读教室里的正面管教有感
教室里的正面管教地点是发生在教室，这里是学生进行学习的生命场域，也是赋能生命的重要场所。而正面管教首先面向的群体是一个个富有生机活力，成长周期相同却又不同的学生。我们应该清晰的认识到，现代教育对教师的各项要求更加严格，教师也不再是处于领导地位。与学生进行平等交流，共同进步是现在教育大环境的要求，也是适应孩子成长需求的必然变革。那么，怎样去转变观念，提升意识，做回与孩子平等沟通的“朋友”？我想著名心理学家简，尼尔森可以为我们指明方向。
教室里的正面管教是指既不惩罚又不骄纵的管教孩子的方法。读完后，这一观点引发我极大的思考：1.不惩罚又不骄纵的界限在何处？2.面对问题突出的调皮学生怎样去实施？3.正面管教是否就意味着只能是和善温柔的教育？读完这本书后，对于这种新的教育形式，才真正有所理解。
在上一次值周过程中，遇到这样一个小插曲：在一早的入学过程中，三年级一班一名学生站在大队干部检查的旁边，一副气呼呼的模样，也不说话，也不动。我轻轻的走过去，询问她遇到的情况，她仍然是一副戒备状态，不愿开口。检查干部才告诉我，是因为她没有佩戴红领巾入校，被值班干部“逮住”，要扣班级纪律分，她正在发脾气。我了解到，这不仅是她第一次这样做，只要是被“逮住”的那一天，都会采用这样的形式进行“对抗”。我被这样的行为深深震惊了，我正准备转过头去指责她的不守规则，破坏了学校的秩序时，却发现她早已溜的无影无踪。
事后，我在反思如何“教训”她一番时，想到了正面管教中说老师与学生平等沟通时会取得意想不到的效果。于是，我调整好自己的心态，利用课间操的时间，把她单独叫到一旁，进行单独交流。起初，她仍是一副戒备状态，颇有视死如归的味道。但在我反复的鼓励和帮助下，她终于开口了：我只是不想班级被扣分，只要扣分了同学们都会来指责我，所以我就想用这样的方式来解决问题。找到根源后，我迅速向她进行了分析，并告知她作为少先队员我们应该遵守什么样的规则，这些规则怎样去维护。同时，我也和她做了一个约定，保证此次事情不惩罚她，也不告诉她的班主任。但是，你需要履行好自己的职责，否则不能履行的义务是无法匹配上那鲜艳的红领巾的。她听完后欣然同意了我的建议，并承诺会改正自己的缺点。从那以后每次在楼道或校园里见到她时，她都骄傲的戴着红领巾到我面前“炫耀”着，快乐的像一只小鸟。在她的身上，我好像第一次见识到了正面管教的力量，那种力量仿佛指引着我们朝着明亮那方不断前进。
15054735737：教室里的正面管教读后感
伍闸萧
：答：教室里的正面管教读后感 篇1 超长待机的假期里,我阅读了一些和工作、业务相关的书籍,其中一本书叫做《教室里的正面管教》,给我留下了深刻的印象,正如它的简介一样,这是一本写给教育工作者的“工具书”,书中谈及正面管教是一种鼓励模式并结合了很多教育中的实际案例,给了我对正面管教更具体、更直观的认识和...
15054735737：《正面管教》读书心得
伍闸萧
：答： 当我合上第三本关于正面管教的书《教室里的正面管教》时，我的心久久不能平静，真的就是那种迫不急待要去分享要去实践的冲动充溢在我的心中，让我想要一吐为快。 一．转变思维方式 在《正面管教》这本书里，这句话让我印象深刻 ＂为了让孩子们...
15054735737：《教室里的正面管教》读书感悟
伍闸萧
：答：孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业绩。正面管教是面对面的教育，遵循让每个孩子感受公平、平等的原则。所以，正如书中所说“正面管教是一种既不俯视导致强行灌输，也不仰视导致娇纵的...
15054735737：《教室里的正面管教》1
伍闸萧
：答：正面管教的愿景是，孩子们在学校里遭遇失败是永远不会被羞辱，而是通过有机会在一个安全的环境️从自己的错误中学习，感觉自己被赋予了力量。，读完第一章，我在想，正面管教所试图建立的教室氛围真的能实现吗？如果能的话，那简直是理想国。但现实中应该是困难重重吧。会不会说教师的运用仅仅...
15054735737：读《教室里的正面管教》有感
伍闸萧
：答：学生要的不是替做，而是对他们观点的认可，对他们观点的感兴趣。《教室里的正面管教》说：“如果你给学生们提供运用他们自己的智慧的机会，他们往往会得出与成年人向他们说教但似乎被他们忽视的结论完全相同的结论。这种探索会帮助学生形成一种内在而非外在的控制点。”三、谈心是交流，不是说教，你一言...
15054735737：《教室里的正面管教》
伍闸萧
：答：《教室里的正面管教》一书指出，科学的班级管理方法应该是让孩子们在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。而以上的能力培养，目前正是我的班级中极其缺失的，也更是我要所学习的。好在亡羊补牢，为时未晚，这本书及时帮助...
15054735737：正面管教读后感范文五篇
伍闸萧
：答：下面是我给大家准备的正面管教 读后感 范文 ,供大家阅读。 正面管教读后感范文一 时光在书香中飘逝,《正面管教》这本书也伴着夏日的缓缓炎热慢慢展开。 书中有一句话给我留下非常深的印象:最惹人讨厌的孩子,往往是最需要爱的孩子。看到这句话,我最先想到的就是我们班的_同学,他是个特别不合群的孩子,上课...
15054735737：读教室里的正面管教有感
伍闸萧
：答：教室里的正面管教地点是发生在教室，这里是学生进行学习的生命场域，也是赋能生命的重要场所。而正面管教首先面向的群体是一个个富有生机活力，成长周期相同却又不同的学生。我们应该清晰的认识到，现代教育对教师的各项要求更加严格，教师也不再是处于领导地位。与学生进行平等交流，共同进步是现在教育大环境...
15054735737：《正面管教》读后感
伍闸萧
：答：于是我读到了美国作家尼尔森的《正面管教》。 在书中作者说了四个有效管教的标准。 第一个是在管教的过程中父母应该以和善为前提,要心平气和地和孩子相处,双方的关系要建立在尊重平等的基础上。父母一定要有该有的原则,让孩子承担甘油的责任。 第二个是家长的管教是否可以增加孩子的归属感和价值感。管教孩子...
15054735737：读《教室里的正面管教》有感
伍闸萧
：答：在正面管教的教室里，学生们一起解决问题，学习相互尊重、合作和协作的工具。他们能体验到自己的力量的积极运用，这会减少他们为感觉到自己的力量而做出不当行为并制造问题的需要。相互尊重和学生们的参与是正面管教的一个必要基础。鹤山与鉴定并行会鼓舞孩子们的信心，并且常常会帮助他们体验到归属感和...
