《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面我为大家分享五年级下册将相和课件，欢迎大家参考借鉴。
教学准备
1. 教学目标
(一)知识教学点
1.生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。
2.新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。
3.重点句、段：
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
(二)能力训练点
1.给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。
2.通过人物的言行，分析人物的性格特点。
3.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
4.复述“负荆请罪”这个故事。
(三)德育渗透点
学习蔺相如对敌不畏强弱、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质;学习廉颇知错就改、勇于改过的精神;学习他们两个的爱国精神。
2. 教学重点/难点
(一)本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。
(二)本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、明确目标
1.自学生字、新词，理解加点词语。
2.初读课文，了解文章主要内容。
3.再读课文，理清脉络，概括段意。
4.分析第一个故事。
二、整体感知
本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。
三、重点、难点的学习与目标完成过程
1.激趣导入，板书课题。课前同学们齐唱《黄河颂》。听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声，我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事。今天，我们要学的新课《将相和》，就是一个流传千百年的动人故事。板书课题。
2.简介背景、揭示课题。
(1)“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。
(2)看到课题，你想知道什么?
(看到课题，我想知道“将”、“相”分别指谁?“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。)
3.检查预习，质疑问难。
(1)生字：(要求读准字音，掌握字形，理解字义，会组词。出示幻灯，组词：)
(2)解词：
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
诚意：真心。
绝口：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。
抵御：抵挡，抵抗。
推辞：谦让不干。
理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。
理直气壮：理由充分，说话有气势。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。
同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。
(3)质疑问难，教师巡视、点拨。
4.初读课文，学生自悟。
(1)指名分节朗读课文，师生共同纠正读中存在的问题，指出不足。
(2)速读课文，讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?(“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。)
②本文主要讲了一个什么故事?
(本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。)
5.理清脉络，概括段意。
(1)本文讲了几个小故事?找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。
(2)讨论交流：
本文讲了三个小故事。
第一个故事(1-10)完璧归赵。
第二个故事(11-15)渑池之会。
第三个故事(16-18)负荆请罪。
6.学习第一个小故事。
(1)指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。
学生各抒己见，归纳整理：
(起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。
经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。
结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。)
(2)画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
讨论、交流、整理：
①语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由。”(机智)
行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。(表现出蔺相如的勇敢。)
②语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”(机智)
行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。(机智)
③语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”(不畏强弱、机智勇敢。)
行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。(不畏强弱、机智勇敢。)
7.看图讲述，训练表达。
打出幻灯片，让学生仔细观察插图1
发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。训练学生的口头表达能力、复述故事能力。进一步了解蔺相如是个不畏强弱、机智勇敢的人。
8.小结：
秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。
9.指导有感情地朗读第一个故事。
(四)总结、扩展
1.总结学习第一个故事的方法：
(1)读课文，理清层次，找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。
(2)画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
(3)有感情地朗读课文。
2.扩展：蔺相如不畏强弱、机智勇敢、做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢?课下请同学们预习“渑池之会”.
四、课堂练习
简要复述“完璧归赵”的故事。

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19118069680：五年级下册将相和课件
元韵录 ：答：《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面我为大家分享五年级下册将相和课件，欢迎大家参考借鉴。 教学准备 1. 教学目标 (一)知识教学点 1.生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协...

19118069680：新课标《将相和》ppt下载
元韵录 ：答：将相和源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。下面是我整理的新课标人教版《将相和》ppt下载，希望对你有帮助。ppy简介：《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组...

19118069680：《将相和》课件
元韵录 ：答：将相和ppt六年级语文ppt 将相和六年级语文简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。读读想想我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功.他蔺相如有什么能耐,...

19118069680：急用:《将相和》课件
元韵录 ：答：后来,秦王又耍花招,公元前279年,他请赵王到渑(miǎn)池(现河南渑池县西)赴会,设下埋伏,想扣押赵王。又是蔺相如勇敢机智地对付秦王,再次保全了赵国不受屈辱。 回朝后,赵王拜他为相国,地位在大将军廉颇之上。 廉颇是位老将,很不服气,他对手下人说:“我是赵国大将,立了多少汗马功劳。蔺相如有什么了不...

19118069680：五年级将相和课件
元韵录 ：答：《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。你是否学习了呢？ 教学目标： 1．学会本课的10个生字。掌握“隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵”。 2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果...

19118069680：新课标小学五年级下册语文《将相和》教案范文
元韵录 ：答：我碰见他,得给他个下不了台。 2、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇,文有蔺相如,如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们,我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀! 四、总结。 《将相和》中,蔺相如和廉颇使两个同样熠熠生辉的人物,他们的故事流芳...

19118069680：谁有将相和的课件???急!!!
元韵录 ：答：《将相和》这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。这篇课文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）三个故事组成。“完璧归赵”的“璧”指的就是“和氏璧”。它是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到...

19118069680：将相和说课稿
元韵录 ：答：《将相和》一课是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是走进中国古典名著,感受经典的魅力。《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”...

19118069680：人教版五年级下册语文《将相和》教案
元韵录 ：答：五年级下册语文《将相和》教案(一) 一、导入新课 1、书课题后提问:通过上节课的预习,我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的? 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读? 2、我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐...

19118069680：将相和课件 好的 急用!!
元韵录 ：答：另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:将相和,国家则安;将相不和,国家则危。“武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位,同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。⑦于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。廉颇...