创设情境的例子

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创设情境的例子

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-06-15

例谈化学教学情境的创设|化学情境创设案例
：答：创设生活情境。化学与生活联系紧密，生活中处处涉及化学。从化学在实际生活中的应用人手来创设情境，既可以让学生体会到学习化学的重要性，又有利于学生利用所学的化学知识解决实际问题。例如，学生在学习有关盐的知识时，我是这样设计教学情境的：首先我放映了菜市场中加工皮蛋的录像，告诉学生这是我在菜...

如何创设有效的历史教学情境
：答：通过这个情境创设,学生对大变革时期奴隶主生活的时代背景和他所遭遇的问题有了切身的感性认识,对封建制度的诞生就比较容易理解了。如此看来情境创设的第二个作用就是有助于丰富学生的想象力。第三方面作用:情境创设有利于激发学生的兴趣兴趣是学生学习活动的心理动力。历史教学中最佳教学情境的创设,有利于激发学生的...

创设谈话情境的方式有哪些
：答：第二种方式是用语言创设的情景.教师通过自己说一段话,提出一些问题来唤起幼儿的记忆,调动他们的经验,以便幼儿顺利进入谈话情境.同样,在设计和组织“我喜欢的糖果”这一活动时,教师也可以采用语言创设情境的办法:“小朋友,你们一定都吃过糖果吧,你们吃过什么样的糖果呢? 你们大家一定记得食品商店的...

怎样创设谈话情境?
：答：谈话情境的创设，主要有两种形式。（1）实物创设情景教师利用活动角布置、墙饰、桌面玩具、实物摆设，甚至于图片，向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象，启迪幼儿谈话的兴趣与思路。举例：《我喜爱的一本书》（2）语言创设情境教师用一段简短的开场白，提一些问题来唤起幼儿记忆，调动他们的经验，自然...

幼儿园户外活动:如何巧妙创设游戏情境
：答：欢迎来到幼儿园户外活动的现场。今天,我们将一起跟随“大力水手”波波,探索如何变得力大无穷!通过自由探索和游戏环节,让小朋友们在玩耍中锻炼身体,感受到运动的乐趣。情景导入波波向小朋友们展示他惊人的力量,让他们想象自己也能变得力大无比。自由探索小朋友们自由探索,尝试用各种方法来锻炼自己的力量。只要觉...

如何创设问题情境?
：答：演示也能创设直观情境。一位数学教师在讲授“数学归纳法”时,便是通过模球演示,引入归纳法的。一上课,教师从袋子里摸出来的第一个是红玻璃球。第二、三、四、五个均是红玻璃球,问:“这个袋子里是否全是红玻璃球?”学生:“是”。继续摸,摸出一个白玻璃球,问:“是否全是玻璃球?”学生相互争论,高度兴奋(少...

小学语文如何创设问题情境的教学案例
：答：师：想到维也纳去看一看吗？来到维也纳街头，你印象最深的是什么？生：自读，交流生：来到维也纳街头，我印象最深的是音乐家的大理石石像。生：王宫的草坪上的巨大的音乐符号装饰。生：我还看见了有许多街道、公园、礼堂都用音乐家的名字命名。生：我印象最深刻的是维也纳高大的楼房和建筑。生：给我...

情境创设的八个途径
：答：一、文学情境通过描绘文学作品中的场景、人物和情节，创设一种浓郁的文学情境。如《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事，或是《西游记》中孙悟空与妖魔鬼怪的战斗，均能引人入胜。二、历史情境通过描述历史事件、人物和背景，创设一个充满奇幻色彩的历史情境。例如，《西游记》中孙悟空的取经之旅...

如何创设问题情境
：答：1、利用实验创设问题情境化学是一门以实验为基础的学科，化学实验以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感性信息。因此，利用实验内容设置问题，引导学生对实验的观察、研究分析获得感性信息去思考问题，探究问题，从而揭示化学现象的本质。在化学教学中，可以通过化学实验创设真实的问题情境。教学实例：在...

小学作文中如何创设情境教学
：答：一、生活情境的创设，点燃写作激情叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”儿童生活的内容十分丰富，学习、工作、娱乐、社会活动、人际交往、参观访问、旅行游览……都是生活。这些内容，有的是看到的，有的是听到的，有的是想到的，所以，我们必须做生活...

庾曼适13967141975：    问题情境的创设举例. -
养厕潘:      ：[答案] 问题情境应该是指创设情境后,以情境为载体而提出的问题. 如:本人在高中物理教学中曾研究过的一个案例案例1: 《自由落体运动》一课中思考重物与轻物哪个下落快的问题,设计以下演示实验. 准备同一大小、形状(圆形)的纸片及硬纸板,放...

庾曼适13967141975：    参照下面的示例,为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境,分别写在下面的横线上.要求:形象具体,句子形式不限.(4分) 示例:幸福的瞬间就是——全... -
养厕潘:      ：[答案] 略分析: 开放性语言运用,没有统一答案.仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可.力求做到形神兼备,语意流畅. 考点: 选用、仿用、变换句式.能力层级为表达运用E.

庾曼适13967141975：    如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 -
养厕潘:      ：教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...

庾曼适13967141975：    有哪些实例可以佐证情境教学法 -
养厕潘:      ：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...

庾曼适13967141975：    小学数学情境创设的几个案例与反思 -
养厕潘:      ：《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的...

庾曼适13967141975：    教学设计中创设情境的几种方法 -
养厕潘:      ：创设情境是设计最重要的内容之一,要求我们将传统的教学设计,改变为设计情境化的学习环境,针对特定的学习目标,将学习内容安排在情境化的真实学习活动中,让学生通过参与真实的问题求解等实践活动而获得更有效的学习方法和知识. ...

庾曼适13967141975：    如何创设一个让幼儿有话可说的语言情境 -
养厕潘:      ：一、借助教具,创设直觉情境幼儿的情感和语言观念,以直觉的情感与形象相联系的情感为主要形式.幻灯、录音、实物等都具有很强的直观性和形象性,恰当地加以应用,可以缩短教材与幼儿之间的距离,使幼儿身临其境,为其“知、情、意...

庾曼适13967141975：    请说说小学数学教学中创设情境的基本方法与途径有哪些?并举案例说明.
养厕潘:      ：创设故事情境、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等. 如在教学“三角形具有稳定性”时,安排学生动手用木条做成四边形和三角形,让学生亲自感受到“三角形具有稳定性”的特征,然后举例说说三角形、平行四边形在生活中的运用,并出示相应的实物画面.让学生动手动脑解决“怎样使四边形不变形”这个问题.这种利用实物演示创设教学情景,引导学生“学在生活中”、 “在生活中学”的方式,充分调动学生的学习主动性,聪明才智得到了充分的发挥.

庾曼适13967141975：    如何有效创设情境培养学生学习兴趣 -
养厕潘:      ：一、创设悬念情境,使学生在“奇”中“问” 针对小学生求知欲强,好奇心强等心理特点,在新课引入时,依据教学内容创设制造悬念,来诱发学生想揭密的问题意识.如,在教学“乘法的初步认识”时,利用游戏开场,创设这样的情境:一上...

庾曼适13967141975：    怎样创设问题情境 -
养厕潘:      ：创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为:通过情境,提出问题.使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生探究动机和兴趣,有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力,在探索创新过程中渗...

（编辑：qq网友）