主观能动性的含义及特征是什么?
以马克思哲学观点认为，主观能动性是人类特有的，动物是不具备主观能动性的！而所谓一些动物如人一样的做某些事情，这不是主观能动性，而是动物出于生存需要的必备活动，也可以在一定程度上称为本能。动物是只有做法而没有理论的，也就是说没有主观能动，不是出于意识支配的。比如小狗算术，它并不知道数字的概念，而是出于一种条件反射（了解训狗的人都知道，就是放狗粮的原理）。而一些人认为“动物也有主观能动性，只是范围不同”，这在马克思哲学中是错误的！
人有主观能动性
人有主观能动性，世间万物，人最宝贵。只是由于历史条件不同，周围环境的差异，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥。社会的不断发展，即使人的主观能动性不断得到加强，又逐步为人充分发挥主观能动性创造了条件。促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求。近年来，根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的策略高度，提出了“人才资源是第一资源”的科学论断，并就“建设人力资源强国”做出了具体工作部署。
原理
1. 马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。 2. 人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 3. 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。 人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用，意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。
方法论
主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面：
第一
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。唯一的前提就是尊重客观规律，也就是人们常说的按照客观规律办事。
第二
充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化。
15327111301：什么叫能动性?
薛览福
：答：一、能动性是指对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，主动地、自觉地、有目的地、有计划地反作用于外部世界。能动性就是我们的自我心智、认识能力，每个人包括自己在内...
15327111301：客观能动性是什么意思
薛览福
：答：主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。主观能动性又称自觉能动性，这胆的“自觉”，同现时生活中的“自觉”的意思是一样的，比如说，请你自觉一点。这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的...
15327111301：能动性是什么意思?通俗的解释一下,不要照搬!
薛览福
：答：就是你主动思考问题解决问题的能力！自己能动手动脑解决一件事！比如领导给你安排了一件事，只说了要干这个事，没说其他内容！你就能独自拟订一个方案，做好市场调研，想到可能出现的问题和困难，并拟好了解决方案和思路，并给你领导汇报干怎么干，这样干的理由，并排除了一切可能的阻力！那么你的能动...
15327111301：能动性的大概意思是什么?麻烦讲的通俗易懂一点!谢谢!
薛览福
：答：就是一个人摆脱生物本能的控制与约束的能力。
15327111301：人的能动性的含义和特点
薛览福
：答：·人的主观能动性是指人类特有的能力与活动，它又被称为人的自觉能动性，是人区别于动物的特点。包括“想”、“做”、和在这个过程中的精神状态。
15327111301：能动性是什么
薛览福
：答：能动性：对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。主观能动性亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界...
15327111301：人的认识具有能动性是什么意思
薛览福
：答：第一,人类认识世界的能力及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出地表现为我们所说的“想”.想问题就是认识世界.认识是人脑对客观事物的反映.人类积极的能动的认识世界的能力和活动首先表现在,人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象,而且能通过抽象思维活动反映事物的本质和规律.同时还表现在...
15327111301：辩证 唯物主义认为认识的能动性具有什么特点
薛览福
：答：辩证唯物主义关于认识的能动性与意识的能动性是一致的。认识是主体对客观存在的反映，但这种反映不是被动的，在实践的需要推动激发下，认识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。目的性：人们的认识，都有一定的目的,并通过计划去实现。自觉选择性：认识对客观世界的反映是自觉的，有选择的,并不是客观...
15327111301：什么是“能动性”
薛览福
：答：思想的能动性就是：1）思想是客观外界的反映（不是反应），就像照镜子，没有人镜子中就没有影像，人一动影像也动。但机械反映论是错误的，应该是辩证的反映论，即思想具有能动性：比如放进盒子两个苹果，再放进两个，看不见盒子里情况，也可思想、判断，“反映”盒子里面有四个苹果。取出一个，...
15327111301：人的特点及其对教育的要求是什么?人的自然性、社会性、受动性、能动性...
薛览福
：答：教育必须充分考虑人的主观能动性，既要把学生看成教育的活动的客体，更要把学生看成教育活动的主体;既要发挥教育者的主导作用，又要尊重受教育者的主观能动性。 4、人是共性与个性的统一。人的共性是指存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之上，使人根本有别于动物的特性。个性是单个人所具有...
