5岁），主要发展任务是：获得信任感，克服怀疑感。这一阶段的婴儿开始探索周围的世界是否可靠。埃里克森认为信任感表现为一个人对他周围的世界，特别是他的社会环境的基本态度，可以通过父母在养育过程中以关心和爱护婴儿的需要而培养出来。当一个婴儿得到较好的抚养并与父母建立了...
13934808444：埃里克森的人格发展八阶段理论是什么?
潘差沸
：答：主动对内疚的冲突。这一阶段的主要任务是在家庭关系中培养儿童主动探究的精神。如果儿童的这种精神得到肯定，就会获得自信心和责任心以及创造力，反之则会削减追求有价值目标的动机和勇气。四、第四阶段：学龄期（6-12岁）。发展任务是获得勤奋感和客服自卑感，体验着能力的实现。埃里克森认为，男女儿童在...
13934808444：如何理解埃里克森的人格发展理论?
潘差沸
：答：埃里克森的人格发展理论八个阶段：1、婴儿期（0-1.5岁）：该阶段的任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感，克服怀疑感，形成希望的品质。2、儿童期（1.5-3岁）：该阶段的发展任务是培养自主性，克服羞耻感，形成意志的品质。3、学龄初期（3-5岁）：该阶段的发展任务是培养...
13934808444：发展心理学第三讲:埃里克森人格发展八阶段理论
潘差沸
：答：第三阶段(3-6岁):主动感—内疚感,目标品质 这一时期的儿童不只是简单的自控,他们开始表现出主动精神 通过游戏,儿童学习制定计划和执行任务这一阶段中,儿童通过模仿生活真实情景的游戏活动,学习社会技能和角色 如果父母总是严厉批评孩子,不让他们玩游戏,不鼓励他们提问,会让孩子认为积极主动参与活动是件错事,产生内疚...
13934808444：埃里克森的发展阶段理论
潘差沸
：答：构成一个循环或生命的周期。埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。
13934808444：阐述埃里克森人格发展八阶段理论的主要内容
潘差沸
：答：埃里克森人格发展八阶段理论的主要内容从婴儿期、幼儿期、学龄前期、小学期、青少年期、青年期、中年期、老年期来阐述。婴儿期（0-1岁）：信任与不信任阶段。婴儿通过对主要照顾者的依赖和满足来发展基本的信任感，如果得不到充分的关爱和满足，可能会形成不信任感。幼儿期（1-3岁）：自主与怀疑阶段。
13934808444：埃里克森的人格发展八阶段理论
潘差沸
：答：⑶学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突 在这一时期，儿童能更多地进行各种具体的运动神经活动，更精确地运用语言和更生动地运用想象力。这些技能使儿童萌发出各种思想，行为和幻想，以及规划未来的前景。这一时期他们处于前运算阶段，充满着自我中心。在这里我们必须要区分开，自主与主动的区别，自主是...
13934808444：2020-04-04埃里克森人格发展阶段理论
潘差沸
：答：童年阶段 1.婴儿期(0~18个月左右):信任与不信任的冲突 这一阶段,尤其是生命的前几个月,婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感。如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关系,儿童将对周围世界产生信任感,否则将产生怀疑和不安。信任在人格中形成了“希望”这一品质,具有信任感的儿童敢于希望,富有理...
13934808444：简述并评价埃里克森的人格的发展阶段理论
潘差沸
：答：5、第五阶段 两性期（12周岁~20周岁）：同一性—角色混乱 从十一、二岁到十七、八岁是青春期。这一阶段的核心问题是自我意识的确定和自我角色的形成。“同一性”这一概念是埃里克森自我发展理论中的一个重要组成部分，它具有非常广泛的含义。它可以理解为社会与个人的统一，个体的主我与客我的统一，...
