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讲一下在电磁感应题目中的动量定理,动能定理,以及微元法的具体应用

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-05-28
【物理】微元法问题求解(请使用微元法)

如图2所示,顶角=45°的金属导轨MON固定在水平面内,导轨处在方向竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。一根与ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度v0沿导轨MON向右滑动,导体棒的质量为m,导轨与导体棒单位长度的电阻均为r.导体棒与导轨接触点的为a和b,导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触,t=0时,导体棒位于顶角O处,求:





图2



(1)t时刻流过导体棒的电流强度I和电流方向。



(2)导体棒作匀速直线运动时水平外力F的表达式。



(3)导体棒在O~t时间内产生的焦耳热Q。



(4)若在t0时刻将外力F撤去,导体棒最终在导轨上静止时的坐标x。



解:(1)0到时间内,导体棒的位移 ,



时刻,导体棒的有效长度 ,



导体棒的感应电动势 ,



回路总电阻 ,



电流强度为 ,



电流方向。



(2)。



(3)时刻导体棒的电功率 =,







(4)撤去外力后,设任意时刻导体棒的坐标为,速度为,取很短时间或很短距离,在,由动能定理得



=(忽略高阶小量) ①



得 = ②







扫过的面积: = ④ ( ⑤)



得。 ⑥





图3



或 设滑行距离为,



则 ⑦



即 ⑧



解之 (负值已舍去) ⑨



得 ⑩



= (11)



解题策略:一份好的试卷,都有原创题,都有创新之处,或者物理情景创新,或者解题方法创新。本题的创新之处在于用“微元法”解题。微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力,有利于高校选拔人才。这是全卷最难的题目之一,是把优秀学生与最优秀学生区分的题目。这样的题目,老师是讲不到的。微元法,虽然老师讲了方法,讲了例题,也做了练习,但考试还要靠考生独立思考、独立解题。这样的题是好题。本题以电磁感应为题材,以“微元法”为解题的基本方法,可以用动量定理或动能定理解题。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为他们的教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。本文就避免了动量的内容而用动能定理解。



关于微元法。在时间很短或位移很小时,变速运动可以看作匀速运动,梯形可以看作矩形,所以有,。微元法体现了微分思想。



关于求和。许多小的梯形(图中画下斜线的小梯形)加起来为大的梯形(图4中画上斜线(包括下斜线)的大梯形),即,(注意:前面的为小写,后面的为大写)。②到③的过程也用了微元法和求和法,即微分思想和积分思想。



关于“电磁感应”的题目,历来是高考的重点和难点。因为要用少量的题目、很短的时间考你多年学的知识,题目就要有综合性,也就是一道题考到多个知识点和多种方法和能力。而电磁感应问题就在综合上有很大的空间,它既可以与电路联系实现电磁学内的综合,又可以与力与运动联系实现电磁学与力学的综合。在方法与能力上,它除了要用到电磁感应定律和全电路欧姆定律外,还可以用到牛顿运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律。

如图2所示,顶角=45°的金属导轨MON固定在水平面内,导轨处在方向竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。一根与ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度v0沿导轨MON向右滑动,导体棒的质量为m,导轨与导体棒单位长度的电阻均为r.导体棒与导轨接触点的为a和b,导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触,t=0时,导体棒位于顶角O处,求:





图2



(1)t时刻流过导体棒的电流强度I和电流方向。



(2)导体棒作匀速直线运动时水平外力F的表达式。



(3)导体棒在O~t时间内产生的焦耳热Q。



(4)若在t0时刻将外力F撤去,导体棒最终在导轨上静止时的坐标x。



解:(1)0到时间内,导体棒的位移 ,



时刻,导体棒的有效长度 ,



导体棒的感应电动势 ,



回路总电阻 ,



电流强度为 ,



电流方向。



(2)。



(3)时刻导体棒的电功率 =,







(4)撤去外力后,设任意时刻导体棒的坐标为,速度为,取很短时间或很短距离,在,由动能定理得



=(忽略高阶小量) ①



得 = ②







扫过的面积: = ④ ( ⑤)



得。 ⑥





图3



或 设滑行距离为,



则 ⑦



即 ⑧



解之 (负值已舍去) ⑨



得 ⑩



= (11)



解题策略:一份好的试卷,都有原创题,都有创新之处,或者物理情景创新,或者解题方法创新。本题的创新之处在于用“微元法”解题。微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力,有利于高校选拔人才。这是全卷最难的题目之一,是把优秀学生与最优秀学生区分的题目。这样的题目,老师是讲不到的。微元法,虽然老师讲了方法,讲了例题,也做了练习,但考试还要靠考生独立思考、独立解题。这样的题是好题。本题以电磁感应为题材,以“微元法”为解题的基本方法,可以用动量定理或动能定理解题。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为他们的教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。本文就避免了动量的内容而用动能定理解。



关于微元法。在时间很短或位移很小时,变速运动可以看作匀速运动,梯形可以看作矩形,所以有,。微元法体现了微分思想。



关于求和。许多小的梯形(图中画下斜线的小梯形)加起来为大的梯形(图4中画上斜线(包括下斜线)的大梯形),即,(注意:前面的为小写,后面的为大写)。②到③的过程也用了微元法和求和法,即微分思想和积分思想。



关于“电磁感应”的题目,历来是高考的重点和难点。因为要用少量的题目、很短的时间考你多年学的知识,题目就要有综合性,也就是一道题考到多个知识点和多种方法和能力。而电磁感应问题就在综合上有很大的空间,它既可以与电路联系实现电磁学内的综合,又可以与力与运动联系实现电磁学与力学的综合。在方法与能力上,它除了要用到电磁感应定律和全电路欧姆定律外,还可以用到牛顿运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律。

动量定理、动能定理就是 既然是非匀加速直线运动,那么F应该是变化的,随时间也随位置变化。 “F为平均值” 这话就有问题,FS=(1/2)mv2 ,这是对路程的平均,Ft=mv ,这是对时间的平均,两者不一定相等,比如你可以画出F-s(F随s的变化)曲线和F-t的图像,这两个图像显然有很大的不同,平均值的含义就是函数图像与x轴的面积除以x轴的宽度,分别是平均到路程和时间,两者不一定相等。 微元法的应用归纳 微元法 在处理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体的方法。 这是一种深刻的思维方法,是先分割逼近,找到规律,再累计求和,达到了解整体。 是对某事件做整体的观察后,取出该事件的某一微小单元进行分析,通过对微元的细节的物理分析和描述,最终解决整体的方法。 例如,分析匀速圆周运动的向心加速度,根据加速度的定义,对圆周运动的速度变化进行微元分析,可以推导出向心加速度的表达式。 微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题求解。使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而引起巩固知识、加深认识和提高能力的作用。 “微元法”的取元原则 选取微元时所遵从的基本原则是 (1)可加性原则:由于所取的“微元” 最终必须参加叠加演算,所以,对“微元” 及相应的量的最基本要求是:应该具备“可加性”特征; (2)有序性原则:为了保证所取的“微元” 在叠加域内能够较为方便地获得“不遗漏”、“不重复”的完整叠加,在选取“微元”时,就应该注意:按照关于量的某种“序”来选取相应的“微元” ; (3)平权性原则:叠加演算实际上是一种的复杂的“加权叠加”。对于一般的“权函数” 来说,这种叠加演算(实际上就是要求定积分)极为复杂,但如果“权函数” 具备了“平权性”特征(在定义域内的值处处相等)就会蜕化为极为简单的形式 “微元法”的换元技巧 就“微元法”的应用技巧而言,最为关键的是要掌握好换“元”的技巧。因为通常的解题中所直接选取的“微元”并不一定能使“权函数” 满足形如(4)式所示的“平权”的条件,这将会给接下来的叠加演算带来困难,所以,必须运用换“元”的技巧来改变“权函数” ,使之具备形如(4)式的“平权性”特征以遵从取元的“平权性原则”。最常见的换“元”技巧有如下几种 (1)“时间元”与“空间元”间的相互代换(表现时、空关系的运动问题中最为常见); (2)“体元”、“面元”与“线元”间的相互代换(实质上是降“维”); (3)“线元”与“角元”间的相互代换(“元”的表现形式的转换); (4)“孤立元”与“组合元”间的相互代换(充分利用“对称”特征)。 本人只是SMT中专1年级

题目都是换汤不换药,重要的物理过程的分析,掌握基本概念。电磁学中动能定理用得多,一般也是动量守恒做。微元法的话实际上就是微积分中的微分。这个微分思想非常重要。相信你,加油!

动量守恒是:碰撞问题中的应用。动能是:涉及能量的变化问题。微元法常常是:1.变力作功结合微积分的应用2.受力分析的时候对微小段的分析常常化曲为直,把变量在某个阶段看作衡量。

定积分是对区间函数的积分,线积分是对曲线的积分


15111264544讲一下在电磁感应题目中的动量定理,动能定理,以及微元法的具体应用
窦烟胜答:动量定理、动能定理就是 既然是非匀加速直线运动,那么F应该是变化的,随时间也随位置变化。 “F为平均值” 这话就有问题,FS=(1/2)mv2 ,这是对路程的平均,Ft=mv ,这是对时间的平均,两者不一定相等,比如你可以画出F-s(F随s的变化)曲线和F-t的图像,这两个图像显然有很大的不同,平...

15111264544动量定理在电磁感应中的应用
窦烟胜答:用动量定理求电量1.如图磁感强度为B的匀强磁场的方向竖直向下,水平导轨宽为L,闭合S,质量为m的金属棒从h高处水平抛出,水平射程为x,求S闭合瞬间通过导体棒的电量。用动量定理求滑行的距离2.如图两条平行的光滑金属导轨足够长,其水平部分存在着坚直向上的匀强磁场,磁感应强度B=2T。导轨间距离L=0...

15111264544动量定理在电磁感应中的应用
窦烟胜答:动量定理在电磁感应中的应用:1、电流闭合:闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,产生的电流称为感应电流,产生的电动势为感应电动势。2、火车行驶:质量大的火轮机越容易推进越快行驶,它的动量定理说的就是这个道理,火轮机发动机产生的动力要能有效地推动火车前进,...

15111264544高中物理电磁感应动量定理。第三题为什么要用动量定理?他想表达什么...
窦烟胜答:如果两根导体棒不接触的话,条件就是他们的速度一样,就永远都不会接触。根据这个题来看的话,如果看路程速度那些东西就很难算,也很复杂。用动量定理就只有它的重量和速度,所以就很简单,比较容易算。

15111264544物理中动量定理在电磁感应题中如何来用?
窦烟胜答:(1)棒从ab到cd过程中通过棒的电量。(2)棒在cd处的加速度。分析与解 (1)有的同学据题目的已知条件,不假思索的就选用动量定理,对该过程列式如下:显然该式有两处错误:其一是在分析棒的受力时,漏掉了轨道对棒的弹力N,从而在使用动量定理时漏掉了弹力的冲量IN;其二是即便考虑了IN,这种...

15111264544为什么电磁感应中可以用动量定理求平均安培力?
窦烟胜答:在电磁感应中,动量定理可以用来求解平均安培力的原因是电磁感应过程中发生的能量转换和动量变化。根据动量定理,力的作用会导致物体的动量发生改变。在电磁感应中,当一个导体通过磁场中移动或磁场发生变化时,导体内部的自由电子会受到洛伦兹力的作用,从而发生动量变化。当一个导体通过磁场区域移动时,磁场...

15111264544电磁感应中为甚么使用动量定理?
窦烟胜答:电磁感应中使用动量定理求平均安培力的原因是,动量定理是对物理系统的瞬时速度的变化和作用于该系统的瞬时力的关系进行描述的定理。在电磁感应中,电磁感应力可以视为瞬时力,并且电磁感应力对电流产生的动力学影响是很明显的。因此,用动量定理求平均安培力是很合适的。但是,不能使用动能定理平均安培力求...

15111264544物理电磁感应题
窦烟胜答:不计摩擦力,系统只受安培力,两个安培力方向相反,大小相等的,故动量守恒。最终两棒的速度是大小相等,方向相同的。mVo=(m+m)V'V'=(Vo/2)对a棒,据“动量定理”:Ft=m(Vo-Vo/2)BIL*t=mVo/2 BL*(It)=mVo/2 BL*Q=mVo/2 Q=mVo/(2BL)参考资料:masterli888原创 ...

15111264544电磁感应中的力学和能量问题
窦烟胜答:先求出两棒的末速度,最后要两棒产生的电动势相等才稳定,所以两棒末速度相同,动量定理v=1/2v0 Bl△Q=m(v0-v)△Q=B△S/2R △S=lx x=mv0R/B^2*l^2

15111264544高中物理 电磁感应问题
窦烟胜答:用动量定理,合外力的冲量等于动量的变化量,合外力为重力和安培力 mgt-BILt=MV,其中,I为平均电流,则It=电量Q,实际上应该知道电磁感应中根据磁通量的变化可以得到流过横截面积的电量,而与时间无关,Q=It=Et/R,其中E为平均感应电动势,E=磁通量变化/时间,本段第一个等式中It=BHL/R,V为...


(编辑:步狭池)
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