情境教学法与情景教学法的区别？

一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。

二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的语言描绘、角色扮演、体操、旅游观光等等，都是教学内容具体形象的情境之中，其中也就必然存在潜移默化的暗示作用。情景教学模式是以情景和案例为载体，引导学生自主探究性学习，分析和解决实际问题的能力。情景教学对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。

18476535005：情境教学法与情景教学法的区别?
叶勤伦 ：答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的语...

18476535005：情景教学法和情境教学法区别
叶勤伦 ：答：情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。

18476535005：到底是情景教学法还是情境教学法?
叶勤伦 ：答：1. 首先，我们需要明确“情境教学法”与“情景教学法”在英文原文中的区别。情境教学法的英文表述为“Situational Language Teaching”，其中的“situational”意味着由环境造成的，而“情景”一词在中文中的释义包括感情与景色，以及情形和情况，这与原文的含义不太相符。2. 相比之下，“情境”一词在中...

18476535005：情景教学法与情境教学法概念的诠释
叶勤伦 ：答：一、概念特征 情景教学法不等同于情境教学法，所谓“情景”是指感情与景色，情形与情况。而“情境”是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况[1]。在社会心理学中，情境指影响事物发生或对机体行为产生影响的环境条件。（一）情景教学法的概念 情景，通常是指“情形，景象”（古今汉语词典），“...

18476535005：情景教学法和情境教学模式情境教学模式与情景教学法什么区别
叶勤伦 ：答：关于情景教学法和情境教学模式，情境教学模式与情景教学法什么区别这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学习情境是针对学生而言。2、主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等；教学情境主要针对教师而言。3、是指教学实施所构建的环境、条件等。

18476535005：到底是情景教学法还是情境教学法?
叶勤伦 ：答：我觉得应该是“情境教学法”才对。因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”，situational含有“由环境造成的”意思，而单看“情景”的释义是：(1) [feeling and scenery]：感情与景色；(2) [condition;circumstances]：情形，情况。与原英文不太相符。而“情境”的释义是：(1) [situation]...

18476535005：情景与情境的区别是什么?
叶勤伦 ：答：前两联诗句,重点都在抒情,而所用方法却明显不同,可见杜甫的笔法是非常高明的。 情境式教学和抛锚式教学的区别是什么? 情境式教学和抛锚式教学的区别: 定义区别: 情境式教学主要是某种富有感 *** 彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境...

18476535005：交际教学法和情景教学法有何区别?
叶勤伦 ：答：交际教学法和情景教学法的区别：一、性质不同。1、交际教学法。交际教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教学法。情景教学法是教师根据课文...

18476535005：情景与情境的具体区别?
叶勤伦 ：答：情景与情境的具体区别：1、“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。2、“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系，从内涵看，情境要比情景丰富、复杂得多。3、数学课程着眼于后者。无论我们谈及“情景”还是“情境”都不是观赏性的停留在表面，而是为了深入...

18476535005：什么是情景教学法
叶勤伦 ：答：什么是情景教学法如下: 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用 情绪心理...