文具的家课文生字表

文具的家课后生字组词
：答：文具的家课后生字组词如下：文(文学)(语文)(文字)(古文)、找(找到)(自找)(寻找)(找春天)、(办法)(办事)(办理)(办公)、包(包子)(包工)(包办)(包围)、次(一次)(多次)(次数)(次要)、平(平时)(平分)(公平)(平安)、让(让行)(礼让)(让座)(让位)。

部编版小学一年级下册语文课件:《文具的家》
：答：4、开火车认读生字卡片。 5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字,并读一读。 6、读后交流,说说自己读懂了什么? 7、组织讨论:怎样做才能不丢东西呢?交流汇报,教师总结 第二课时 一、复习。 1、开火车读生字卡。 2、指名分段读课文。评议。 二、自主积累词语。 1、在《文具的家》里你学到了哪...

一年级语文下册《文具的家》教案
：答：（板书课题：文具的家）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了件什么事情？师：谁来说说课文讲了件什么事情？生：文章讲了贝贝乱丢文具，在***教导下学会了爱护文具的好习惯。（教师引导）2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标...

一年级语文下册《文具的家》课件【三篇】
：答：【篇一】一年级语文下册《文具的家》课件 教学目标: 1、认识13个生字,会写7个字,并端正整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点: 认识13个生字,会写7个生字。 教学难点: 让学生理解课文内容,并培养学生养成...

文具的家告诉我们什么道理课文文具的家给我们的启示是什么
：答：1、《文具的家》告诉我们的道理：养成良好的习惯很重要，要学会整理学习用品。文具只要在书包里就行，不必放在文具盒里。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。2、原文：铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向...

小学一年级语文《文具的家》原文、教案及教学反思
：答：从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。【篇二】小学一年级语文《文具的家》教案 一、教学目标 1、正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，...

2018新版_部编一年级(下册)语文生字表笔顺
：答：2018新版部编版一年级下册语文生字表笔顺1、春夏秋冬(识字）2、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜1、吃水不忘挖井人（课文）2、我多想去看看3、一个接一个4、四个太阳5、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊7、怎么都快乐8、静夜思9、夜色10、端午粽11、彩虹5、动物儿歌（识字）6、古对今7、操场上8、人之初12、...

一年级下册语文《文具的家》说课稿
：答：一、说教材 《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题，第一道是要求学生朗读课文，课件能让学生通顺流利的朗读课文必然是本课教学的一个重要目标...

文具的家主要内容
：答：全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生的共鸣。第3、4、5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段写贝贝逐渐养成了...