问题情境举例子

初中数学情境式教学的几种方法
：答：经历磨难而取得成功的欣喜自然另有一番振动，这里不再一一举例。总之，在数学课堂教学中，优质的教学需要策略，我们要想方设法创设适宜的问题情境，激发学生的学习动机，促使学生去主动探究，以他们后继的发展作为教学目标。力所能及地创设问题情境，最终培养学生思维的形成与解决问题的能力。

高中数学课堂中的如何设置情境与问题
：答：心理学家认为：兴趣是一个人为了探索知识和认识事物的意识倾向，学生在学习中带有兴趣，才能表现出主动性、积极性和创造性。在数学课堂教学中，教师平铺直述的讲解，一般是不会引起学生学习兴趣的，如果教师能够根据教学内容和学生的智力发展水平，创设趣味性、探究性的问题情境进行教学，常常能诱发学生的好奇...

在什么样的情境下,人们喜欢用启发法解决问题,并举例说明
：答：针对模型求解方法而言的，一种逐次逼近最优解的方法，这种方法对所求得的解进行反复判断实践修正直至满意为止。启发法的特点是模型简单，需要进行方案组合的个数少，因此便于找出最终答案。此方法虽不能保证得到最优解，但只要处理得当，可获得决策者满意的近似最优解。一般步骤包括：定义一个计算总费用的...

什么是“问题情境”?
：答：问题情境是指教师有目的, 有意识地创设各种情境, 促使学生去质疑问难。问题源于情境，问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。从后来的教育家的主张和观点中也可找到问题情境教学的踪影，如20世纪初，杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为“设置问题...

如何理解数据分析观念,举例说明怎样培养学生数据分析观念
：答：另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。”下面浅谈自己在培养学生数据分析观念的一些做法： 第一、设计问题情境，使学生体会到生活和工作需要收集数据，需要分析数据，需要从数据中获取新信息，对问题作出决策。如：统计同学们的身高、体重、生日、爱吃的水果，统计商店里每个月...

数学教学中的问题情境
：答：本文将从连接断旧知识的问题情境、层次性的问题情境、探究式的问题情境和实际应用类问题情境四个方面探讨数学教学中的问题情境。连接断旧知识的问题情境学生将之前的知识与现在接触到的有选择的联系在一起,形成新的认知结构。层次性的问题情境学生的学习过程是多元化的过程,由于教学对象的差异性、学习经历的独特...

情境导入法的例子
：答：再让学生走动，让他们观察影子是否跟着移动?接着让学生朗读：“影子在前，影子在后;影子常常跟着走，就像一条小黑狗”。学生天性好动，创设这样的活动情境，学生的积极性很高，让他们亲身体验，使他们在活动中弄懂了方位：前、后、左、右，同时不知不觉就理解了“形影不离”的含义。三、创设问题情境 ...

我要5个生活中用数学解决的例子
：答：2、家里面装修，需要准备多少块地板砖？用到的数学实例：家中的地面面积以及一块地板砖的面积 算出家中的实际用地面积，然后算出地板砖的面积，用家中地面面积除以一块地板砖的面积就是需要购买的地板砖的块数。3、超市的抽奖活动。用到的数学实例：数学中的概率问题。通过对概率的计算，超市店家可以自主...

如何运用情景+问题串进行有效教学
：答：如何运用情景+问题串进行有效教学 随着新课程改革的深入,在数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,已成了广大教师的共识。但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值。唐代诗人杜牧有句名言:“学非探其花,要自拔其根。”意思是说学习不能...

举例说明影响问题解决的因素。
：答：举例说明影响问题解决的因素。【答案要点】(1)问题情境，是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响。主要包括以下几点：情境中物体和事物的空问排列不同，会影响问题的解决；问题情境中的刺激模式与个人的知识结构越接近，同题就越容易解决。(2)功能固着，是指个体在解决问题...