一些名校教师内心看不起差生，教师如何对待差生

教师职业道德素养要求我们对待学生要关心热爱，教师尤其要关心“差生”。这里所说的差生是指考试成绩相对来说较差的学生；要使差生转化为优生，就要把差生当做天才来看，培养他们的自信心，激发他们的学习积极性。
差学生有许多方面的毛病，归根结底是因为自信心差，没有积极性，别人也就认为他差。于是，他就进入了恶性循环。我们教师的职责就是在任何时候，都要通过成功来帮助差生重新建立自信，重新恢复他们的学习积极性。
现代教育中，我们教师可能对学生的很多问题没有看清楚，仅仅是追求他在班级中的考试成绩和考试名次，其实，最重要的是对学生进行自信教育。学生小时候，不知道自己是聪明的，还是愚蠢的，是好人还是坏人。通过学校的一次次考试排名，教师就会说着个学生是差生。实际上，学生在一个群体里面，有点差异是很正常的，这个时候最需要关心的不是学生的学习成绩，而是关心这种学习成绩导致学生怎么去认识自己。长期的观察发现，教师作为成人对学生的评价，就形成了学生对自己的评价。也就是说，你说他差，他就觉得自己真差，所以，我们要给学生人格的一种树立，自信心的一种树立，如果我们教师有一个比较清楚的认识的话，你对你的学生评价就会做一些调整。
教师一定要注意培养差生形成一个良好的学习习惯。首先要培养差生静下心来的习惯，不论他的成绩是如何的差，教师都要鼓励他。其次，要培养差生认真完成作业的习惯。这个习惯是读书学习所需要的最基本的习惯。几乎所有的差生都是不能按时完成当天的作业，教师布置的作业要由少到多、由难到易，完成的质量要越来越高。这两个习惯是最基本也是最重要的。其他的好习惯都是在这两个习惯上发展起来的。所以，教师应该重点培养学生的学习习惯。这才是教师最重要的职责。泗阳县树强中学徐业兵

这句话我还是比较赞同的，学校真的是学霸的天堂，学渣的地狱啊，可以说老师对于学生还是分三六九等的，对于那些差生还是存在其次的，虽然现在讲究公平的教育，但是有很多的老师孩子不公平啊。

我记得我在上小学的时候，老师就明显的看不起我，我原来是农村的，由于家庭的原因我转到城市中去上学，可以说当我到这个学校班级的时候，老师基本上就没有正眼瞧过我，给我安排在最后一桌，而且是我一个人没有同桌，当时我第一次考试的时候的确考得也比较差，全班我记得当时好像有40个同学，我考了倒数第五名还是第六名了。是由于转校的原因，课程没有跟上，等到四年级的时候我的成绩就上来了，基本上能够维持在全班前5名，等到五年级我有时候就能考到我们班第1名，但是老师还是没有正眼瞧过我为什么呢？就是因为我是农村来的孩子，老师不愿意看我。这种现象等到我上初中才有所改善，我的学习成绩一直很好，但就是因为我农村来的，有时候并不是因为你学习成绩好，老师就会对你好，而是你的家庭背景比较重要。

13982007084：一些名校教师内心看不起差生,教师如何对待差生
厍京储 ：答：三：与他们做朋友，走进他们的内心世界 教师与学生之间要保持一定的距离，这句话确实没错。但这个距离的保持，千万不要让学生感觉到你遥不可及。我们要跟他们做朋友，不仅了解他们的学习，也可以了解他们的生活，这样我们才会更深入的理解这个孩子，才会采取合适的教学方法。我们要善于观察每一位学生，找...

13982007084：教师如何做到不歧视差生?
厍京储 ：答：这就是老师面对后进生必须有水滴石穿的坚韧毅力和耐心。4、长善救失。“严师才能出高徒”，由于学生年龄小，可塑性大，如果不对他们严格要求，就会产生“差之毫厘，谬之千里”的不利后果。因此老师要注意个别诱导，实行因人施教，对症下药，严格要求。老师对差生的教育必须把握契机，适当分寸，做到长善...

13982007084：教师如何对待差生?
厍京储 ：答：理解和同情：教师应该试图理解差生背后的原因。这可能是由于学习障碍、家庭问题、情绪困扰或其他个人挑战。通过展现同情和理解，教师可以建立信任关系，使学生感到被支持和尊重。积极鼓励：差生往往缺乏自信，因此教师的鼓励至关重要。即使是小小的进步也应该得到认可和表扬，以增强学生的自尊心和动力。个性化教学...

13982007084：教师怎样正确对待“后进生”
厍京储 ：答：有些教师课堂上不提问差生，日常琐事不理睬差生。我认为：学习、生活中对差生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮老师做些力所能及的事，让他们担任课代表等，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们...

13982007084：对待差生教师应该怎么做
厍京储 ：答：对待差生教师的做法如下：首先教师应该秉着公正、平等的态度地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解，多加引导。再次教师需要对学生倾注真情实感。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。 最后，...

13982007084：科任教师应当如何对待差生
厍京储 ：答：我认为这些后进生的特点主要表现为：一、学习目标不明确、学习态度不端正。二、自尊心强。一旦科任和班主任的批评没有到位，他们的心理与言行就会走到老师的对立面去。三、自卑感强。后进生由于各方面在学习和表现上都较差，经常受到老师的批评和教育；还有同学间的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，...

13982007084：老师会嫌弃差生吗?老师是如何看待差生的?
厍京储 ：答：所以如果班级里有差生，是一定不会不允许出现老师嫌弃差生的情况，如果有差生这种情况，老师应当做到关爱学生，积极了解这位学生的学习情况，看看他是因为什么导致学习或者某方面比较差，了解到学生真正的困难。在尊重和学生同意的基础上，可以找学生私下谈话，告诉这位同学，如果有什么心事或者困难都可以讲出来...

13982007084：班主任要以怎样的心态面对后进生
厍京储 ：答：要使差生转变也要从根本上下手,教师要上好每一堂课,要有责任心,使每一位同学都懂,都清楚,而且教师也应从平时观察学生学习方法,通过各种途径把自己好的学习方法教予他们。同时,也要夹着思想教育工作开展,多进行与差生聊天,谈话等,结合一切工作来转化差生。总之要转化差生,是一个长期过程,并不是立刻可以转化的,...

13982007084：如何面对差生 教师随笔
厍京储 ：答：谈谈我个人的几点体会. 首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作.尊重差生,每个人都有自尊心,从某种程度上讲差生的自尊心还强些,因为他们存在自卑心理,以为自己成绩不好,老师不喜欢他们.有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处,而不注意肯定其长处和优点,经常在办公室、教室...

13982007084：教师应该如何对待“差生”
厍京储 ：答：首先要培养差生静下心来的习惯，不论他的成绩是如何的差，教师都要鼓励他。其次，要培养差生认真完成作业的习惯。这个习惯是读书学习所需要的最基本的习惯。几乎所有的差生都是不能按时完成当天的作业，教师布置的作业要由少到多、由难到易，完成的质量要越来越高。这两个习惯是最基本也是最重要的。其...