情景和情境的区别是什么

18315707794：简述王夫之关心情境关系的论述
翁行匡 ：答：“王夫之告诉我们,情与景从来是‘实不可离’的,事实上情与景是不可分开存在、分开辨认的词语,这就是说,在诗人的意识把两者化为一体以前,山、水、花、木并不构成‘景’(‘景色’或‘视觉的体验’)”(11),这应该说是不错的,但同时我们也要注意到,“王夫之并不区分诗里的景和作为经验世界之一部分...

18315707794：...和《岳阳楼记》两者抒发的情感的方法有什么不同?为什么有这样的分别...
翁行匡 ：答：同是寓情于景,然而写景也有区别。《岳阳楼记》是通过联想写景,抒发了迁客骚人在“洞庭湖风雨图”和“洞庭湖晴明图“中的不同感受,非范公亲自登楼之所见,而《醉翁亭记》则是通过醉翁记事这亲闻亲见,描绘滁州的山美、水美、亭美、人更美,抒写了他与民同乐的复杂情愫。 语言表述有别 《岳阳楼记》在语言上骈...

18315707794：语文阅读的答题技巧 作文的写作方法
翁行匡 ：答：考场作文与平时作文是有本质区别的,是学生在两种情境下进行的习作检测或训练,考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样,同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。 写好考场作文,可遵循以下几种途径: 一、审清题目写考场作文,只有审清题目,写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语,并进一步展...

18315707794：小学生三年级的学生,家长怎样辅导写作文
翁行匡 ：答：观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你...

18315707794：古代诗歌分为什么诗又称古风,什么诗又称格林斯
翁行匡 ：答：王国维说：“一切景语皆情语。”但是，诗人笔下创造的物和景，已经和生活的面貌不完全相同了，而是融合了诗人主观色彩景和物。是诗人独特的感受和思想感情的凝结，也是诗人气质和个性的流露。而且，写景即为了抒情，景与情不可分割，往往情中有景，景中有情。妙合无垠，便是诗人追求的境界。4，古典...

18315707794：为什么说审美是一种高级的人生境界?试举例说明。
翁行匡 ：答：同时，这种情境的有机统一表现在接受效果上又是有限与无限的统一，无限对有限的超越，达到自由自在、无拘无束的状态。其中，有限的是景和物，无限的是情、思、想象和韵味。在这种无限的情思和自由的想象中，生成的是包孕了无限韵味的意蕴，从而比日常生活中一般的审美更自由无碍、更有内涵、更耐人回味...

18315707794：在《醉翁亭记》中,作者围绕“乐”字写了哪些具体的景和事?
翁行匡 ：答：二是功利境界，即随从太守游乐的一群人，他们为着躲避尘世烦恼而与太守游山玩水，当其个人目的达到以后，他们快乐了；第三种境界即道德境界，那就是太守那种“乐其乐”，即为百姓的快乐而快乐的胸襟与气度。第一，用“乐”作为主线贯穿全篇，集中抒发作者被贬之后恬然自乐的旷达情怀。全文的四大段，无不...

18315707794：《海底世界》教学反思
翁行匡 ：答：接着通过分小组自主、协作学习,学生在和谐民主的氛围中,讨论交流,自由发挥,自由想象,多种不同观点的碰撞与交流,更充分地体现了学生的主体作用。 2、简化课堂提问,学生自主探究。 学生通过初读课文,可以了解到海底是个“景色奇异,物产丰富”的世界,于是,我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异”,从而引导学生自主...

18315707794：鉴赏古诗词的方法
翁行匡 ：答：①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的气 氛?答案：②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以 外的景和趣?这样写有什么好处?答案：分析古诗的语言特色。提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格或谈谈...

18315707794：初二上册《周庄水韵》课文
翁行匡 ：答：一、 创设情境,导入新课 周庄位于苏州城东南,昆山的西南处,古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。 周庄为泽国,因河成街,呈现一派古朴、明洁的幽静,是江南典型的“小桥、流水、人家”,虽说历经900多年的沧桑,仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局,宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。 今天...