人的发展特点有哪些

人的发展有哪些规律和特点?教育怎样适应人的发展规律和特点?
：答：发展是多元的：人的发展包括身体、智力、情感、社会和道德等多个方面。发展是相互关联的：人的不同方面的发展是相互关联的，互相影响着。在教育中适应人的发展规律和特点有以下几个方面:根据学生的不同年龄阶段来制定课程计划和教学方法，以满足学生在不同阶段的发展需求。培养学生在多元方面的发展，如...

人的身心发展的主要特点包括哪些?
：答：人的身心发展的主要特点包括：发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。(1)儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这一发展过程是具有一定的顺序的。如身体的发展是按照“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边缘方向”进行的，...

人的发展特点
：答：小技巧：如果题干中出现一个人的两方面进行比较，可选择互补性。(五)个体身心发展的个别差异性 1.定义：(1)一方面：群体差异-主要表现为性别差异：(2)另一方面：个体差异-主要表现为发展水平和心理特征表现方式的差异。2.教学启示：因材施教。3.常见事例：有的人比较聪明，有的人比较笨。4.常考...

人一生中各个主要阶段的特点
：答：如果孩子在这个阶段的需要得到满足,被容许去探索他自己的梦想以及感觉,改变想法以及尝试新的方向,他会发展成为一个接受自己的人。如果孩子在这个阶段的需要没有得到满足,家长不支持又不引导他去探索,而是过早地把他逼到一个角色里面,他会形成反叛的性格或者轻浮。可能具备的性格特征是: 1,不正确地表现出青春期的...

个体发展的基本特征
：答：个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的 2、发展具有个别差异虽然个体的发展有普遍的规律与共同的模式，但在正常发展的广泛范围内，个体发展的差异性仍是十分显著的。3、发展具有阶段性在个体发展的历程中，由于不同时期的成熟水平、发展特点而形成了较为显著的阶段性与阶段特征。

人的身心发展有哪些特征
：答：人的身心发展有顺序性、阶段性、差异性、不均衡性的特征。1、发展的顺序性：儿童的发展，随着年龄的增长，呈现出一定的顺序性，其中生理素质与机能的发展顺序又制约着心理发展的顺序。这种顺序性体现了事物与个体从量变到质变、从低级到高级的发展规律；2、发展的阶段性：儿童的发展，在一定顺序的持续不...

人的身心发展有哪些特征?
：答：人的身心发展特征：1、顺序性 个体身心发展是一个有顺序的，持续不断的发展过程。顺序性规律要求：教育活动必须【循序渐进】地进行。即无论是｛知识技能的学习｝还是｛思想品德的发展｝，都应｛由浅入深｝、｛由简到繁｝、｛由易到难｝、｛由少到多｝、｛由具体到抽象｝，循序渐进。2、阶段性 是...

人格发展特点是什么?
：答：不同年龄阶段的人格发展特点 人的一生是发展变化的,其生理和心理都经历着一个不断发展变化的过程。在人生发展过程中,有一些特别的时期或年龄阶段,此时个体的生理、心理和生活环境都有较大或显著变化,表现出不同的特征。 关于不同年龄阶段划分,虽然有不同的标准(心理学、教育学、生理学、社会学等),但比较各种标准...

人生发展的每个阶段有什么特点?
：答：1.童年期【小学学段】又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。特点：(1)学习开始成为儿童的主导活动，通过识字、阅读和写作，小学生从口头言语逐步过渡到书面言语;(2)思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，...

论述人的身心发展特点及其对教育的制约作用
：答：培养学生的身心发展注意事项 人的身心发展具有整体性这一特点要求教育者要把学生看作是复杂的整体促进学生在体、智、德、美等方面和谐的发展把学生培养成为完整和完善的人。人的身心发展的互补性要求教育者首先面对全体学生特别是生理或心理技能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心相信他们可以通过某...