哲学课上提的一个令人困惑烦人问题

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很好的问题！我前年刚思考过。


首先要明白这两句话分别是什么意思

“成大事者不拘小节”是指 要做成一件大事业，就不能拘泥束缚于无关大局的细枝末节。并没有不尊重细节的意思！

“细节决定成败”一般指凡事要注重细节的处理，从小事认真做起才能获得成功。但我的理解是这样的：当今每行每业竞争激烈，对于同一问题的处理的方法却大致相同，那么决定成败的关键就在与细微处的不同，在这些细微处用心创新才是取胜的重中之重，所以所谓细节决定成败就是指在社会上，在大体的处理方式相似且趋于成熟的情况下，要胜人一筹就必须在细节上进行各种尝试，将细节做得尽善尽美。这实质上是个关于创新的问题。

所以是不冲突的，

一个人要想成功，第一，必须将精力都用在关键之处，不能把宝贵的精力浪费在无关大局的细末上。第二，在主线无差错的情况下，获胜的关键就在于细微处的差异！

14769272776：老师上课讲一个问题,优秀生听烦了,后进生还听不懂,你怎么办?
阚霭言 ：答：让全班学生对于这个题目有一个正确的理解。了解情况 如果讲完之后还有不清楚的，我会让他们课下去办公室找我，我再具体的和他们讲，或者是他们可以向那些会的同学请教，其次，我也会找优等生和后进生谈话，了解他们的情况，然后，针对谈话中遇到的不同问题，进行分析，对我自己在今后的课程中进行调整...

14769272776：数学教学中较困惑的几个问题
阚霭言 ：答：1.关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。 如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高...

14769272776：语文教学中的困惑
阚霭言 ：答：这一热闹的景象之后,却出现了一个我们没有想到的意外现象:许多学生在课堂上说的头头是道,但动起笔来往往是抓头挠耳,笔不成文;阅读教学中我们常见的活跃分子,在考试中做阅读题时往往一蹋糊涂、一败涂地。于是,一个不得不让我们共同深思的问题摆在我们的面前:如何让学生在热闹的阅读课堂中收获更多?困惑二、如...

14769272776：哲学课上提的一个令人困惑烦人问题
阚霭言 ：答：最重要的事，是活着 最重要的人，是自己

14769272776：研修作业二:提一个自己教学中的困惑问题,并通过研修找到解决对策_百度...
阚霭言 ：答：而教学的实际情况是：探究性学习往往只是部分学生展示才华的平台。如何在高中生物探究性学习中让每位学生都受益而又不降低课程标准是一直困扰我教学的一个问题。解决策略:        桑新民教授《如何创建信息时代的高效课堂》讲座给我的启示是:学习小组，交互式融合，在最短时间内...

14769272776：我是小学四年级学生,我有一个问题很让我烦恼,故事还得从我二年级说...
阚霭言 ：答：我最敬佩的一个人,不是陌生人,也不是朋友,他和我住在一个家,是我的“厨师”、“老师”、“活字典”,他就是我的爸爸。 我的爸爸是个普通的人,短短的头发,大大的鼻子上戴着一副小眼镜,远远看去,真像一个知识分子。他的脾气还不错,眼神很平和,平时和蔼可亲,但生气时也是暴跳如雷,令人害怕。 爸爸对我...

14769272776：...数学课上,老师给同学们出了一道著名的难题,有一个数,3个3个的数...
阚霭言 ：答：1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜...

14769272776：小学语文教学中的问题和困扰有哪些
阚霭言 ：答：小学语文教学中的问题和困扰有哪些 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有时候就是流于形式了。如何让学生以饱满的热情参...

14769272776：小学数学教师教学常见的疑难问题有哪些
阚霭言 ：答：无锡机电分院数学教研室主任 无锡机电分院文化课科研指导委员 无锡机电分院骨干教师负责人 向TA提问 私信TA 关注 展开全部 困惑一:观念陈旧,方式封闭对策:发散思维,实行开放式教学在实际教学中,我们发现有的教师的教学方式名义上是开放式的,教师主动让学生回答问题、动手操作等,学生与教师的合作使教师很满意。如一...

14769272776：...课上,老师给同学们出了一道著名的难题:“有一个数,3个3个地数,还...
阚霭言 ：答：华罗庚上小学时,在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题:“有一个数，3个3个地数，还余2，5个5个地数，还余3，7个7个的数，还余2。问这个数是 23