人的身心发展的内涵

中学教育知识与能力重点:中学生心理发展
：答：1.连续性与阶段性 人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个从量变到质变的过程，但在持续一生的心理发展中，具体的心理功能会表现出处于具有质的差异的不同阶段特征。在心理发展过程中，在某些代表性特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断...

教育心理学里什么是人的发展?
：答：发展,从哲学意义上讲,是自然、社会、人类思维的共同属性,它是一种连续不断地由低级向高级的运动变化过程,是一个不断地从量变到质变的运动过程。作为集自然、社会、思维于一身的人,它也必然是一个复杂的运动变化发展的过程。(二)人的发展的内涵人的发展从教育学和心理学角度说,是指人的个体的发展。所谓人的...

儿童心理发展的内涵?
：答：儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。这是因材施教的前提。个体的心理发展就是指个体从出生到...

儿童发展的内涵和特点是什么?
：答：不知道现在回答，估计也不能帮到你了吧。因为考试我也背到这儿，我就把我背下的东西给写上来吧。儿童发展的内涵大致上包括三方面：1，儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。2，儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。3，实现发展是儿童的权力。4，要注意的几个问题：A儿童的发展不是简单的“...

大学生心理健康的内涵是什么?
：答：5. 价值观与人生观：树立正确的价值观和人生观，明确自己的人生目标和追求，形成健康的人格特质。6. 心理韧性：具备面对困难和挑战时的恢复力和适应力，能够在逆境中保持积极的心态，不断成长和发展。7. 社会责任感：关心社会问题，积极参与社会实践，为社会发展做出贡献。总之，大学生心理健康的内涵是一...

个性发展的含义是什么
：答：从不同的学科视角出发,对人的个性及个性发展有着不同的阐释和理解,心理学、人学、哲学等学科关于人的个性及个性发展的有关理论为教育学中人的个性发展研究提供了重要而坚实的理论基础和观察问题的多元视角,但在教育学及高等教育学的学科视域中,学生的个性及个性发展有着特殊的内涵和意义, 上述个性发展理论明确了在...

内发论的代表人物记忆口诀是什么?
：答：1、口诀：内发论：董孟的四个儿子。2、具体知识点：内发论，又称遗传决定论，主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登。3、考点细数：识记类单选题备考，“人物－主要观点－理论学说”对应记忆。内涵：强调内在因素，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展...

怎样理解幼儿心理发展年龄特征的含义
：答：反之，儿童年龄较大，生理年龄特征对儿童心理发展的制约性相对较小。因此，儿童生理年龄特征对心理年龄特征具有一定的作用，但不能将两者混同起来。另一方面，儿童心理是在成人的教育影响下，在儿童自己的活动中，通过掌握社会知识经验、技能技巧来发展的。正是在一定的时间进程中，儿童和周围人进行交往，积累...

心理健康包括两个含义
：答：即一个心理健康的人并非没有心理冲突或心理困扰，心理健康不等于心理没有问题下面由我为大家介绍心理健康包括两个含义，希望能帮到你。心理健康包含两层含义： 一是能够保持内外和谐。内部和谐表现为具有积极发展的心理状态，并用积极的心理状态接纳自我;外部和谐表现为良好的社会适应能力，能主动减少问题...

身心健康发展目标
：答：因此,学校心理健康教育不只是针对少数有心理问题学生的防范性教育,而应是针对全体学生的发展性教育。 3.人格补救论。 认为学校心理健康教育是对人格有缺陷学生的一种心理补救,目标是使这类学生形成完善的人格。人格作为人的心理素质的重要组成部分,心理健康教育有促进学生人格完善之功能,但学校心理健康教育不应只针对少数...