大学生想要学习英语口语，可以尝试在什么软件上学习？

。首先进行自我评估，根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点，她说：“一般的大学
生抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳。”

其次是确定短期和长期目标，长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如毕业后进入国际知名管理顾问公司从事研究分析、咨询工
作。短期目标设立一般是素质能力的提高，或有用证书或考试的通过和获取。

■从试探期到分化期，四个年级侧重不同

大学四年制定行动计划，选择需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自己的长期
目标因人而异，但一般来讲：

一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学
计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。

二年级为定向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间

后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开
始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

三年级为冲刺期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简
章参考。

四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

论文题目
1 浅谈中小学教师专业化及其发展
2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想
3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响
4 厦门市家校合作的现状、问题及对策
5 新课程背景下的文本解读
6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养
7 美国小学教师教育的基本特点及启示
8 小学习作评改的策略研究
9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示
10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示
11 浅谈如何提高小学教师的审美素质
12 信息技术与小学课程整和的问题与对策
13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究
14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养
15 当前语文课堂评价的误区与矫正
16 不同家庭结构对儿童个性的影响
17 教学中批判性思维及其培养策略研究
18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究
19 网络成瘾对儿童心理发展的影响
20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探
21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用
22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革
23 教师教学风格对小学生个性形成的影响
24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究
25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响
26 小学生口语交际能力的培养策略初探
27 新课改背景下的阅读教学误区初探
28 浅析中国现代母亲教育
29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考
30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较
31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探
32 厦门市小学生课余培训调查研究
33 研究型教师的成长策略
34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略
35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策
36 台湾“感恩教育”教学范例阐析
37 运用现代教育技术优化小学课堂教学
38 小学数学课堂情境教学探究
39 浅析当前教师评价体制
40 在数学教学中加强情感教学的策略
41 小学教师教学语言现状调查与分析
42 重塑当代大学生的人文精神
43 浅谈小学生良好阅读习惯的培养
44 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键
45 放飞语文课堂 开辟求知天地
46 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建
47 中国画与西方绘画的造型之比较
48 小学生信息素养的培养
49 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示
50 台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦门市翔安区为例
51 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策
52 小学语文综合性学习的误区初探
53 厦门市民办小学现状调查与研究
54 新课程背景下讨论法的探索
55 关于小学生视野中优秀教师的调查研究
56 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究
57 感悟：词义教学的新策略
58 中日生存教育的比较及思考
59 小学科学教学中“有结构材料”的研究
60 大学生团体心理咨询内容分类研究
61 小学数学教学中游戏的应用与设计
62 农村小学开设科技活动课的初步研究——以福建省武夷山地区为例
63 21世纪中小学健康教育新思考
64 新时期小学班级管理的策略初探
65 小学数学概念教学存在的问题及对策
66 小学古诗教学要加强审美教育
67 信息时代小学美术教学的策略
68 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
69 关于小学口算教学的几点思考
70 台湾小学教师教育的优势及其启示
71 小学数学生成性课堂资源的开发和利用
72 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
73 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
74 小学数学课堂情境创设的误区及对策
75 小学生数学建模能力培养策略
76 教育信息化环境下教师角色的转变
77 试论当前小学的科普教育
78 小学生课外阅读策略探究
79 试论小学古诗教学中的情感教育
80 试论金庸武侠小说对小学生的影响
81 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响
82 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见
83 “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响
84 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨
85 海峡两岸小学段“统计与概率”的比较研究
86 生命教育呼唤对话教育
87 关于小学校园安全教育问题的若干思考
88 Authorware和PowerPoint的比较
89 教师在小学习作教学中的角色浅析
90 厦门市小学英语教师教学能力调查研究
91 电子档案袋在小学评价中的应用
92 浅析小学生收集和处理信息能力培养
93 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究
94 传统教学与网络教学的比较研究
95 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用
96 高等教育质量观述评
97 学校管理中决策的民主化和科学化研究
98 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系
99 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探
100 关于师范生教育观现状的调查研究
101 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究
102 新课程理念下班主任角色转变的思考
103 新课程背景下良好班集体形成的策略研究
104 “先行组织者”与古诗教学词句疏通
105 信息技术与小学英语课程的整合
106 浅析新课程理念下的识字教学
107 学习风格的差异与教学研究
108 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因
109 浅析体态语在小学英语教学中的作用
110 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨
111 晏阳初的平民教学观及其当代价值
112 中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考
113 课堂教学有效提问的策略研究
114 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考
115 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育
116 新课程背景下小学校长的用人艺术研究
117 中小学科学教育人文化的思考
118 小学教师指导研究性学习能力的研究
119 现代小学青年教师心理健康问题的研究

1 、创建个性化语文教育

2 、新课程与小学生学习方式的变革

3 、浅谈小学生创新能力的培养

4 、浅谈新理念下的课堂教学

5 、小学数学与信息技术的整合

6 、课堂的问题与处理

7 、创新思维在语文教学中的培养

8 、在新课程下——运用多种方法进行识字教学的实践与探索

9 、新课改下新型师生关系的研究

10 、浅谈赏识教育在教学中的运用

11 、计算机多媒体在小学语文教学中的作用

12 、小学生心理健康教育初探

13 、构建民主开放课堂

14 、教师提问技巧探析

15 、如何在语文教学中培养创新精神

16 、小学艺术教学与素质教育

17 、新课程改革环境下教师权威的重新审视

18 、小学生公德教育的几点体会

19 、如何提高学生写作能力

一、小学语文教育

（一）小学语文课程标准标准研究

1.对《小学语文课程标准》内涵的几点解读

2.《小学语文新课程标准》背景下的汉语教学研究

3.《小学语文课程标准》中的文学对话思想

4.从《小学语文课程标准》看传统语文教育弊病

5.

（二）小学语文教育的整体性研究

1.论小学语文教育的人文教育功能

2.论小学语文教育的情感教育功能

3.论小学语文教育中的传统文化教育

4.小学语文教育中审美问题探讨

5.行走在“大语文”教育之路上——小学语文教育教学再思考

6.论语文教学中常见的五种偏向

7.小学语文教学的误区与反思

8.让儿童生活在思考的世界里——谈小学语文教学中的思维品质训练

9.农村小学语文课堂教学存在的问题及改进策略

10.如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

（三）小学语文阅读教学研究

1.小学阅读教学对话的可能:基于主体、文本分析

2.小学语文课外延伸阅读兴趣的培养

3.小学高年级语文阅读教学中读的策略

4.小学语文阅读教学中“平等对话”的实践和思考

5.小学语文阅读教学中小练笔的设计

（四）小学语文作文教学研究

1.用“生活教育”理论指导新课改背景下的作文教学

2.小学作文教学要“小”学化

3.论小学作文教学中的十个辩证关系

4.从体验生活到描绘生活——小学作文生活化教学的感受

5.从对小学生心理调查看小学作文教学的改革

（五）小学语文考试与评价研究

1.小学语文考试改革的理论与实践

2.小学语文考试命题改革的现状与思考

3.要关注学生的终身发展——关于小学语文考试操作与评价研究的思考

4.人文性 基础性 生活性 综合性——小学语文考试命题的几点思考

5.小学语文考试评价改革的有效策略

（六）小学语文教育其他方面的研究

1.小学语文口语教学存在的问题及解决措施

2.对多媒体辅助小学语文教学误区的几点思考

3.小学语文教学牵手现代教育技术——浅谈小学语文教学与现代教育技术的合理整合

4.当前语文教学中阅读与作文的不平衡成因分析

5.基础教育改革背景下的儿童文学与小学语文教育——以儿童诗为例

规范标题举例：

1.小学英语师资培训的探索与实践

2.对农村小学语文教学现状的思考

3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究

4.浅论语文教学与人格教育

5.谈小学自然教学中的学习迁移

6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养

7.试论语文课堂教学中的素质教育

8.谈中小学数学教学的衔接

9.谈后进生转化的措施与体会

10.论非权力性影响力在班级管理中的作用

11.浅谈小学生听说能力的培养

12.对教师课堂提问艺术的探讨

13.试论制约自然教学的心理学因素

14.谈地图在历史教学中的作用

15.语文课堂教学美育探微

16.对小学计算机教学的探索与思考

17.关于我国电化教育的几个问题

18.微格教学应用环境的设计与实施

19.小学多媒体课件的设计与制作

20.谈班主任的自身素质对学生的影响

职业道德素质

学识素质

能力素质

健康的心理素质和强健的体魄

注：下推荐，均以手机为载体！排名不分先后！

一、扇贝口语

扇贝口语是扇贝全家桶中，专门辅助口语学习的app，不像其他类别软件笼统式学习英语，扇贝口语有独有的口语学习模式，如故事模式。以动画形式，建立三维的口语教学，在口语练习时弥补了平日里缺乏的语境，视觉和听觉的双重感官，会让口语学起来更轻松愉快，不死板。另外，在app内还有基于用户群体建立起的互动打卡，每天记录学习，找到伙伴，共同学习！UI界面也很美观！（推荐指数★★★★☆）

二、流利说-英语

英语流利说的小广告曾是遍及各大网络小视频网站，那么这个推广上花了血本的app到底功底如何呢?恰好我使用过一段时间，对于英语流利说最厉害之处在于，他创造的语境不是单单动画形式的剧情口语，而是拓展到了口语配音，不仅有语境支持，在电影动漫或者短剧中，还可以更好的通过人物性格和剧情来用口语表达感情！（好评）！在学习口语的过程中还运用了AI技术，分析侧重点，然后智能推荐，不仅调节了学习节奏还get了一个懂自己的工具，用起来就更加舒适了！但是软件自身有些许小BUG，用起来没有想象中那么称手！（推荐指数★★★★）

三、微软小英口语大师

提到微软，那就是大头啊，基于人工智能开发的口语学习软件，简直就是零基础学习利器啊（前排提示，毕竟人工智能不会嫌弃你口语差嘛，嘿嘿嘿。）口语大师主要练习方式是通过微软强大的人工智能对话完成的，这也算是一种新颖的方式，完美解决了，学习者望着口语对象开不了口的尴尬。然后在对话后，会智能给出打分，毕竟美国背景下，微软的英语智能分析也能比较正确的指出不足的地方。很值得一试，而且软件界面，简洁，功能并不复杂，排除了花里胡哨，留下的全是学习相关的功能，单元你不会被这过分简单的UI劝退吧。认真学习，人人都是口语大师！（推荐指数★★★☆）

（以上是小编个人体验后的看法哦，如果您有其他推荐或者看法，欢迎点赞、留言、评论、私信哦！！！）

19481803510：大学生想要学习英语口语,可以尝试在什么软件上学习?
崔呼虹 ：答：一、扇贝口语 扇贝口语是扇贝全家桶中，专门辅助口语学习的app，不像其他类别软件笼统式学习英语，扇贝口语有独有的口语学习模式，如故事模式。以动画形式，建立三维的口语教学，在口语练习时弥补了平日里缺乏的语境，视觉和听觉的双重感官，会让口语学起来更轻松愉快，不死板。另外，在app内还有基于用户群体...

19481803510：有什么好的方法可以提高英语口语能力??
崔呼虹 ：答：4. **模仿和角色扮演**：通过模仿英语母语者的发音和语调来练习。看英语电影或电视节目，并尝试模仿角色的对话。5. **使用语言学习应用**：利用如Duolingo、Babbel、Rosetta Stone等应用程序来练习口语。6. **旅行或居住在英语国家**：如果可能的话，到一个英语为主要语言的国家旅行或居住，这样可以沉...

19481803510：让孩子英语说得流利,这些方法亲测有效!
崔呼虹 ：答：英语是一门全球通用的语言,掌握英语不仅有助于孩子的学习和职业发展,还能拓宽他们的视野和交际能力。那么,如何让孩子英语说得流利呢?本文将为您介绍七种亲测有效的方法。创造英语环境在家中播放英语音乐、观看英文电影和电视节目,鼓励全家人用英语交流,可以帮助孩子更好地融入英语环境,提高英语听说能力。大量听力...

19481803510：提高英语口语的五个方法
崔呼虹 ：答：2、尝试用笔写下自己的日常生活,然后用口语讲述 语言的学习就是不断输入和输出的过程,不仅要听,还要多说。当我们和客户交流时,可以自己在脑海中提前设想一下从事外贸这份工作与人交流时候最可能会说到哪些话,然后在心里不断模拟各个场景,并尝试着用英文将想要说的话都表达出来。 这里建议大家把网上的外贸口语有关...

19481803510：如何培养小学生英语口语能力?
崔呼虹 ：答：7. 增加词汇量：帮助学生积累常用的英语词汇和短语。可以通过词汇游戏、记忆技巧等方式，让学生主动参与词汇的学习和复习。8. 配置合适的教材：选择适合小学生口语培养的教材和资源，如绘本、口语教材、故事书等。通过有趣的故事和情境来激发学生的口语表达。培养口语能力需要时间和持续的练习。教师和家长要...

19481803510：幼儿园学生如何学英语口语
崔呼虹 ：答：这篇关于幼儿园学生如何学英语口语的文章,希望对你们有所帮助。打好母语基础根据对教育学家的调研发现,如果让一个孩子同时学习两种语言,不仅会让他对语言的理解产生困惑,还很容易造成学习障碍。易建立英语思维建议尽量采用纯英语教学,可以指着苹果说:Apple!而不是说:苹果是Apple。指着苹果直接说英语时,孩子立刻...

19481803510：如何快速学英语口语?
崔呼虹 ：答：首先要从培养学生说简单的句子开始。 字串2 1、利用关联词,指导学生说一句意思完整的话。如:教《飞夺泸定桥》一课时,在了解了课文的主要内容后,可让学生用表因果关系的句式说说红军夺泸定桥的原因。因为这些句子说起来比较简单,所以在练习时参与的面很广,不会说的学生几乎没有,学生的兴致较高,都愿意说,并且说...

19481803510：练习英语口语方法有哪些?
崔呼虹 ：答：可以试着看一些卡通题材的原声电影,该类电影对白清晰,相对听起来更容易听懂。这里的关键就是切忌一遍就完,一定要反反复复的多看,这样的练习无论是对于训练你的听力,口语等才是有效果的。 2.自我对话 中国人学英语最困难的就是没有英语环境,所以无论你的理论功底有多好,考的级别或是证书有多高,但英语口语总会...

19481803510：在大学加入什么社团,可以提升自己的英语口语能力?
崔呼虹 ：答：想要提高外语水平自然要加入的是英语社团或者是和英语文化相关的社团啦！这样才会有助于语境的塑造和语言能力的培养~英语社团不仅大家都是抱着相同的目的来进步学习，而且还可以经常组织活动创造外语语境，大家在活动中只允许使用英语口语来交流沟通，描述这次活动的主题，有时候看着同学们急的抓耳挠腮却无法...

19481803510：如何提高孩子的英语口语表达能力
崔呼虹 ：答：英语水平的高低就是在于你有没有一个适合自己的听说的语言环境。把日常生活中的发生的一切都要用英语来表明和解释。我们可以在学校成立一个英语角和英语交流会,让孩子可以定期的进行英语的交流。创造虚拟的学习空间创造一些虚拟的空间,提高英语口语学习的乐趣。可以让广大的英语爱好者通过网络的教学进行学习,同时也...