因为什么,所以青蛙想背小鱼到岸上看看,但是小鱼不能离开水,所

15590219456：因为什么,所以青蛙想背小鱼到岸上看看,但是小鱼不能离开水,所
魏盼罗 ：答：因为青蛙想让小鱼知道岸上是什么样子的。《池塘边的叫声》主要写了青蛙为了让小鱼知道岸上是什么样的，它想背小鱼出去看看，可小鱼离开水会干死的，于是，青蛙每天黄昏，到池塘边“呱呱”地给小鱼讲岸上的故事。

15590219456：青蛙给小鱼讲岸上的故事,这个故事该怎么讲?
魏盼罗 ：答：于是小青蛙就把小鱼儿抱上岸边，小鱼儿一离开水面就无法呼吸，所以一上岸就蹦蹦跳跳的，小青蛙以为小鱼儿是因为太高兴了所以才兴奋的在跳舞，小青蛙也开心的跟着跳起舞来。两人在岸边跳了好一阵子，小鱼儿越跳越接近小青蛙，希望小青蛙能赶紧将自己抱回河里，但一个不小心，小鱼儿的尾巴竟然用力的打在...

15590219456：一年级的青蛙跟小鱼的故事,青蛙有什么样的品质
魏盼罗 ：答：勇敢、有耐心、有同情心。1、勇敢：青蛙在故事中多次冒险，帮助小鱼解决问题。2、有耐心：青蛙在帮助小鱼学习游泳时，不厌其烦地教导小鱼，直到小鱼学会为止。3、有同情心：青蛙看到因为小鱼不能游泳而感到难过，便主动帮助小鱼。

15590219456：《青蛙给鱼讲故事》的启示
魏盼罗 ：答：如果把鱼看成是学习者学生的话，那么青蛙就是传授者教师。我们刚刚说，不是老师没有清楚，是因为学生本身出现了问题。教师的传授，在学生那里，要经过大脑的构建，孩子们怎样构建，要依赖于个人经验。故事中的鱼对于大陆上的事物是空白的，没有任何经验，所以鱼建立就是从自身经验出发的。学生也是如此，...

15590219456：《池塘边的叫声》教学设计「」
魏盼罗 ：答：2.了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳,而小鱼只能在水里游。 3.学会编故事,模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。 4.认识本课15个二类字,并熟读课文。 教学流程 一、兴趣导入。 1.师:同学们,你们认识哪些动物,你能模仿出它们的.叫声吗? 学生积极发言。小狗:汪汪。小羊:咩咩。小牛:哞哞。青蛙:呱呱…… 2.点...

15590219456：池塘边的小青蛙和池塘里的小鱼儿,它们之间会发生怎样的故事
魏盼罗 ：答：它的肚皮鼓鼓的，像一个大鼓，一拍就会响一样。最厉害的是青蛙的四条腿，可别小看这四条腿，它的四条腿像弹簧一样，一跳能跳好远。看着小青蛙从一片荷叶上跳到另一片荷叶上，原来它是池塘里的跳远高手啊！回家的路上，我心里还一直想着可爱的小青蛙，它是消灭害虫的能手，我们一定要保护它。我又...

15590219456：《池塘边的叫声》教学设计
魏盼罗 ：答：同时,为了培养学生的探索精神,在课前鼓励他们去查资料,自主探索科学知识,并且根据学生爱动手做手工的特点,让他们事先做了青蛙、小鱼的头饰。 教学目标 1.理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的?生活中怎样和朋友相处? 2.了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳,而小鱼只能在水里游。 3.学会编故事,模仿青蛙的语调给...

15590219456：青蛙为什么会游泳呢
魏盼罗 ：答：因为青蛙是两栖纲无尾目的动物，卵产于水中，用腮呼吸，青蛙繁殖离不开水， 幼体需要在水中经过变态才能成长，所以青蛙天生会游泳。青蛙由于是一种变温动物，并且无性胆小，许多因素均会引起青蛙的应激反应，如人为干扰、水温变化过快、噪音等，尤其对水温的变化最为敏感。一旦应激反应过于强烈或持续时间...

15590219456：小故事大道理
魏盼罗 ：答：就这样,乌龟犹豫了好几天,最终,它决定背叛青蛙,因为它觉得,大鱼能够让它生存下来,可是朋友不行。 几天后,乌龟趁青蛙不在,对大鱼说:“我可以不阻拦你吃掉青蛙,但是你一定要保证每天给我小鱼。”大鱼说:“我保证!”可是,大鱼心里真正想的是:“哼,把我辛苦捉到的小鱼给你,你想多了吧?” 一天后,乌龟和青蛙来...

15590219456：青蛙为什么能在岸上又能在水里?
魏盼罗 ：答：青蛙是两栖动物，它们的主要特征是必须把卵产在水里并在水中孵化，成长过程中要经过一次变态。它的幼体，也就是小蝌蚪，拖着一条长尾巴，没有四肢，只能在水中生活。用鳃呼吸，长大以后尾巴就不见了，长出了四条腿，用肺呼吸，但它们的肺功能不十分完备，必须依靠有黏液的皮肤帮助呼吸，所以它们不能...