《匆匆》课文笔记图片
匆匆课文主要讲了什么 匆课文主要内容
：答：1、《匆匆》这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚...
匆匆的课文笔记
：答：第二节课，老师讲解了什么叫做思维。她说：思维是人类进行推理、判断、决策、抉择的一种心理活动。 它是人类认识世界和改造世界的基础和前提。思维中包含了感性认识和理性认识。我们平时要多进行思考，才能培养自己的思维能力，提高自己的判断能力。第三节课，老师讲解了《红楼梦》的一部分。她说这是一部...
语文六年级下册匆匆课文
：答：《匆匆》是语文六年级下册第2课，这篇课文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。我在此整理了语文六年级下册《匆匆》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册《匆匆》课文 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的...
《匆匆》PPT优秀课件
：答：正月是左脚板，腊月是右脚板，两脚一跨，就是一年。人生如此短暂，人人都是利剑，在人生的箭靶上，你射中了几环？人生的名字叫做遥远，遥远的名字叫做等待，等待的名字叫做岁月，岁月的名字叫做匆匆！2匆匆课题解读：“匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。散文1、从课文的题目我们可以...
《匆匆》原文
：答：《匆匆》中第一句经典的排比,第三段“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去:默默时,便从凝然的双眼前过去”都是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感。 连绵的反复反复也是一种通过一而再,再而三地使用同一语句,使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段。这种节奏感既反映了强烈、深厚...
2020春季部编六年级语文(下册)第八课《匆匆》主要讲的主要讲了什么...
：答：综述：课文主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们时间来去匆匆,宝贵易逝,我们要珍惜宝贵时间,不能来到世上没有作为而白白走一遭。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。作品赏析：《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。
《匆匆》课文详解.
：答：散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述。先写日子(时间)一去不复返的特点;再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。【中心】文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的...
《匆匆》的全解
：答：跟初中生的《课文全解》一样... 跟初中生的《课文全解》一样 展开 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物?MaHoTeacher 2008-11-09 · TA获得超过294个赞 知道答主 回答量:74 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 匆匆目录词语解释 【原文欣赏】 【作者简介】 【...
语文匆匆这一课主要写了什么内容,表达了作者怎样的内心感受?
：答：《匆匆》却非“匆匆” 之作，表现青年知识分子对未来的求索， 饱含着深刻的文学意蕴。匆匆这一课的主要内容 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度年华感到无奈和惋惜，提示了旧时代的年轻人已有所觉醒但又为前途不...
2020春季部编六年级语文(下册)第八课《匆匆》主要讲的主要讲了什么?简...
：答：《匆匆》这篇文章讲述了作者对时光流逝的无奈何惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的主题思想。这篇课文主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们时间来去匆匆,宝贵易逝,我们要珍惜宝贵时间,不能来到世上没有作为而白白走一遭。文章...
巢战振: ： 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值—...
容所童18065425762： 《匆匆》各自然段的意思?
巢战振: ： [段落大意] 本文总共可分为四段 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返? 第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去. 第三段(第三自然段):具体写时间匆匆来去. 第四段(第4——5自然段):讲对时间流逝的叹惜. 课文中心: 这篇课文通过作者对时间流逝,生民短暂的叹惋和思考,激励认识热爱生命,珍惜时间,努力上进.
容所童18065425762： 匆匆段落意思 -
巢战振: ： 匆匆段落意思:本文总共可分为四段第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返.第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去.第三段(第三自然段):具体写时间匆匆来去.第四段(第4——5自...
容所童18065425762： 匆匆的主要内容,和字词分析,句子解释.
巢战振: ： 急急忙忙的样子.匆:急、忙.来去匆匆,行色匆匆.匆促:匆忙、仓促.因为走得太匆促,把钥匙忘在家里了.匆忙:急急忙忙.临行匆忙,他刚到学校,放下书包,又匆忙跑回家去拿作业.
容所童18065425762： 六年级课文匆匆主要分为三个部分:叹什么悔什么劝什么 -
巢战振: ： 课文《匆匆》主要分为三个部分:1、叹──时光飞逝2、悔──碌碌无为3、劝──珍惜时光
容所童18065425762： 六年级语文《匆匆》,文章每一自然段都讲的是什么内容呢? -
巢战振: ： 时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.(朱自清《诗与感觉》)因此,空灵的时间被形象化了,习已为常...
容所童18065425762： 《匆匆》课文写的主要是什么 -
巢战振: ： 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜.通过作者的多处修辞也可以感受到作者的时间飞逝的无奈和惋惜,希望能唤起人们珍惜时间的意识并懂得珍惜时间. 望采纳.
容所童18065425762： <<匆匆》这篇课文主要写了什么?? -
巢战振: ： 课文紧扣”匆匆“2字,说明了作者对时间流逝的万分无奈和万分惋惜,同时告诉了我们要珍惜时间的道理. 我也是刚刚学的!希望能帮到你!
容所童18065425762： 匆匆的课文分析 -
巢战振: ： 现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,...
容所童18065425762： 《匆匆》这篇文章里匆匆是什么意思?课文中讲了什么匆匆?作者是怎样具体描写日子来去匆匆的?从这篇文章 -
巢战振: ： 本文匆匆指的是时光流逝之快,如白驹过隙一般,结合全文是说时间够得很快,作者没有为人们做贡献,勉励人们要珍惜时间,努力学习 围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜. 启示是:一寸光阴一寸金,珍惜时间,有所作为. 望采纳
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