情景法与情境体验法
情景教学法与情境教学法有何不同?
：答：性质不同 1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教学法 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图...
情境体验法名词解释
：答：情景体验法解释如下：情景体验式教学法是通过复现、模拟等方式创设情境，让学生激发兴趣,调动情绪、情感，引发观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正确的情感态度和价值观的一种综合性的教学方式。情景体验法的依据：从方法论看，情境体验式教学是利用反映论的原理，根据客观存在对儿童主观意识的作用进行...
情景教学法与情境教学法概念的诠释
：答：一、概念特征 情景教学法不等同于情境教学法，所谓“情景”是指感情与景色，情形与情况。而“情境”是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况[1]。在社会心理学中，情境指影响事物发生或对机体行为产生影响的环境条件。（一）情景教学法的概念 情景，通常是指“情形，景象”（古今汉语词典），“景...
情景教学法和情境教学法区别
：答：情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。
情景与情境的区别是什么?
：答：仅从词义上说,“情景”和“情境” 之间是有区别的: “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的,指具体场合的情形,景象。 “情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。 从内涵看,“情境”的范围要广于“情景”。 前者是对某一场景、局面的描述;而后者则要大得多,不仅包括...
情景和情境的区别 情景与情境的区别是什么
：答：1、意思不同 “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，用来指具体场合的情形，景象。“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。2、内涵不同 情境宏观，情景微观，“情境”的范围比“情景”更广。前者是对某一场景、局面的描述;而后者则要大得多，不仅包括...
情景与情境的具体区别?
：答：情景与情境的具体区别：1、“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。2、“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系，从内涵看，情境要比情景丰富、复杂得多。3、数学课程着眼于后者。无论我们谈及“情景”还是“情境”都不是观赏性的停留在表面，而是为了深入...
情景教学法和情境教学模式情境教学模式与情景教学法什么区别
：答：关于情景教学法和情境教学模式，情境教学模式与情景教学法什么区别这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学习情境是针对学生而言。2、主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等；教学情境主要针对教师而言。3、是指教学实施所构建的环境、条件等。
情景教学还是情境教学?
：答：1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教学法 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之...
什么是情景教学法
：答：什么是情景教学法如下: 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用 情绪心理学...
水许仪: ： 我觉得应该是“情境教学法”才对.因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”,situational含有“由环境造成的”意思,而单看“情景”的释义是:(1) [feeling and scenery]:感情与景色;(2) [condition;circumstances]:情形,情况.与原英文不太相符.而“情境”的释义是:(1) [situation]:在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况;(2) [circumstances]:情景;境地.则与原英文对比就比较贴切了.所以,就词义表达上来说,“情境教学法”比较贴近原文的含义.求采纳
程狄思17738199736： 10. 师生互动式的教学方法有______________、______________、____________和情境法. -
水许仪: ：[答案] 师生互动式的教学方法有__对话法_、_练习法__、__律动教学法__和情境法.
程狄思17738199736： 教育学中 教学方法 除了情境体验 法 还有哪些方法 -
水许仪: ： 中国教学方法分类模式 1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类 按照教学方法的外部形态,以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点,把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类.第一类方法:“以语言传递信息为主的方法...
程狄思17738199736： 情境法具体指的是什么?
水许仪: ： 3情境法情境法是遵循反映论的原理,充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪的一种教学方法
程狄思17738199736： 什么是英语情景法 -
水许仪: ： 就是制造出语言情境,去进行英语教学,而且不是一句英语一句汉语地去翻译,也不是去分析语法,而学会在什么场合下英语怎样表达,不需要用另一种语言去解释以前主要是通过画面来创造,现在可以通过视频来提供语言情景
程狄思17738199736： 名词解释情境教学 -
水许仪: ： 情境教学名词解释
程狄思17738199736： 幼儿园教师的教学方法有哪些 -
水许仪: ： 1.启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式. 启发式教学法具有以下特点: 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动...
程狄思17738199736： 有哪些实例可以佐证情境教学法 -
水许仪: ： 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...
程狄思17738199736： 什么是“情景教学法”? -
水许仪: ： 方法简介 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中...
程狄思17738199736： 什么是情景分析法? -
水许仪: ： 情景分析法又称脚本法或者前景描述法,是假定某种现象或某种趋势将持续到未来的前提下,对预测对象可能出现的情况或引起的后果作出预测的方法.通常用来对预测对象的未来发展作出种种设想或预计,是一种直观的定性预测方法.
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