人身心发展的五大特征
人的身心发展有哪些特征?
：答：人的身心发展特征：1、顺序性 个体身心发展是一个有顺序的，持续不断的发展过程。顺序性规律要求：教育活动必须【循序渐进】地进行。即无论是｛知识技能的学习｝还是｛思想品德的发展｝，都应｛由浅入深｝、｛由简到繁｝、｛由易到难｝、｛由少到多｝、｛由具体到抽象｝，循序渐进。2、阶段性 是...
论述人的身心发展特点及其对教育的制约作用
：答：人的身心发展特点对教育的制约主要表现在：1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠苗助长”“陵节而施”否则欲速则不达。2、人的身心发展具有差异性这一特点要求教育工作者必须深入学生实际了解他们各自的发展背景和水平了解他们的兴趣、爱好、特长等做到因材施...
儿童身心发展特点是什么
：答：连续性、阶段性、稳定性 一个人心理发展以及在心理发展过程中各阶段的特点，从这个人一出生直到去世的期间，都会不断地发生改变。根据教育心理数据表明，身心发展是一段积极的心理变化过程。人作为一个独立的个体来说，其心理发展时间持续较长，一般从个人出生开始直到成年。儿童身心发展的特点 1、儿童心理...
青年期身心发展的特征
：答：④青春发育期特征。青春发育期的第二性征，男女均在19～20岁发育完成。⑤脑的发育。进入青春期后，脑的发展不论在形态上还是功能上都已成熟。情感表现 与儿童和少年相比，青年的情感已经趋向成熟、稳定。但是与成人相比却又显得热情有余，而理智不足。其基本特征表现为：①热情、奔放、容易激动。青年人...
人的身心发展有哪些特征?
：答：人的身心发展特征：1、顺序性 个体身心发展是一个有顺序的，持续不断的发展过程。顺序性规律要求教育活动必须循序渐进地进行。即无论是知识技能的学习还是思想品德的发展，都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象，循序渐进。2、阶段性 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的...
简述人身心发展的特征并举例
：答：简述人身心发展的特征并举例如下：一、个体身心发展的顺序性：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。举例：小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序，胎儿发育是有心脏到外周发育，骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的...
儿童身心发展特点是
：答：儿童身心发展的特点：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。其中不平衡性具体表现：首先不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在差异；再次不同儿童所具有的不同个性心理倾向上，如：兴趣爱好和性格;另外也表现在男女性别的差异。国际《儿童权利公约》界定儿童是指...
人身心发展的特征
：答：一、顺序性 个人的身心发展遵循由低级到高级、由量变到质变、由简单到复杂的过程，这一顺序性是不可逆的，正如拔苗助长般不可取。二、阶段性 个体身心发展呈现出量变与质变的统一，表现为不同年龄阶段的典型特征。因此，教育应分阶段进行，避免一刀切的做法。例如，小学生学习基础数学，而大学生则学习...
人的身心发展规律及特征
：答：在不同的年龄阶段，个体展现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，需要应对不同的发展任务。3. 个体身心发展的不平衡性 身心发展的不平衡性体现在两个方面：首先是同一方面在不同年龄阶段的发展速度不平衡；其次是不同方面之间的发展速度不平衡。4. 个体身心发展的个别差异性 个体之间在身心特征上存在...
影响人身心发展一般规律
：答：人的身心发展特征：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。1、顺序性：人的发展是一个有顺序的、持续不断的过程。2、阶段性：人的成长在不同的年龄阶段表现出不同的特征。3、不平衡性：个体无论在生理还是心理发展方面，都具有非等速、非直线的特性。4、个别差异性：人的发展的速度、水平以及发展...
康俘贡: ： 人的身心发展的特征有:顺序性、阶段性、差异性、不平衡性、互补性.对于教育发展的意义是:1、人的身心发展的顺序性,要求教育要循序渐进,螺旋上升,逐步完善.2、人的身心发展的阶段性,要求教育必须根据每个阶段身心发展的不同特征,制定不同的教育目标,选择不同的教育内容,采用不同的教育方法.3、人的身心发展的差异性,要求教育要做到符合每个人的个性特长,做到因材施教,长善救失,最大限度的促进每个人的发展.4、人的身心发展的不平衡性,要求教育要抓住身心发展的敏感期.5、人的身心发展的互补性,要求教育要利用身心发展互补性原理,鼓舞学生士气,培养学生的自信心和坚强的意志.
应委岸14711369098： 大学生身心发展的特征是什么? -
康俘贡: ： 大学生身心发展的特征是:1. 生理的成熟与变化人一生中有两个生理快速成长的时期,一个是婴儿刚出生的最初两年,另一个是进入青春期的两到三年.而大学阶段的身体发展已越过青春期,拥有成熟的生殖能力,外表看来已是十足的“男人...
应委岸14711369098： 人的身心发展的一般规律 -
康俘贡: ： (1)人的身心发展的顺序性; (2)人的身心发展的阶段性; (3)人的身心发展的不平衡性; (4)人的身心发展的互补性; (5)人的身心发展的个别差异性.
应委岸14711369098： 未成年人的身心发展特点主要包括哪些方面?
康俘贡: ： 未成年人的身心发展特点主要包括两个方面:一是身体发展的特点,表现为一个人从出生到成年,经历了身体由小到大、个头从矮到高、体力从弱到强的发育过程,性成熟是最基本的特征,在性成熟的过程中,有对性征变化的悦纳或疑惧,会产生性兴趣,出现性冲动和自慰行为;二是心理发展的特点,表现为思维活动由简单到复杂,认识自己行为性质和控制自己行为的能力由小到大的过程.特别是从心理发展的角度看,在青少年个体从童年向成年发展的过程中,矛盾动荡性是基本特征,具有思想意识与心理行为的不稳定性,具体表现为:(1)两极性,情绪行为容易在两极波动;(2)闭锁性与开放性,对成人闭锁,对同伴开放;(3)反叛性,反叛传统,喜欢标新立异.
应委岸14711369098： 简述个体行为发展的基本特点 -
康俘贡: ： 个体行为发展的三个基本特点: (1) 独特性是个性本质的规定,由于先天遗传、后天所处环境、个人的发展机会及主观努力不同而导致个体间在心理倾向和心理特征上的差异,差异标明了独特性. (2) 稳定性是相对的,并非永远一成不便,个性的不同内容的稳定性也不完全相同. (3) 整体性,个性是个整体,构成个性的各个心理特征要素相互作用、相互影响,共同构成一个有机的系统,其核心是人的自我意识.掌握个体行为的五个共同特征:目标性、社会性、主动性、持久性、可塑性
应委岸14711369098： 人的身心发展的规律与特点shi? -
康俘贡: ： 人的身心发展规律 教育一直在追寻着人的发展规律.从古代三哲开始就探寻着如何根据人的身体和心理生长变化的规律来教育人. 有关人的科学为我们揭示的关于人的身心发展的知识可以...
应委岸14711369098： 青年人身心发展的一般规律有哪些 -
康俘贡: ：[答案] (一)人的身心发展具有顺序性 人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程.在生理方面,身体的发展是先头部后四肢,先中心后边缘,如躯体的发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶,尔后是颞叶→顶叶→额叶...
应委岸14711369098： 青少年心理发展的阶段特征 -
康俘贡: ： 1、少年期(11、12岁—14、15岁,初中阶段) 特点: ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾. ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维; ③思维的独立性和批判性有所发展...
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