一年级小学生的特点是什么？

一年级学生特点是对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。

一年级学生习惯养成

读书习惯。先让学生养成双手捧书读的习惯。写字习惯。坐姿，教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，提请学生注意邻座同学也可以协助提醒。

18976532711：小学五六年级学生特点及心理辅导
施审祝 ：答：5、自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；6、学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。小学五年级：自我意识发展 出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，激...

18976532711：小学生有什么特点
施审祝 ：答：小学生的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差。在学习活动中，虽然开始时劲头很足，但却往往虎头蛇尾，不能持久。随着年龄的增长，小学生意志活动的自觉性和持久性会渐渐增强，他们能够自觉地完成作业。4. 情绪、性格的特点。小学生情绪容易冲动，多随情境的...

18976532711：小学各个学段有什么特点?
施审祝 ：答：1、心理发展特点不同：低年级段的小学生，心理特征带有明显的形象性、具体性、无意性，尚不具备抽象性、随意性。活泼好动，喜欢表现自我。中年级段的小学生，在心理发展过程中，正处在一个转化和过渡的比较特殊的阶段。思维开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡，所谓过渡是说，中年级的小学生在对...

18976532711：小学生性格特点描述
施审祝 ：答：小学生心理特点描述：由依恋不舍到轻松愉快。这是小学一年级学生的共同特征， 独自看去听，无拘无束地去干自己想干的注意多变的事物。这种新鲜感充满了孩子的头脑，能够注意多变的事物，提出的问题较多。(社会行为，帮助求助他人)从生活玩耍中学到知识，要比从书本中学到的更重要。通过自身体验获得知识...

18976532711：小学生的性格特点有什么?
施审祝 ：答：天真、幼稚、又有幻想，个性强又喜欢耍脾气，好动又贪吃，喜欢多说话，讲真话！

18976532711：小学低年级学生的特点是什么
施审祝 ：答：（一）知觉 空间知觉：能够比较固定化地辨认自己的左右方位。时间知觉：能够掌握度量时间的单位和关于时间的比较系统的知识。（二）观察力 1.精确性方面，一年级学生水平很低，不能全面细致地感知客体的细节，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。2.目的性方面，随意性较差，排除干扰能力较差；集中注意...

18976532711：一年级小学生的优点和缺点?
施审祝 ：答：1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣，好奇心是求知欲望的具体表现。2、活泼好动，喜爱游戏。3、有上进心，有一种不服输的精神，有把事情做好的强烈愿望。4、有爱心，尊敬父母，尊敬老师，关心他人。极少顶撞父母长辈。一年级小学生的缺点：1、当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现...

18976532711：【建议收藏】家有二年级的娃没??
施审祝 ：答：二年级孩子心理特点及沟通方式 nbsp 心理特征此阶段是小学生形成自信心的关键期 情绪不稳定容易冲动 自控力不强 沟通方法此阶段孩子学习习惯 学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段 逐步适应了小学生活 也形成了一定的行为习惯 我们要对其不良行为进行及时纠正...

18976532711：联系实际论述针对少年期学生的年龄特征
施审祝 ：答：1、感知、注意、记忆的特点：小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主；2、想象、思维的特点：小学生的想象会向着能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们...

18976532711：一年级小学生的优缺点有哪些
施审祝 ：答：2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。2020年，全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，...