教学直接经验和间接经验

教资教学过程的基本规律
：答：教资教学过程的基本规律如下：一、间接经验与直接经验相结合的规律间接经验和直接经验是教学过程中一对基本的矛盾关系。1、学生以学习间接经验为主教学过程的实质是学生的一种认识过程，在整个教学过程中，应以掌握间接经验为主，这样可以减少学生在认识过程中的盲目性，从而提高学习的效率，在短时间内获得...

小学教学基本规律是指哪些?
：答：小学教学过程的基本规律分别是直接经验与间接经验相统一的规律、掌握知识与发展能力相统一的规律、教师主导与学生主体相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律。直接经验与间接经验相统一的规律简称间接性规律，直接经验是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验指他人的认识成果，主要指人类在长期认识...

如何实现学生直接经验与间接经验相结合
：答：2、明确直接经验与间接经验的关系：直接经验与间接经验是相互依存的，“间接经验是无数的直接经验整合的结果，是辨证统一的规律④”。教师在从事教学工作时，只有在理解和明确二者的含义和关系后，才能在教学中很好地促进直接经验和间接经验的交融。3、教师在教学时应打破传统教学体制对教学的束缚。教学的...

教学有哪四个基本规律
：答：教学过程的四大基本规律包括：间接经验与直接经验相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。从整体上来看，我们可以把这四条规律概括为“舰长传教”，这样方便大家记忆。在教师招聘考试中，常以客观题与案例分析题中其中...

如何理解间接经验与直接经验相统一的规律?
：答：教学中要重视直接经验的作用，把直接经验和间接经验有机地结合起来。3）要正确处理好直接经验和间接经验的关系，防止两种倾向：一是只强调书本知识的传授，忽视学生亲身的实践活动；二是只强调学生的实践活动，忽视书本知识和老师的作用。在教学中要把系统知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来。

直接经验与间接经验的关系是(
：答：比如为中华之崛起而读书，与社会观念，与社会意义相连，而非对学习本身感兴趣，为间接动机。直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验，更多强调学生自己的经验。所以教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接的去体验。学习间接经验时要以直接经验为基础。

学生在校的学习以间接经验为基础,直接经验为主。
：答：【参考答案】这种说法是错误的。学生以学习间接经验为主。教学中学生主要是学习间接经验，学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。以间接经验为主组织学生进行学习，是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。学生学习间接经验要以直接经验为基础。学生学习的书本知识是以抽象的文字符号表示的，是前人...

在教学过程中应处理好哪几个基本关系
：答：1、间接经验和直接经验的必然联系：学生认识的主要任务是学习间接经验；学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；防止忽视系统知识传授或直接经验积累的倾向。2、掌握知识与发展智力的必然联系：智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展；引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展...

幼儿园教学如何将直接经验和间接经验相结合?
：答：1）在幼儿园的教学过程中，学生们主要在教师的指导下通过接受间接经验来认识客观世界。2）为了将间接经验转化为学生自身的知识，必须以一定的直接经验为基础。因此，教学中应重视直接经验的作用，并将其与间接经验有机结合。3）在处理直接经验和间接经验的关系时，应避免两种极端倾向：一是过分强调书本知识...

教学过程有哪些基本规律?
：答：教学过程有四大基本规律，分别是：一、间接经验与直接经验相结合的规律 1、该规律说明教学过程中学生掌握间接经验与直接经验的关系。学生个体获得知识有两种途径，一是间接经验，即由书本、课堂和别人那里得来的知识；二是直接经验，指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验...