创设问题情境

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创设问题情境

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-31

如何创设问题情境?
：答：得的感性材料为支柱,进一步分析思考,便掌握了相遇问题的知识。4.演示演示也能创设直观情境。一位数学教师在讲授“数学归纳法”时,便是通过模球演示,引入归纳法的。一上课,教师从袋子里摸出来的第一个是红玻璃球。第二、三、四、五个均是红玻璃球,问:“这个袋子里是否全是红玻璃球?”学生:“是”。继续摸,摸...

在课堂教学中如何创设问题情境?
：答：没有问题就没有紧张的思维活动，学生有了疑问才会去发现、去探讨、去创造。教师通过有目的地设置疑问，创设问题情境，引发学生认知冲突，吸引学生积极动脑，鼓励学生独立思考、判断和研究，激发学生提出独特的见解和看法。4、活跃学习氛围，创设合作交流情境合作交流是一种生动活泼的教学形式，能增大学生的...

如何创设问题情境
：答：创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为：通过情境，提出问题。使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生探究动机和兴趣，有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力，在探索创新过程中渗透和运用一些创造性的方法提出假设，建立新理论、给出新方法，从而培养学生的创新...

如何创设问题情境,有效实施启发式教学
：答：2.渐进式问题情境的创设问题过难,启而不发,问题过浅,窒息思维。人的认识是渐进式的,创设渐进式问题情境,能激发绝大多数同学积极参与到学习过程中来。例如,在免疫教学中提出这样一组问题:⑴简述噬菌体侵染细菌实验过程;⑵艾滋病毒与噬菌体在宿主细胞中的复制繁殖有何不同?⑶艾滋病毒进入人体后,免疫系统如何应答?

【数学教学如何创设问题情境】情境的意思
：答：摘要：小学数学教学要创设问题情境，使学生成为学习的主人，让他们自己学习，发现问题，解决问题，整个学习过程让学生处于不断探索的气氛中，创新能力才能得到培养与落实。关键词：小学数学问题情境创设一、创设问题情境的意义教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过调动“...

运用问题情境法的基本要求有哪些?
：答：①形式上的新异性。情境是学生感知事物关系和过程的刺激物一旦情境在学生眼前呈现就成为学生的感知对象。但是如果情境是常见的、多次重复的东西则往往引不起学生的兴趣不能吸引学生的注意力。教师在创设某种问题情境时必须首先考虑情境的新异性尽量使学生获得新的感受借以激发学生观察和研究情境的热情。②内容...

教学中应该怎样设置问题情境?
：答：一、合理的设计问题在进行课堂提问之前，必须预先设计好问题。在设计问题时，一是要围绕教学目标和学习要求，按照教学内容设计不同层次的问题;二是设计的问题要难易适中，深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点;三是各个问题之间应该紧密联系、前后有序;四是问题的设计要精炼扼要，突出重点、难点和关键点...

如何在小学数学课堂中创设有效的问题情境
：答：一、注重现实生活情境，提取有效数学信息亚里士多德说过：“思维永远是由问题开始。”发问总是以积极思考为前提的，在数学教学过程中教师要充分利用所创设的问题情境，引导学生在情境中不断提高获取数学信息的能力，进而解决数学问题。对于刚入学的一年级学生让他们学会观察情境图，提取数学信息尤为重要。一...

小学数学教学为什么要创设问题情境
：答：摘要: 根据中外数学教育理论、数学课程标准和小学生的认知水平,总结在顶岗实习中的经验,例举了小学数学课堂中在创设问题情境时出现的问题,并阐述了该如何创设有效地问题情境。关键词: 新课改,小学数学课堂,数学问题情境荷兰著名的数学家、数学教育家弗赖登塔尔早在上个世纪90年代提出了现实数学教育理论。该理论中的...

舒申雪17148459459：    怎样创设问题情境 -
扶良义:      ：创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为:通过情境,提出问题.使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生探究动机和兴趣,有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力,在探索创新过程中渗...

舒申雪17148459459：    问题情境的创设举例. -
扶良义:      ：[答案] 问题情境应该是指创设情境后,以情境为载体而提出的问题. 如:本人在高中物理教学中曾研究过的一个案例案例1: 《自由落体运动》一课中思考重物与轻物哪个下落快的问题,设计以下演示实验. 准备同一大小、形状(圆形)的纸片及硬纸板,放...

舒申雪17148459459：    数学课堂教学中如何创设问题情境 -
扶良义:      ：[答案] 让学生带着问题主动去探索,在老师的引导、启发、点拨下悟出道理,得出结论,下面结合本人在上海跟班学习期间所听的课以及平时在施实课堂教学中经历,谈一谈是怎样设计问题情境的: 1、创设应用问题情境,引导学生自己发现数学命题(公...

舒申雪17148459459：    如何进行问题情境的创设?
扶良义:      ： (1)所谓问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境.(2)创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;此外还要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度.这样,才能创设问题情境.问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终.

舒申雪17148459459：    课堂教学中怎样创设恰当的问题情景 -
扶良义:      ：[答案] 1、新课开始创设“趣”境,激起学生的求知欲望. 良好的开端,往往会产生事半功倍的效果.新课伊始,教师就创设一定的教学情境,使学生一开始就被一种愉快和谐的气氛所吸引、感染、激励,从而激发学生的求知欲望. 如:教学“小猫吃鱼”(得...

舒申雪17148459459：    44、简述如何创设问题情境激发学生的学习动机 -
扶良义:      ：要想创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度.这样,才能创设问题情境.问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终.

舒申雪17148459459：    如何创设问题情境进行小学数学教学
扶良义:      ： 1、问题情境要符合学生的生活实际.2、问题情境要有趣味性,能激发学生的情趣,最好用一个情景贯穿整个教学环节.3、问题情境要有针对性,针对本单元或者本课时的重点难点.4、问题情境最好具有多元性,不止为了解决一个问题而创设情景,要为学生的多方面发展考虑.结合小学生的年龄特点,购买一些学具.多查阅资料吧. 设置那些小孩子比较感兴趣的情境,激发他们的学习热情 . 1、根据学生的已有知识与生活经验来创设情境.2、根据不同教学内容选择恰当的问题情境.3、找准新旧知识的衔接点.4、根据教师自身的教学特色.

舒申雪17148459459：    数学课堂上如何创设问题情境 -
扶良义:      ：教育心理学认为,创设情境是数学课堂教学的载体.学生在获取数学知识的过程中,表现为凭借已有的知识、经验去完成新的学习课题,学生在运用数学知识的过程中,表现为将学过的数学知识、原理、技能迁移到新的问题情境中去.那么如何...

舒申雪17148459459：    数学课堂教学中如何创设问题情境 -
扶良义:      ：让学生带着问题主动去探索,在老师的引导、启发、点拨下悟出道理,得出结论,下面结合本人在上海跟班学习期间所听的课以及平时在施实课堂教学中经历,谈一谈是怎样设计问题情境的: 1、创设应用问题情境,引导学生自己发现数学命题...

（编辑：qq网友）