小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案及教学反思

1.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案

　　这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明“只在意志坚，鸡毛能上天的道理。”

　　教学目标：

　　1、会认13个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。

　　2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

　　教学建议：

　　1、引导学生读好对话，弄清引用语是谁说的。

　　2、本课要求会写的字有一些容易写错，比如“试”容易多写一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。

　　对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题，应鼓励学生从“努力”这个角度来思考。

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们见过蚂蚁吗？有哪些了解？今天，老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”（板书课题）

　　二、初读课文，学习生字词：

　　1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。

　　2、小组交流自学生字情况。

　　3、多种形式读字、组词。

　　4、指导书写：“试、鼓励”

　　三、再读课文：

　　1、思考：蚂蚁能否上天？

　　2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的？分别用“____”“﹏”“＝”表示出来。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、复习字词，会写8个生字。

　　2、体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

　　教学重点：

　　引导学生读好对话。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、出示卡片读词。

　　2、回顾讲了一件什么事？

　　二、读课文，理解感悟：

　　1、思考：小蚂蚁能爬上天吗？白胡了爷爷为什么说：“你能行吗？”

　　2、小组交流，汇报。分角色朗读。

　　3、你看到一只怎样的蚂蚁？

　　4、介绍“愚公移山”故事。

　　三、读了全文，你喜欢小蚂蚁吗？为什么？

2.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教学反思

　　在第一课时学生读通、读懂课文，解决生字词的基础上，我对执教第二课时的目标定位是通过研读、赏读课文和句式练习，让学生体会到要想实现目标，靠得不是体力等物质方面的条件，而是要有坚持不懈、努力进取的恒心和毅力。

　　因此，在教学环节上。先让学生体会树的高，这是条件。再让学生对比巨人和蚂蚁分别是怎么说的、怎么做的，还通过白胡子爷爷对两人不同的看法，引导学生读、思、感悟文本，从而体会出努力的含义。

　　此外，这节课我以学生为主体，以朗读为主线，把教学目标落实到教与学的过程之中，注重生成。在读中感悟文意，在读中体验情感，在读中感受到蚂蚁自信、勇敢、努力的品质，在读中提升语言素养和人文情怀。

　　还有，就是在学生朗读感悟的基础上，设计“小练笔”的环节，对学生体悟到的情感进行升华，让学生写写为实现自己的目标和梦想去努力、去奋斗。

　　当然，回顾自己的这堂课，教师的评价多于学生的评价，形式非常单一，这样难以有效地促进学生的发展。在今后的阅读教学中，我要多引导学生学习怎样评价自己和同学，学会发现同学的优点，反思自己的不足，激发学生的学习兴趣，促进每个学生的健康发展。

　　同时，作为年轻教师，我在驾驭课堂的能力上稍有欠缺，在一些细节处理上不能灵活变通。今后我应多加努力，扎实训练基本功，积累教学经验，提升自己的教学水平。

　　以上是我自己的一些观点和看法，不足之处请各位评课老师予以批评指正，多提宝贵意见，我一定虚心受教，谢谢大家！

3.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教学反思

　　在“激趣导入”这一环节中，我先讲滴水穿石的故事给学生听，让他们初步感受“努力”二字。在出示课题时，先让孩子们谈谈对“蚂蚁”的印象，出示课题后，让他们自由质疑，他们提出了许多不错的问题；“这只蚂蚁为什么要上天？”“蚂蚁借助什么上天”“蚂蚁上天了吗”“蚂蚁上天后看到了什么？”“这是一只怎样的蚂蚁？”……通过与孩子们课前谈话，自由质疑后，他们的学习兴趣已被充分调动了起来。

　　在“角色朗读理解感悟”这一环节中，我先让孩子们用不同的符号划出白胡子爷爷、巨人、蚂蚁说的话，然后采用多种形式指导他们朗读，组织他们进行动情投入的角色朗读，还鼓励几位孩子们尝试角色表演，这样，通过朗读、表演、人物对比，孩子们能充分地感受到巨人的胆小怕累，蚂蚁的勇敢、努力、坚持，不达目的不罢休的'毅力。

　　在“联系生活课堂延伸”这一环节中，我让孩子们围绕“在学习上，在生活中，我们要学习蚂蚁的什么精神？”“当你遇到了困难，你努力了吗？”这两个话题，组织孩子们先在小组里自由交流，并和同学们一起分享自己的做法。因为班上有很多孩子就像“小猫钓鱼”一样，做事总是无法坚持，于是我抓住这点，及时对学生进行思想教育，并引导学生朗读《铁杵磨成针》这个故事。还告诉学生生物学家童第周的父亲，为了让童第周从小就明白坚持的重要性，让他能执着地学习和做事，特意给他题了“滴水穿石”的条幅，告诫童第周世界上没有穿不透的顽石，只有没有耐心的人。相信通过这些故事的熏陶，孩子们今后做事时，会更有耐心。

18231177655：小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案及教学反思
李河俩 ：答：1.小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案 教材分析：这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明“只在意志坚，鸡毛能上天的道理。”教学目标：1、会认13个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。2、朗读...

18231177655：小学二年级语文《上天的蚂蚁》原文、教案及教学反思
李河俩 ：答：白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”【篇二】小学二年级语文《上天的蚂蚁》教案 教材分析：这篇文章通过一只小小...

18231177655：故事鼻子上的蚂蚁教案
李河俩 ：答：(巨人、蚂蚁)我们就先来看看巨人的表现 师:小手指书,轻声自读3—7自然段,想想巨人站在这棵树前,想了什么,说了什么?又是怎么做的呢?师:站在树下的巨人他在想什么?师:说明了什么?(很想上天)你能用你的读书让我们感受他的急切吗?师:很想上天的巨人面对插入云霄、望不到树尖的树他说了什么,谁找到了句子...

18231177655：小学二年级语文课件:《上天的蚂蚁》
李河俩 ：答：小学二年级语文课件篇一:《上天的蚂蚁》 一、激趣引入,出示目标。 1.孩子们,你们见过蚂蚁是什么样子的?谁来说一说。板书:蚂蚁。就这只很小很小的蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情“上天”。今天,我们一起走进童话故事《上天的蚂蚁》,补充板书:上天的,生齐读两遍。请同学们打开课本第69页。学习有方向,目标...

18231177655：上天的蚂蚁一课小蚂蚁能爬上天吗
李河俩 ：答：《上天的蚂蚁》是课文是一篇优美的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。执教的是北京市的一位骨干教师，整堂课富有童趣，洋溢着浓浓的“语文味”。作为一名科学教师，我非常佩服赵老师的语文功底，佩服老师的课堂状态，佩服写在课堂每一瞬间...

18231177655：小学二年级语文《书里的蚂蚁》课件【三篇】
李河俩 ：答：【篇一】小学二年级语文《书里的蚂蚁》课件 教学目的: 知识与能力 1.学写9个生字,认识1个字。 2.了解课文内容,能够有感情地朗读课文,复述课文。 情感态度与价值观 通过学习《书本里的蚂蚁》是一篇有趣的童话故事。使我们感受到语言文字的神奇力量。从而培养热爱语言文字与阅读的兴趣。 过程与方法 情境创设,情...

18231177655：从上天的蚂蚁一文中的蚂蚁身上,我们学到了什么
李河俩 ：答：大的用后背扛,小的用触角顶,终于把饼干抬起来了,我一直注视着饼干和那群蚂蚁,看着他们消失在碧绿的草地上.一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干,但是当许多蚂蚁新往一块想,劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量.从蚂蚁身上我学到了我们要学会团结合作,互相帮助.

18231177655：小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案
李河俩 ：答：小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案1 教学目标 1、认识14个生字,会写8个生字。 2、正确、流利的朗读句子,读懂文章的意思。 教学过程 第一课时 教学内容 1、初步感知课文大意,认读识记生字。 2、学习课文1———6自然段。 教学过程 一、激趣导入 同学们,蚂蚁是你们熟悉的一种小动物,它能爬树,会搬运东西...

18231177655：《上天的蚂蚁》续写_小学想象作文300字
李河俩 ：答：小蚂蚁继续一步一步地向前爬，乌云渐渐散了，小蚂蚁终于爬上了树顶。这时，太阳公公蹦了出来，彩虹姐姐也来了，白云一家人也飘来了，它们微笑着对小蚂蚁说：“小蚂蚁，你真厉害！竟然爬到天上来了！”小蚂蚁开心极了，在空旷的蓝天大声呼喊：“我终于爬到天上来了！我看到天上的样子了...

18231177655：幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》
李河俩 ：答：幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》3 一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2．激发幼儿好奇心和丰富的'想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机...