情景教学法和情境教学模式情境教学模式与情景教学法什么区别

19333647406：情景教学法和情境教学模式情境教学模式与情景教学法什么区别
党于吕 ：答：1、学习情境是针对学生而言。2、主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等；教学情境主要针对教师而言。3、是指教学实施所构建的环境、条件等。

19333647406：情境教学模式与情景教学法什么区别
党于吕 ：答：主要区别是，性质不同、作用和意义不同、方法不同，具体如下：一、性质不同 1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景...

19333647406：情景教学和情景教学模式有什么区别?
党于吕 ：答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的...

19333647406：情景教学法和情境教学法区别
党于吕 ：答：情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。

19333647406：情境教学与传统教学模式有何不同?
党于吕 ：答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的...

19333647406：好教师必须要熟练的教学模式之一——情境教学模式
党于吕 ：答：一位好教师，必然离不开他（她）优秀的教学模式，一般来说，教学为模式是在一定教学思想或教学理论指导下，在教学实践基础上形成的比较稳定、简明的教学结构、活动程序及实施方法论体系。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序，突出了教学模式的...

19333647406：情景教学还是情境教学?
党于吕 ：答：情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。情景教学对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。三、方法不同 1、情境教学法 创设情境的途径一般为生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描...

19333647406：情境教学法好还是情景教学法好?
党于吕 ：答：情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。情景教学对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。三、方法不同 1、情境教学法 创设情境的途径一般为生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描...

19333647406：什么是情景教学法
党于吕 ：答：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用 情绪心理学研究表明:个体的情感对认...

19333647406：什么是情境模式?
党于吕 ：答：情景模式的简介：情景模式又称环境模式，是一种灵活的、适应性较强的课程编制模式。环境模式植根于文化分析，主导思想是对学校周围的文化背景和学校环境进行分析，随着学校环境的不同而采取不同的课程编制模式。它不是目标模式和过程模式以外的第三种模式，而是一种更为综合的结构，根据所要设计的课程的不...