“因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。

18770021518：“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )
冷庄虾 ：答：【答案】：B “因材施教”依据的是人的身心发展的个别差异性。

18770021518：“因材施教”遵循了人的身心发展的( )。
冷庄虾 ：答：【答案】：A 本题考查对个体身心发展规律的理解。教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。故“因材施教”是针对学生身心发展的差异性提出来的，而阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。A项正确。B项：不均衡性，表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不...

18770021518：“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
冷庄虾 ：答：【答案】：B 坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。

18770021518：“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()。
冷庄虾 ：答：【答案】：B 人的身心发展具有个别差异性，这要求教育工作者针对学生的各个特点，有的放矢地“因材施教”，最大限度地发挥每个人的潜力和积极因素，弥补短处和不足，选择有效的途径，使全体学生的身心获得健全的发展。

18770021518：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 ()A.顺序性 B.个别差异性 C...
冷庄虾 ：答：【答案】：B 因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。

18770021518：“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()
冷庄虾 ：答：【答案】：D 根据个人身心发展常识，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。

18770021518：“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。
冷庄虾 ：答：【答案】：D 选D。个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在教育工作中 发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。

18770021518：“因材施教”体现了人的身心发展的( )。A.个别差异性B.不均衡性C.阶段...
冷庄虾 ：答：【答案】：A A[解析]因材施教是对待不同的学生要用不同的教育方法，这正符合人的身心发展的个别差异性的规律。

18770021518：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
冷庄虾 ：答：其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。个体身心发展的个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。因此，因材施教的教学原则反映了人的身心发展的个别...

18770021518：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
冷庄虾 ：答：因此，因材施教的教学原则反映了人的身心发展的个别差异性。B项正确。A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性的教学启示是教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”等都是有违...