老师让小朋友观察小蝌蚪变青蛙的过程 结果蝌蚪死了 幼儿想知道 蝌蚪是怎么死的 教师如何安排后面活动
一、 活动目标：
1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
二、 活动准备：
1、 知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。
2、 小蝌蚪变青蛙的VCD一张，《小鱼与水草》录音带一盒。
3、 记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。
三、 活动过程：
1、 导入主题，介绍记录卡片
引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）
介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。）
出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家）
手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。）
提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。）
2幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）
3讲评卡片，组织讨论。
选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。
选一张正确的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。（后来此步骤没完成）
在小朋友讲自己的猜想时不进行“对与错”的评断。
组织讨论（有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。）
教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。（我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的？有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪？请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。）
在顺利解决此难题的基础
上让小朋友认识到细致观察的重要性（表扬观察仔细的小朋友，提出观察别的东西时也要仔细的要求）。
4、 播放VCD，给予幼儿感性和完整的经验（有的小朋友因为没有看到长两个后腿的小蝌蚪，可能还不太相信老师讲的。那我们来看一下VCD，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的）。
5、 总结，提升经验，并激发他们爱护青蛙的意识。
总结（我们看了VCD，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。）
提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？）
6、 游戏：蝌蚪宝宝变青蛙
放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。
师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。
师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）
师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）
师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）
师说：“小青蛙，来，跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。”（教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。
生长阶段
1、生长初期：蝌蚪孵出三天内不觅食，依靠从卵黄中带来的营养维持生命，过早喂食反而导致其死亡。三天后蝌蚪的活动量明显增加，两鳃盖完全形成时开始觅食，小蝌蚪经过10天的生长发育，体长可长到1～1.5cm。
2、生长前期：小蝌蚪10天以后，其食量增大，生长发育加快，蝌蚪开始寻找新的食物，但其消化功能仍然不强。
3、生长中期：此时蝌蚪的消化功能不断增强，蝌蚪就能正常生长发育，到50日龄时，有些蝌蚪长出后脚。到这一时期蝌蚪成活率可达95%，如果水温偏低，该期的时间将会更长。
3、生长后期： 这一时期是蝌蚪转化为幼蛙的关键时期，蝌蚪在此期要长出后肢和前肢，并且由水生转化为水陆两栖。50日龄左右，体长达4cm以上，长出后肢，后肢长出后约2周开始长前肢，前肢长出后，尾部开始被吸收，此时蝌蚪就停止觅食进入变态期。蝌蚪进入变态期到变态完成需10天左右。
扩展资料：
生物学特性
1、在自然条件 ，雌蛙每的产卵总量可达5000枚左右，孵化率约为50%，而蝌蚪的存活率仅有20%～30%。在人工饲养条件下，蝌蚪一般在母蛙产卵后经人工孵化8～15d孵出。
2、刚孵化的蝌蚪体呈棕黄色，体长6～8mm，头部有马蹄形吸盘，用于附着，口位于吸盘下方，体质较弱，活动量小，通过卵黄囊供给营养，不进行开口摄食，3d后，可以投喂外源性营养物质，以满足其营养需求及生长需要。
3、蝌蚪培养的最适温度为23～25 ℃，适宜pH在6～8之间，蝌蚪生长缓慢，自蝌蚪变态成幼蛙约需要60～80d，一般分为初期、前期、中期和后期，各个时期蝌蚪对营养需要有所差异。
参考资料：
百度百科-蝌蚪
19646696456：老师让小朋友观察小蝌蚪变青蛙的过程 结果蝌蚪死了 幼儿想知道 蝌蚪是...
宋贺艺
：答：如果水不干净或酸碱度过大，蝌蚪就有死亡的危险。在观察中，如果发现全池的蝌蚪有三分之二均在水面上浮游不肯深入水底，而且精神不佳，游动无力，说明温度过高或是水中浮游生物太密而影响水质，水不干净，或是水中氧气不足等，应及时换新水，同时要及时清理残饵，以免发生死亡的危险。 蝌蚪的饲料要特...
19646696456：幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
宋贺艺
：答：3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。暖和的...
19646696456：幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》
宋贺艺
：答：2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?2、师：到底是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事...
19646696456：幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》
宋贺艺
：答：（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。四、总结 师：小朋友们，青蛙是我们人类的.好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。五、活动延伸 让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地...
19646696456：小蝌蚪变青蛙过程是什么?看图写话。
宋贺艺
：答：1、小蝌蚪是青蛙的孩子 2、青蛙妈妈的卵产在水里 3、慢慢的卵孵化了，就出现了小蝌蚪 4、这些蝌蚪小的时候很像鱼，黑黑的，有条小尾巴 5、它们一天天长大，长着长着，就先长出来两条后腿 6、再过些时间，又长出了两条前腿 7、尾巴也慢慢变短了，最后尾巴就消失了。8、小蝌蚪终于变成了小...
19646696456：小蝌蚪变青蛙中班教案及反思
宋贺艺
：答：(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙,在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程,教师巡回指导。 三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频,加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。 四、总结 师:小朋友们,青蛙是我们人类的好朋友,帮我们保护庄稼,所以我们要保护...
19646696456：小蝌蚪变青蛙的公开课教案
宋贺艺
：答：2.小蝌蚪变青蛙的VCD一张，《小鱼与水草》录音带一盒。3.记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。三、过程 1.导入主题，介绍记录卡片 (1)引入：(小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊?小蝌蚪长大会变成什么?)(2)介绍记录卡片(小朋友们有的通过观察生物角的小...
19646696456：《青蛙的生长过程》》幼儿园活动教案
宋贺艺
：答：1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。活动准备：青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体课件。活动重点：了解青蛙的成长过程。活动过程：一、课题导入 找朋友。“小朋友，你们听是谁在和你们打...
