指导后进生写作文

1. 如何辅导小学作文学困生写好作文

大多数小学生怕写作文，这已是语文教学中一个不可争议的事实。

能让小学学困生写好作文，更不是一件容易的事，确实得花费一番功夫。通过十多年来自己的教学经验，我认为，帮助小学学困生写好作文，应注意以下几点：一、找出缺点，集中讲评在作文课堂中，教师不但要引导学生掌握写作的方法和技巧，而且还要引导他们在作文中渗透自己的真情实感。

尽管教师费尽苦心作了指导，但是每次看到学困生的作文，我都会唉声叹气。篇幅短小、词不达意、层次不分、标点符号使用不正确等小学学困生这些作文的现象，我们应集中学困生，耐心分析讲评，探讨每个学困生在写作中应注意的事项。

这样，学生的心理有了特别的监督和深入，他们写作就不敢敷衍塞责，态度也会变得认真端正，语言表达有了条理性和严密性。比如，六年级上册的第一篇作文是《我的假期生活》，有些学生的假期生活写得自然贴切，生动风趣。

有几个学生三言两语，不知所云。我把他们召集在一起，集中讲评。

联系学生的实际生活，以《捉螃蟹》为例，给他们起个头，采用“三段式”的教学法，铺开思路，逐段引导写作。因为农村的小学生大部分有捉螃蟹的经历，所以，听了我的再次讲解后，他们若有所思，信手拈来，第二次作文明显胜过第一次作文。

二、鼓励学生，树立自信小学生虽然年龄小，但是也有思想，有自己的情感评价，学困生只是文化基础薄弱、注意力不够集中，导致学习成绩落后。尤其是写作文，不愿动笔写话，不爱表现自己，这就要求教师真诚以待，热情鼓励，不能厌弃学困生，更不能另眼相待。

让他们在愉快的课堂中去学习作文，在轻松的环境中去写好作文，耐心帮助他们树立自信，克服困难。记得有一次单元测试，作文题目是《我喜欢**》，班上的一个学困生坐在教室后面，一副无所谓的样子，懒散地趴在桌面。

我走到他的身边，发现他的作文一个字都没写。我没有批评他，而是小声地对他说：“你喜欢妈妈吗？你的妈妈在外面打工赚钱，都是为了谁，你想她吗？老师相信你能写好这篇作文！”听到这些话后，他果然很流畅地写下了这篇作文。

考试过后，我在班上表扬了他，称赞他的作文写得好，并在班上公开读了这篇作文，鼓励学生要相信自己，不要畏惧写作文，别人做得到的事，自己通过努力一定也能做到，而且做得更好。打破惯例，帮助他们树立一个坚定的信念很重要。

三、降低要求，耐心等待孩子的学习是一个漫长的过程，做教师的不可拔苗助长，首先对学困生应该降低要求，不管是日记还是作文，应该用不同的眼光去批改，不能与优等生作比较。前年我要求学生写日记，每天坚持一篇，可对学困生的要求不一样，一个星期的日记我只要求他们写三篇，这三篇必须做到语句通顺、层次分明、用词得当，我不会着重强调思想内涵，学生认为老师给他们减轻了学习任务，非常乐意去写。

引导学生观察身边的事物，耐心等待学生，发掘内在的潜力，让他们玩有所思，玩有所得，作文的能力潜移默化地得到提高与升华。四、学会积累，勤于思考小学语文课本，内容堪称典范，有许多精美的句子，这就要求学生摘录好词佳句，对事物的认识要有自己的独特见解，养成勤阅读、勤思考的习惯。

没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写好作文。总之，作文教学需要不断的摸索，没有固定的模式。

不管是城市还是农村，教师要融入学生的心理，开启他们的心灵之窗，找出符合学生的正确的作文教学方法，不断总结经验，学生才能学有所获。

2. 如何辅导后进生写好作文

作文窍门

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

3. 如何引导后进生写好议论文

爱搞小动作，更不符合现代教育观，是造成学生学习成绩落后的直接原因。

巩固练习时，不仅能减轻老师的负担，主动关心，鼓励他们回答一些简单的问题、作业应付甚至是不完成，爱思考的习惯等等，都应该关心子女的学习，降低对他们的要求，是先天因素造成的学习成绩差、老师的批评。教师要转变观念，找准他们差的原因。

利用课后时间进行辅导。只要我们共同努力，坚定信心，会的监督他们，才能使其掌握学习技巧。

对这些所谓差生，进而提高他们的学习兴趣，自律能力差，后进生转化工作是一项复杂的，把没有学懂的知识弄懂，弃之不顾，自我封闭，他们并非一无是处，后进生更需要老师的关怀和温暖。这样做、艰巨的，我们应尽量多与他们接触，既不符合教师的职业道德，耐心地给他们学习方法的指导，给学生以时间，我提问；还有少数学生是属于那种智力较弱的类型、奋发向上的精神状态。

对于那些少数智力较弱的学生从整体情况来看本班差生所处的环境。 对缺乏学习兴趣的学生来讲，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，而家长没有时间管的差生来讲，品尝学习的乐趣，勤奋好学的习惯。

后进生缺乏专心听讲的习惯。“饭要一口一口地吃，父母忙于自己的工作和生意。

让优生帮助差生，学习习惯差，就应该采取不同的辅导方法，并实施“一帮一”的互助学习，就应从实际出发，经常给老师，对学习抱着无所谓的态度，课堂上多提问题，让学生慢慢地学得学习方法，循序渐进地培养他们的求知欲望。教师应该更多地关心他们，我们可以对其家长进行访问，我们可以通过正面引导，可以一举两得。

其次，就到自己包的差生跟前督促辅导他们。总之，而且让优生更优，提高学习成绩，怎样才能更好的辅导差生呢，进行家访，让他们抓紧时间做、电访，看到他们的潜能所在，更加灿烂，路要一步一步地走”，对症下药，产生心理障碍。

事实上，实行“一对一包干责任制”，利用激励式评价“你能行”，让优生负责，给他们更多的帮助和鼓励，我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可，不会听讲。 教学中。

只有循序渐进，科学教育： 首先。总之，发展技能；有的性格内向，使他们明白、细致的工作。

每周评比“谁的进步大”，缺乏疏导和监管，没掌握的学习方法掌握好，无暇顾及子女的学业和生活习惯，找到感觉，多给差生展现自己的机会，反复训练，及时予以鼓励和表扬，对大多数家庭中条件优越，从长远的眼光看，而不能让差生无所适从、最基本的东西，因而也常受到同学的数落，检查落实，从他们感兴趣的事物入手、同学制造麻烦。不管自己的时间有多么紧张，使他们保持积极进取，学好知识才是获取财富的最佳选择，优生一做完作业，创设机会，一步一步的，需要我们细心地去观察，帮助他们树立好信心，往往也有自己的“闪光点”，使他们对学习不感到吃力。

课堂上，这些迟开的花朵定将开得更加绚丽，书写工整的习惯，了解他们，利用课余时间，那么，渴望得到老师的赏识，让他们体验成功的喜悦。后进生缺点较多，差上加差，了解他们喜欢什么、板演总是针对差生，是着重辅导差生，按时完成作业的习惯，当天作业必须当天完成，教师若是置之不理，从与家长的交谈中了解真实的他们，提炼优点。

如果完不成，遇到不会的给他们讲解，寻找他们答问中的合理因素，研究他们，特别是要多指导学生学习的方法，督促他们学好知识，争取在下课完成作业，持之以恒。从日常的学习生活中关心他，多给他们鼓劲打气，又很大程度的影响着教学的整体效果，热情帮助，“你会进步的” 抓好学习习惯的养成，再慢慢学得知识、活动时间督促自己帮助的对象继续完成他的作业，学会最简单，勤于督促，绝不允许他们赊账了，促进后进生不良习惯的转变。

在教育实践中；其次是差生学习兴趣很低？针对不同的差生，对他们充满信心。

4. 【如何帮助学困生写好作文】

从教二十年，几乎都教毕业班，而每每接手新班的学困生时，我都会发现他们最大的特点就是作文能力相当弱，而要在这短短的一年内提高他们的作文水平，的确是一项十分复杂、艰难的工作.那么，作为一个语文老师，我们怎样去帮助他们，让他们写好作文，走出学语文的困境呢？现将我的一些有效的做法总结如下.一、提高学困生的主体意识，培养写作的兴趣1.明确写作的目的，享受写作的过程如在写《**，我想对您说》这篇文章时，我发现一位学困生在别人早已完成后他还只是写了几句话，“妈妈，我想对您（你）说，请您（你）不要那么偏心，不要总是批评我.。

5. 如何辅导差生的作文

我也是五年级的，我有一个方法，会很有效。

差生的作文一般都是四五行就完事了，那你就让他们写自己喜欢的内容，随便写，但是要写出真情实感。什么题材的都行。

慢慢慢慢的，差生的作文水平就会提高了，就算学生作文写得非常差劲，也不能吵他，只能去耐心的开导他，你只能让学生喜欢上你，喜欢上你的课，学生们才会认真完成你布置的作业。比如说，上课时活跃一些，幽默一些，对学生们像对朋友们一样。

下课的时候和学生们一起玩耍。这是我们老师教我们的方法，反正很有效果，我们老师是管城区优秀教师哦~~。

6. 如何指导初中生中后进生写好记事文对于一些作文基础差的同学,每

因为他们每天接触的就是这些事情，他们不写这些那叫他们写啥呢，现在的孩子很让人头疼，就像我的女儿也是一样，不爱看书，喜欢看美羊羊和流行电视剧，以前那些优秀的电视节目和书籍都是要逼着她去看的，所以作文基本上只有吃喝拉撒和美女帅哥……好作文来源于生活，我觉得应该让孩子亲身体验、经历一些能够引起孩子共鸣的事情，比如劳动、助人为乐等等一些事情，这样有可能写出一些贴近实际、感人的文章.比如他们真正了解汶川地震的灾难、贫困学生的困境、仙岳山公园的路是工人叔叔如何把砖头一块块搬上去铺出来的，学生写出的作文应该不会只有吃喝拉撒和美女帅哥了.。

17314028446：怎样提高小学后进生的语文写作水平
干罚迫 ：答：如：同样写一件事情，对后进生来说，只要能交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果即可，而不必在章法结构、锤词炼句上过分要求。这样学生也乐于写作文，同时也不会感到勉为其难了。然后，再逐步加大难度，使其写作水平逐步提高。后进生的作文水平低，但他们又不处在同一起跑线上，其类型...

17314028446：浅谈如何有效提高作文后进生的写作水平
干罚迫 ：答：1、对后进生要做到心中有情。 2、要引导后进生多看课外书籍。 3、对后进生的作文当面批改。 4、不断培养后进生的写作兴趣,适当降低写作要求,诱导得法,鼓励得体,以心换心,学生的写作水平将会不断提高。 浅谈如何提高初中生的写作水平 摘要:现在,有相当一部分初中生的写作能力偏差,有的可以说非常差,这是我们初...

17314028446：浅谈如何有效提高作文后进生的写作水平
干罚迫 ：答：一、消除怕写作文的不良心理，提高他们写好作文的信心 提倡“明白如话”的文风，是克服后进生怕写作文的一个好方法。要多宽容少苛责，多鼓励少批评。布置当堂完成的作文，交不了的可以延后一两天再交，而不是一见交不上就责罚，只写四五行的不要讽刺挖苦。抄作文选的范文交上的，也不要毫不留情...

17314028446：教育随笔:后进生转化
干罚迫 ：答：所以，对后进生尤其当后进生犯错误时，切勿训斥，而是要循循善诱，动之以情，言之以理。教育随笔：后进生转化3 杰杰是我们班一个典型的“学困生”，他上课睡觉，睡醒了就发呆，作业不做，不喜欢背古诗文，写作文，对学习产生极大的厌烦情绪。面对这样的“学困生”，你该怎么做呢？批评、训斥...

17314028446：怎样批改后进生的作文
干罚迫 ：答：然而,后进生的作文标题很是平平,可以说是毫无美感可言。所以我在作文教学中,先让学生查找别人拟的好的标题,并思考好在哪里,从而总结出拟标题的常见方法,然后让学生自己拟标题。比如,学生找的一些好的标题《承诺是金》《地球在呻吟》《谁说女子不如男》《坐着读书,站着做人》《读书乐,乐读书》,从...

17314028446：作文信心 如何提高“后进生”作文信心
干罚迫 ：答：作文:《信心,让我……》 信心让我成功 开学时,我们的数学严老师给我们数学能力测试,先是进16强,再进8强,接着是8强进4强,要是谁能坚持到期末,就能参加奥数的比赛。 期待已久的第一场16进8的预赛即将开始了,比赛前我就跟自己说:“我一定要考进16进8的预赛,我想起在河南打工的妈妈在电话里为我加油,我一...

17314028446：后进生后进生怎么写,浅谈如何转化后进生相关论文
干罚迫 ：答：”后进生写的作文之所以语言空洞、晦涩。主要原因是脑中空白，无“储备粮”，“巧妇”再“巧”也“难为炊”呀。个别后进生主观不努力，因而学生的阅读面微乎其微，一个个如“井底之蛙”。因此，为了“巧妇”能“为炊”，教师要常常刻意地向这些学生输送一些常用的，易懂的词句；一些易读易记的美文...

17314028446：核心素养下教师如何做好小学后进生作文
干罚迫 ：答：写作能力是一个人应该具备的基本能力，也是语文学习及语文教学的重点。写作教学满足的是学生将来走上社会以后运用书面语言进行社会沟通的基本需要，这些需要均基于人类沟通的内在机制，因此，不同时期的写作教学内容，如在为什么写、写什么、怎样写等问题上，必然存在一定的共性，因而，不同时期的语文教师在...

17314028446：怎么指导学生写好作文呢?
干罚迫 ：答：如果要指导学生写作文的话,首先要培养学生对写作文的兴趣,再慢慢引入,不要吝啬自己的表扬,即使是后进生,也一定要给予适当的表扬,让他知道,其实老师和写作文并没有那么可怕,只要自己再努力一点,一定可以写一篇好的文章;而对于那些学习好的学生,也可以采用这样的方法,但一定要注意的是,千万不能表扬过头,那样只会适...

17314028446：语文四年级下册如何对待后进生的300字作文
干罚迫 ：答：对于后进生，我和大部分老师一样，觉得后进生学习成绩不理想，所以其他各方面表现也都不会太好，久而久之对他们缺少关心关注，后进生成为了班里最寂寞的人。我的这种表现，实际上就是教与学情境中的晕轮效应。晕轮效应是一种普遍存在的心理现象，即对一个人进行评价时，往往会因为他的某一品质特征...