人的发展特点是什么

人格发展的特点是什么?
：答：而且还应特别重视学校、家庭和社会对个体的教育作用。（二）人格的发展在不同阶段上有不同的任务，教育必须针对不同年龄阶段的人格发展特点，引导个体向着对立发展过程的积极方向发展。（三）人格的发展虽然在各个阶段上具有不同的特点，但从总体上看，各个阶段的人格发展是一个完整的连续作用过程。

人的身心发展有哪些特征
：答：人的身心发展有顺序性、阶段性、差异性、不均衡性的特征。1、发展的顺序性：儿童的发展，随着年龄的增长，呈现出一定的顺序性，其中生理素质与机能的发展顺序又制约着心理发展的顺序。这种顺序性体现了事物与个体从量变到质变、从低级到高级的发展规律；2、发展的阶段性：儿童的发展，在一定顺序的持续不...

个体发展的特征有哪些
：答：个别差异性在人的发展中是一种普遍存在的现象，正是这种差异性要求我们因材施教，反对教育“一锅煮”、“一刀切”。（三）个体发展的稳定性与可变性 个体发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，人的身心发展的顺序、阶段，每个阶段的变化过程和速度，以及各年龄阶段的特征，大致是相同的。可变性是指...

人生发展的每个阶段有什么特点?
：答：1.童年期【小学学段】又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。特点：(1)学习开始成为儿童的主导活动，通过识字、阅读和写作，小学生从口头言语逐步过渡到书面言语;(2)思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，...

人身心发展的特点
：答：就比如小学生学习加减乘除，大学生学习微积分一样，这是由学生的在不同年龄阶段的思维发展特点决定的。三、稳定性和可变性 个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。就比如在班级里，大部分人不论学习成绩还是身高体重都是...

人的身心发展有什么特征
：答：人的身心发展的特征有：顺序性、阶段性、差异性、不平衡性、互补性。对于教育发展的意义是：1、人的身心发展的顺序性，要求教育要循序渐进，螺旋上升，逐步完善。2、人的身心发展的阶段性，要求教育必须根据每个阶段身心发展的不同特征，制定不同的教育目标，选择不同的教育内容，采用不同的教育方法。3...

人的一生要经过哪几个时期,在不同时期都有哪些特征
：答：人的一生要经过婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、成年期、老年期。不同时期的特征分别是：婴儿期（0～1岁），身体迅速长大，体重迅速增加，脑和神经系统也迅速发展起来。幼儿期（1～3岁），生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。儿童期（6～11岁），儿童时期总的特征...

影响人的发展的特点有什么 填空
：答：影响人的发展的特点是基因，教育，身体。分别是基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的影响因素。可以说它既有来自于本身的因素。同时也具备着相应的环境影响。从这个角度分析，性格是可以改变的，可需要大量量变之后的质变作用。

人的身心发展特点
：答：人的身心发展具有以下特点：1. 发展的顺序性：从出生到成年，人的身心发展遵循一定的顺序，如身体发展从头部向下肢，从中心到边缘；认知发展从形象思维到抽象思维，记忆从机械记忆到意义记忆。2. 发展的阶段性：不同年龄阶段呈现不同的特征。例如，儿童期的思维具体形象，少年期需感性经验支持抽象思维，...

人的身心发展的规律与特点shi?
：答：人的道德发展是向上的,按顺序进行的,没有跳跃。向上、按序、无逆转、无跳跃是科尔伯格道德发展阶段论的特征。 科尔伯格的道德发展理论,揭示了人的道德发展的阶段性特征。他的阶段划分,目前已发现存在一些问题。但,毕竟在道德认知发展阶段的认识方面取得了一些成就。在儿童期,在前世俗阶段,对儿童的教育,不能仅仅是...