我与——对话 记叙作文 600字
即将迈进初三，我对初三的生活充满好奇心，初三生活到底是什么样子的呢？我不知道。但是，我想象中的初三生活是一杯柠檬茶，是一杯苦咖啡，一杯烈酒……我想象的初三生活是一杯苦咖啡。听许多上了初三的哥哥姐姐说，初三的生活累，上了初三，我们将会将会进入到一个更紧张的学习氛围，学习紧张，功课繁多，很苦，很累。但是我们仍然相信会有成功的那一天，为了成功时的辉煌，我们再苦再累也值得。初三生活在于细细品味，它就像一杯苦咖啡，入口时是苦的，细细品味后，回味无穷。我想象中的初三生活是一杯烈酒。初三的时间是永远不会等人的。那欢快的节奏给人一种振奋的感觉，令人亢奋激情。因为身在紧张的学习氛围之中，一不小心就会跟不上节奏，所以我们必须随时保持着热情与激情。初三生活在于“忙中偷乐”，它就像一杯烈酒，使我们在紧张的氛围中随时保持激情，再苦也能笑着面对。我想象中的初三生活是柠檬茶，是苦咖啡，是烈酒……不，它不止是这些，它还是一首畅想曲，我们的梦想就是曲中的旋律，它带给我们无限遐想与希望。上了初中，接触的人多了，知识多了，见识广了，机会多了，我们也慢慢长大了。我并不知道初三生活到底是怎样的，但是我知道，它是让我们脱离幼稚，迈向成熟的一个过程。
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上个月，在老师的指导下我们全班共读《草房子》。这本书魔力般地吸引了我，在《草房子》里，我认识了一个个真诚善良的角色：文静可爱的纸月，敢作敢为的秃鹤，傲气又坚强的杜小康，尽职尽责的桑校长……在《草房子》里，我一次次被感人的真情故事震撼着、吸引着，不知不觉间，泪已成行……
作品中的桑桑这个角色是最吸引我的。我十分喜欢桑桑，阅读《草房子》时，我随着线索人物桑桑“亲眼目睹”或者“直接参与”一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，我与桑桑同乐同悲着。
桑桑的出名并不是因为他是校长的儿子，也不是因为他的学习，而是因为他的顽皮。当秃鹤抢了他的风头，吸引了大家的目光时，他便开始想办法戏弄秃鹤，与别人一起将秃鹤的帽子抢走；为了能够养心爱的鸽子，他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子，还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”；看到人家在捕鱼，心动的他会毫无顾忌地跑到家拿蚊帐做网；为解冰棍为何在棉絮包褒下不会融化，居然大热天穿上棉衣棉裤在校园里跑……他的搞怪一次次让我们大笑失声。然而这一个又一个让人哭笑不得的“创举”，在桑桑眼中却再自然不过了，因为这些事不过是他想干的、他干了的而已！然而桑桑一定不知道，他那爽朗的性格让我这个凡事循规蹈矩的人多么佩服、多么羡慕啊！
但是，在读《药寮》那一章时，我流泪了，我甚至泣不成声。健康活泼的桑桑变得安分起来，他再也没有力气闹啊跳啊，他被诊为患了绝症！我不信，我难以接受这样的故事，我把希望全部寄托在桑桑的爸爸桑校长的身上??因为他一向办事稳妥，不许失败的。然而他走南闯北，四处寻访名医的结果仍是一次次的失败……天啊！桑桑真的就没治了吗？桑桑这样鲜活的生命就这样突然结束吗？我抽泣起来。
文静下来的桑桑越来越懂事乖巧。当他得知自己生命垂危，毫无希望的时候，他没有抱怨、没有暴躁，而是让他倔强外表下的真善美汩汩流淌。他不再搞恶作剧了，他会帮细马看羊，端一碗水给过路人，她变得异常珍惜时间，他在利用自己所剩无几的时间，做一些最后想做的事情，他带着妹妹柳柳，耗尽最后的力气完成了柳柳想看城的愿望，然后晕倒在城墙上……我绝望了，善良的桑桑就要离开我们了！
还是一向病怏怏的温幼菊老师镇定、坚强，她把桑桑带到她的药寮里，为他熬药，鼓励他，桑桑越来越镇定，越来越坦然。我对温幼菊老师充满了感激。
更加令人激动不已消息??桑桑的爸爸终于找到了熟悉桑桑这种怪病的名医！当看到桑桑在温幼菊老师精心照料中服着药，我充满了期待。在得知桑桑意外痊愈的时候，我禁不住高兴得流下了泪……
《草房子》让我跟着经历了童年的乐趣和生离死别的刻骨铭心的经历，也让我感受到真情的弥足珍贵，我会更加珍惜与亲人、老师、朋友之间真挚的情意。
问题一：爸爸：怎么才能求证自己是否聪明？有人曾出过一道生意题，说能破解出来，就算是聪明人，题目如下，且不论算不算得出，权当一乐： 一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知：驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走一公里又要吃掉一根胡萝卜。 问：商人共可卖出多少胡萝卜？
我算得了400 正确答案是 534
问题二：爸爸：青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。 这个现象启示是什么
我的回答：环境或者事物是慢慢去适应的，不能一下子有质的改变，要慢慢有量的积累，才会有质的飞跃，继续坚持下去，这种环境或者事物已经熟于心记，无论怎样都成为了自己的习惯，站在煮青蛙的人的角度思考，凡事不能急于求成，要有耐心，坚持自己的信念，并根据不同情况采用不同的方法应对，但是站在青蛙的角度考虑，它最终没能逃出去，因为它不知道这种环境的最终后果是什么，更不知道温度的增加会让自己失去生命，就像现在社会想学坏是非常容易的，有些人处在某个阶层某个环境使得自己惰性和依赖性增强，慢慢失去了自己的信念和目标，人变的什么都无所谓，混世坐以待毙，这样的人最终的结果和冷水煮青蛙是一样的结果。
正确答案：青蛙现象告诉我们，一些突变事件，往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。 启示之一是：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害！~ 启示之二是：青蛙，就好象是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今日有酒，今日醉”和“当一天和尚，撞一天钟”的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的！ 启示之三是：当今的社会，是一个知识爆炸、日新月异的时代，知识也需要不断更新，所以我们不要一味的沉迷于现状、安于现状，不思进取，这样下去的话，肯定会被时代所淘汰，也会有面临失业的危险！ 启示之四是：我们不要单纯的，只能面对突如其来的危险，而忽视那种缓慢而又微小甚微的危险，因为，那种缓慢而又微小甚微的危险，才是最可怕的！
2011年3月10日
问题三：爸爸：鲶鱼效应：以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢? 原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。分析道理
我的回答：如果人总是固执己见，那他总是不能进步的，人要懂得互动，去学习别人的优点，弥补自己的缺点，在合作中共存，在共存中发展，正如沙丁鱼喜欢安静，鲇鱼性情急躁，但是看似水火难容的二者，合作起来却达到了完美的效果，人可能都会去排挤自己讨厌的事物，但是如果厌恶的事物不复存在了，你又得到了什么呢，有时候我们不可执意排挤和自己站在对立面的人，孰不知他可能在下一秒成为是你最大的帮手。
爸爸说：这么理解也可以，如果你将来成为领导，就应该应用这种理论，让每个人都动起来，激活他们
问题四：爸爸：你怎样理解人生就是一条单行道？
我的回答：人生还真就是一条单行道，我们的起点不同，有乡间小路，有板油马路，有高速公路，我们的风景也不同，有稻田，有大树，有森林，与生俱来的我们没法选择，但是没有人能永远活在原地，一路上我们会遇到种种艰难，有的人抱怨路陡难登，那么他会消沉下去，抑或是沉迷在沿途的美景，开始走下坡路，有的人历经磨难，感受着成功带来的喜悦，不贪图享乐，路途虽难走，却能快乐的攀登在每一个上坡路，说人生苦短，回头看看真的就是一条路而已，但说人生路漫漫，它真的就漫长的很，沿路走来不同的上坡下坡，不同的三岔路口要我们抉择，有时候我们会选错，但有些人知耻而后勇，有些人一蹶不振，不同的人生态度让人和人的路不同，并不是每次走的都是正确的，但是只要有坚实的信念做支撑，谁也不可能摧毁我们。
爸爸说：好！人生不要做后悔的事，选定目标，就要勇往之前！人生的黄金时间是25岁—35岁!这个时间也就是十年，要韬光养晦，厚积薄发！
2011年3月14日
问题五：爸爸问：刺猬法则：两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
我的回答：好比两个水火难容的人，无法共处，但是慢慢磨合还是可以化解矛盾的，还有凡事不能钻牛角尖，不能一意孤行，要周全考虑再做决定，就像谈合作一样，人都有自己的主张，人和人交往谁也不要触碰对方的底线，保持最适合的距离，共同获利，我们生活生活中遇到的很多事情都有多方面，怎么选择可以平衡多方面因素使其发挥好的效果是很重要的。就像我是学生一样，大学生有自己的课余时间，有的人去谈恋爱，有的人去参加活动，但是学生还是以学习为主的，怎样调节第一产业和第二产业的比例是很重要的，不能光玩，也不能光学习，劳逸结合才可以。
《与水对话》
我总是喜欢一个人坐在临水的地方发呆，从背影望去，很有一种傻气。妈妈说我命里缺水，于是，我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都如一番对话般完成了我生命里某些东西的荡涤与沉淀。
水是有灵性的。
我说的每一字、每一句，它都懂。水边，留下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的的焦躁，感觉时间似掌心的沙，越是想抓紧，它溜得越快。它毫无声息地从参考书的页码里、从讲义的装订线里滑走。我总是这样对水说啊，说啊。。。。。。坐在学海边的小石凳上倾诉着，于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了，它只是静静地流走，像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过，不动声色地浇灭我内心的烦恼与苦闷，滋润着我干渴无助的心灵，又像妈妈的手一样温柔、一样有力。于是，忧愁被静静地带走了，阳光铺洒开来，像一面巨大的网将我网在手心里，此时阳光似一个顽皮的精灵，在一跳一跳，那是水的笑靥吧，那是水在鼓励我微笑面对人生吧。。。。。。每次带着留念从水边走开，我们都会轻道一声别，似乎没有只言片语，但我却觉得分明有什么东西在这无声的交流中扫开了我内心的阴霾，滤走了我的烦恼，重新给了我活力。
水是会说话的。
你看它从不像山一样稳稳当当地坐在那儿一动不动，它总是随行地变换着形状，或在丛林里蜿蜒，或在瀑布中倾斜，或在江海中咆哮。
老子曰：上善若水。
安慰着花儿的呓语，温暖了草儿的寂寞，你流过我身边，却只是匆匆一瞥。你说：“去奔扑自己的前程吧，每一滴水都要汇入遥远的大海！”似乎你从不会因徐志摩对你身旁康桥的吟咏而多呆一秒钟，似乎你从不愿意因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留，你总是行色匆匆，向着自己目标，笃定地追。
于是，我听到了你对我说的话，有梦，就要去追！
于是，我听到了你对我说的话，有梦，就要坚持！
与水对话，便学得了它的持重、莹润、坚持与淡泊，也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合，所以愿意与水对话，那些心灵撞击的瞬间总会令人兴奋不已。
我说。。。。。。
水曰。。。。。。
原来大家一直都在，我们从未分开。
