文具的家读后感20字

文具的家读后感怎么写?
：答：读后感：用过的东西要把它放回原来的地方，不要乱丢，以免下次再用的时候找不到。《文具的家》这篇课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。

《文具的家》教学反思
：答：    《文具的家》是一年级语文下册第七单元的第一篇课文，这篇课文主要讲了铅笔、橡皮随便乱丢的贝贝小朋友在妈妈的教育下，为铅笔、橡皮、转笔刀等文具找到了它们的家——文具盒，并且学会每天收拾检查文具盒中的小伙伴是否一起回了家。从而告诉学生要养成爱护文具的好习惯。整篇文章文字...

公开课文具的家教学反思
：答：公开课文具的家教学反思 篇1 《文具的家》这篇课文的内容也很符合一年级小学生的特点。他们由于年纪小,自理能力较差,丢三落四是常见的事,丢了不去找也不足为奇。因此在教学时我先出示文具的图片,问图片里有什么,学生回答时引导学生把图片说完整。一年级的学生看问题时比较片面,自己看到了什么就说什么,不能全面...

小学一年级语文《文具的家》原文、教案及教学反思
：答：【篇一】小学一年级语文《文具的家》原文 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学...

读了课文《文具的家》你想对贝贝说什么?
：答：1、妈妈是怎样教育贝贝的？用“——”画出来。（这里无法用画线表示，只能用粗体字表示，下同）妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”2、贝贝把（文具盒）当成文具的家。3、“所有的小伙伴”指的是（铅笔）...

贝贝为什么每天都弄丢文具
：答：铅笔、橡皮只用过一次就弄丢了，再找妈妈要新文具的时候，妈妈提醒她给文具找个家。后来，贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具是不是都回“家”了。《文具的家》是一篇记叙性的文章，这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有...

三年级文具的家怎么写三百字
：答：文具是我们学习的好帮手。它们都有一个幸福的家庭，钢笔是爸爸，铅笔是妈妈，橡皮擦是孩子，尺子是公公，红笔就是外婆了。它们都住在文具盒家里。每次我写钢笔字时，钢笔爸爸就跑到我的身边，帮我解决了各种各样的难题。每当我写错字时，橡皮擦孩子便跑到我身边、帮我把写错的字擦得一干二净。我要...

《文具的家》
：答：      妈妈说：“贝贝，你有一个 家 ，每天放学后，你都 平平安安 地回家。你要 想想办法 ，让你的 铅笔 、 橡皮 和 转笔刀 ，也有自己的 家 呀。”      贝贝想起来了，她书包里的 文具盒 ，就是这些文具的 家 。      从此...

读了太阳公公你早这篇短文你有什么感受?
：答：读了太阳公公你找这篇短文，我觉得我们应该珍惜时间，因为有的时候时间是一去不复返。

小学一年级语文下册课件:文具的家
：答：文具的家是什么呢?通过文具的家,课文给我们讲了个怎样的故事,让我们明白些什么呢?我们学习了这课的生字新词,把课文读准确通顺了,图文结合了解课文意思,就能知道了。 二、学习朗读课文,学习会认的字 (一)尝试朗读课文,学习会认的字。 1.出示任务: (1)请同学们轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的...