教师应当如何对待“差生”？

学生也有五种基本需求：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现需要。

需要是人对一定客观事物的需求。美国心理学家马斯洛（A?Maslow）认为，人的基本需要可归纳为生理、安全、交往、尊重和自我实现五类，它们是由低级到高级形成和发展起来的。学生也是人，他们也有上述五种需求。

1、生理需要。这是人类生存最基本的需要，它包括对衣、食、住、行、性及睡眠和休息等的需要。学生需要穿衣，需要吃饭喝水，需要住宿，需要坐车，使用交通工具，需要男女同学的往来和友谊，需要睡觉和休息等。教师应想方设法满足学生合理的生理需要。

2、安全需要。这是人们寻求保护自己免受生理或心理伤害的一类需要，它包括身体和心理健康的需要，安全的有秩序的、可预测的生存环境的需要，生存和生活的保障需要，稳定的职业需要等。学生需要身体和心理上的安全感，需要身体和心理健康地发展，需要有安定的学习生活、物质生活和其他精神生活和谐安定的环境。教师要保证学生安全的需要，创建安定和谐的客观环境。。

3、交往需要。有人亦称之为友爱感归属的需要，它包括人际交往，对集体和家庭的依赖，对同志的友谊和对异性友情等方面的需要。学生需要与同学和老师交往，需要依赖家庭和学校，需要同学之间的友谊，包括男女同学间的友谊。教师要培养学生的交际能力，学会交往，学会友谊，学会正确处理同学之间的关系，尤其是男女同学之间的关系，使学生对学校有依赖感。

4、尊重需要。人需要自尊，也需要被别人所尊重。社会人希望自己有很高的社会地位，希望事业获得成功，希望自己的知识和能力得到他人的赏识，希望得到他人的好评，所有这一切都是自尊需要的具体表现。学生也有自尊的需要，他们希望在学校和班级中有一定的位置，希望学习进步，取得好成绩，希望施展自己各方面的才华，希望得到老师和同学的认可和好评。教师要懂得学生自尊的需要，要给学生创造一切可能的机会，使他们自尊的需要得到满足；要学会使用正向评价语言，激励学生实现自尊和被他人尊重的需要。屠格涅夫说，“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。”

5、自我实现需要。这是一种要求发挥自身的潜能，实现自己的理想或获得事业成功的需要，是更高层次的需要。学生也有自我实现的需要，他们自我实现的需要会随着年龄和学习年级的增长而不断变化着。小学生可能会期望自己学习进步，取得好成绩，或在班级考第一名，考双百，或超过某一个同学等；初中学生可能会期望考入某一所高中、重点高中或职业高中；高中学生可能会期望考入某一名牌大学，某一本科大学，某一专科学校或参军、就业。同时，学生也会有实现其他理想的需要，如在某一次歌咏赛中获胜，成为文艺骨干；在某一次运动会中大显身手，成为学校的体育名星；在某个学科竞赛中获胜，成为学习尖子；在某一次文艺会演、绘画、书法、作文等活动中成功，展示自己特长才能。学生在学校举行的任何一次活动中表现突出，获得成功，都能满足学生自我实现的需要，都会使学生产生成就感，增强自信心和自尊自爱之心。因此，教师教师要仔细研究学生的个性差异，鼓励不同个性的学生树立不同的学习目标和活动目标，帮助他们实现自己的目标，让他们都能体验到自我实现需要的喜悦，培养他们健康的心理品质。

15395914795：如何正确对待差生
宣强苗 ：答：第一要用爱心感化学生,每天找学生谈谈心,上课时给学生们讲讲道理,让差生感到自己并不差,老师同学没有放弃他们。不能用成绩衡量学生的好坏不能用成绩衡量学生的好坏,成绩不能考察一个学生的全部,从小我们就评三好学生,现在更要评五好,十好学生,成绩只是一个方面但绝对不能是全部。欄不能歧视差生不能歧视差生...

15395914795：教师怎样正确对待“后进生”
宣强苗 ：答：我认为：学习、生活中对差生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮老师做些力所能及的事，让他们担任课代表等，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。六、多表扬，少批评 表扬...

15395914795：辅导差生的方法和措施
宣强苗 ：答：1、建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是辅导差生的基础。教师应该尊重差生，关心他们的学习、生活和情感，与他们建立信任和沟通。2、制定个性化的辅导计划：根据差生的具体情况和需要，制定个性化的辅导计划，包括学习目标、学习计划、学习方法和学习时间安排等。3、采用多种教学方法：采用多种教学方法，...

15395914795：科任教师应当如何对待差生
宣强苗 ：答：使其从思想上得到认识。坚持正面诱导，以理服人，不简单粗暴，以势压人，还可以利用集体舆论，给这些后进生以分明的奖罚。三、尊重信任后进生是转化后进生的主要方法。 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。

15395914795：老师如何对待差生?
宣强苗 ：答：一：给予他们以肯定和鼓励的话语 其实差生也有奋发向上的心，他们也想为之付出努力，可当自己的努力成果没有得到应有的回报时，他们就会有挫败感，屡次失败，更会让他们失去信心。如果一个人在学科上没有成就感的话，他就会厌学，从而不想学。因此作为教师我们不要一味的指责与批评，我们应该去挖掘他们...

15395914795：教师应当如何对待“差生”?
宣强苗 ：答：1、生理需要。这是人类生存最基本的需要，它包括对衣、食、住、行、性及睡眠和休息等的需要。学生需要穿衣，需要吃饭喝水，需要住宿，需要坐车，使用交通工具，需要男女同学的往来和友谊，需要睡觉和休息等。教师应想方设法满足学生合理的生理需要。2、安全需要。这是人们寻求保护自己免受生理或心理伤害...

15395914795：如何对待差生 对待差生方法
宣强苗 ：答：1、要想正确的对待差生，作为老师，应放下内心的偏见与鄙夷，用对待优等生的，平等的眼光去看待他们，若你总是对他们横眉冷对，大声呵斥，会对他们的心理产生影响，会让他们的自尊心受到伤害，更有甚者会导致学生因为逆反心理而变得更加肆无忌惮，建议平时老师应做到一视同仁，不要让成绩成为衡量学生的...

15395914795：老师该如何帮助差生
宣强苗 ：答：4.激发学习兴趣：差生可能因为学习困难而失去对学习的兴趣。老师可以采用多种教学方法和教材，增加学习的趣味性和互动性，激发学生的学习动力和兴趣。并鼓励他们参与课堂活动和讨论，培养积极主动的学习态度。5.与家长保持沟通：差生的学习改善需要老师和家长的共同努力。老师应该与家长保持密切的沟通，定期分享...

15395914795：教师如何做到不歧视差生?
宣强苗 ：答：“严师才能出高徒”，由于学生年龄小，可塑性大，如果不对他们严格要求，就会产生“差之毫厘，谬之千里”的不利后果。因此老师要注意个别诱导，实行因人施教，对症下药，严格要求。老师对差生的教育必须把握契机，适当分寸，做到长善救失。5、家校共育。由于后进生自我控制，自我意识能力较差，他们一般不...

15395914795：要如何教育差生
宣强苗 ：答：古人言:“亲其师,信其道。”学生对老师有感情,才会听取老师的教诲,对差生真心爱护,热心关怀,用爱心温暖他们冰冷的心,增进了解,以换取信任,消除他们与教师之间的心理隔阏,产生感情上的共鸣,在这种情况下,对差生及时进行引导,会产生理想的教育效果。 总之,我们要用爱心感化他们童稚的心灵,用真诚去关爱差生,用理解去...