文具的家读后感？

读后感：用过的东西要把它放回原来的地方，不要乱丢，以免下次再用的时候找不到。

《文具的家》这篇课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。

你好，让学生深刻体会到要爱护文具，放学回家养成收拾文具的好习惯。通过学习，孩子们个个都把文具，书包收拾的整整齐齐，干干净净了。起到了很好的教育作用。

15935319203：文具的家读后感?
萧哈胆 ：答：读后感：用过的东西要把它放回原来的地方，不要乱丢，以免下次再用的时候找不到。《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。

15935319203：文具的家读后感怎么写?
萧哈胆 ：答：读后感：用过的东西要把它放回原来的地方，不要乱丢，以免下次再用的时候找不到。《文具的家》这篇课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。

15935319203：《家》读后感
萧哈胆 ：答：《家》读后感1 对于觉慧对鸣凤的感情,我并不觉得那是所说的爱。觉慧是受新思想教育的人,对于鸣凤的处境,他是带有同情的、怜惜的,鸣凤是单纯的,她处处为觉慧想,她总是能带给觉慧快乐与安宁,对于这样美好的一个人,觉慧是有感情的,但那却不是爱情。鸣凤把觉慧当作救命稻草,她把所有希望都寄托在觉慧身上,希望能带...

15935319203：《家具》读后感
萧哈胆 ：答：近日读一篇《家道》的文章觉得很好，极具参照实践价值。文章开篇道：家庭角色不同，有不同讲究之道。老人要宣扬家风，父母要示范家风，夫妻要掌舵家风，子女要继承家风，孙辈要顺受家风，兄弟姐妹要竞比家风。家庭角色不同，有不同讲究之道。男人无志，家道不兴。女人不柔，把财赶走。女性性情应柔美...

15935319203：《家》五篇读后感
萧哈胆 ：答：《家》读后感 很小的时候就看过巴金老先生写的激流三部曲之一《家》。长大后闲来无事随手还会翻翻这本书。 《家》以娴熟的艺术手法,塑造了众多富有典型的形象。每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。 小说中的人物有七十来个,其中既有专横,衰老的高老太爷,荒淫残忍的假道学冯乐山,腐化堕落的五老爷克定,...

15935319203：《家》读后感范文5篇
萧哈胆 ：答：《家》读后感范文5篇(一) 从小,父母的亲切呵护,悉心照料,让我们得以茁壮成长;爷爷奶奶外公外婆更是爱护有加,体贴到位,从不让我们受一丁点儿的委屈,事事都为儿女和孙子孙女着想。家人的爱护让我们懂得:家是每一个人舒适的摇篮,温馨的港湾。 然而,巴金的《家》却彻底颠覆了我对家庭的认识。这个姓高的大家庭充斥...

15935319203：《家》读后感
萧哈胆 ：答：《家》读后感1 在寒假里,我读了一本书,书名叫《黑熊舞蹈家》。 其中有一个章节令我感动,老猎人亢浪隆在山林里闯荡了几十年了,他经验丰富,枪法又准,再加上他养的那条大黑狗机灵凶猛,所以只要进得山去,极少有空手回来的时候。一天黄昏,亢浪隆带着作者上山打猎了,他们正在浅水湾里面洗澡,忽然看见对面的树林里...

15935319203：家读后感800字高二
萧哈胆 ：答：家读后感800字1 《家》这部书是以中国封建礼教下的大家庭为背景,阐述了在那个时代的青年们如何被摧残。 巴金是以自己的大家庭为背景完成这部小说的。在高家这个大家庭中,主要人物有高老爷子,他是整个家庭封建礼教的主人,也是整部小说悲剧的创造者。高觉新是高家的长孙,是一个拥有现代思想的进步青年,无奈却因要继...

15935319203：《家》读后感
萧哈胆 ：答：《家》读后感1 巴金,作为现代著名作家,在中国文学史上留下了不少杰出的作品,以爱情和婚姻纠葛为主要线索的《家》是激流三部曲之一,是这位文学大师的代表作。 小说《家》真实地描写了高公馆这个“诗礼世家”“同世同堂”的封建大家庭的没落分化过程,揭露了封建制度的腐朽本质,控诉了封建家族制度,封建礼教和封建迷信...

15935319203：《家》读后感
萧哈胆 ：答：此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗?下面是我整理的《家》读后感范文(精选10篇),希望对大家有所帮助。 《家》读后感1 《家》的作者是著名作家巴金,《家》,《春》,《秋》是三部曲。其中我最喜欢的是《家》。 书中的高家虽然是名门望族,但是却十分的封建。高家的觉慧、觉民兄弟十分顽强地...