情境教学法是指什么

首页 >> 正文

情境教学法是指什么

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-31

情境教学法的创立者
：答：英国应用语言学家。情境教学法由英国应用语言学家在1930年代到1960年代发展形成。是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感...

什么是“自然情境教学法”
：答：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法的理论依据是:(一)情感和认知活动相互作用的原理情绪心理学研究表明:个体...

情境化教学是什么
：答：情景化教学是教学的一种发展，也是新课程改革所倡导的一种教学模式，教师在教学过程中，要学会利用这种模式，学会设计、积极引导，通过设置各种情境，引导学生主动参与、认真思考，提高学生对课本知识的理解能力，更好实现教学目标。知识拓展：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪...

情景教学法的意义是什么?在教学过程中如何用好
：答：情境教学的前身是由保加利亚精神病疗法心理学家乔治•洛扎诺夫也叫格奥尔基•洛扎诺夫创立的暗示教学法.暗示教学,就是对教学环境进行精心的设计,用暗示,联想,练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向,创造高度的学习动机,激发学生的学习需要和兴趣,充分发挥学生的潜力,使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果...

体验式教学与情境教学的区别
：答：体验式教学与情境教学的区别如下：1、体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。2、情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定...

什么是情境性教学
：答：情境性教学,是指在教学中通过创设一种问题情境,组织学生认真观看、评议情境中问题解决的模拟表演过程,从而达到对教材内容的深入理解和熟练把握的一种教学方法。

小学英语教学的情境法指的是什么?在教学中如何运用?
：答：将课本上的情境尽可能的放入现实情境中，让学生用对话的形式表现出来后在读文本。

什么是情景教学法?和交际教学法的区别??
：答：二、作用和意义不同。1、教学法。交际教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜...

什么是问题情境教学法以及问题情境教学法的功能有哪些?
：答：问题情境教学法就是利用和创设一个问题情境使学生面临具体问题以刺激学生思维的积极性引导他们独立探索问题的一种教学方法。其功能有：①在学生意识中造成的问题情境是一种积极的有效的刺激它能够引导学生认识的兴趣激起探究的愿望引起与解决任务进程有关的理性情感和体验。②问题情境教学法可以促进儿童思维由...

情境式教学的具体方法常见的有哪些
：答：我再让他们比较圆柱和圆锥有什么相同点，学生就可发现是等底等高。这样学生就知道了等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一。然后让学生拿尺子去量出直径和高，算出圆锥的体积，学生能积极参与在教学中，完全摆脱了被动应付的状态。2、创设“模拟”情境，发挥主体作用。“模拟”情境就是要学生...

沈视于17182043490：    什么是情景教学法 -
倪味肥:      ：[答案] 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心...

沈视于17182043490：    什么是情境教学法 -
倪味肥:      ：[答案] 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学生的情...

沈视于17182043490：    什么是情景教学 -
倪味肥:      ：境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学生的情感.情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的.诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等,都是寓教学内容于具体形象的情境之中,其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用.

沈视于17182043490：    什么是情景教学法?具体内容什么?要求回答比较详细哦. -
倪味肥:      ：[答案] 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种...

沈视于17182043490：    什么叫情景教学方法 -
倪味肥:      ：[答案] “情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的...

沈视于17182043490：    什么是基于情景的教学 -
倪味肥:      ：情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一.在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果.其方法有:一利用电教设备创设情境.二借助板画展示情境. 三借助语言入情境等.

沈视于17182043490：    什么是情境性教学模式 -
倪味肥:      ：指教学中通过创设一种问题情境,组织学生认真观看、评议情境中问题解决的模拟表演过程,从而达到对教材内容的深入理解和熟练把握的一种教学方法.

沈视于17182043490：    幼儿园情境教学法的模式怎么理解 -
倪味肥:      ：情境教学主要是指在教学活动开展过程中,教师根据教学目标、教学内容,从实际出发,模拟与教学内容相仿或相同的情境,激发幼儿的学习热情,丰富幼儿的情感体验,在轻松愉悦的课堂教学氛围中,引导幼儿主动积极的探索新知识,学习新技能,并将自身所学的知识和技能与实际有效的联系在一起,从而提高教学质量. 情境教学符合幼儿的心理特点,尤其是在灵活多变的教学情境设计以及和谐的师生关系中,可以成为幼儿和教学普遍接受的一种教学模式.

沈视于17182043490：    什么是情景教学法 -
倪味肥:      ： “情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动.因此,“情景教学”对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有独到之处,起到传统的语文教学方法所不能起到的作用.采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行:感知(创设画面,引入情境,形成表象);理解(深入情景,理解课文,领会感情);深化(再现情境,丰富想象,深化感情).注意:“情景教学法”与名师李吉林老师创造的“情境教学法”不同!

（编辑：qq网友）